家乡的历史名人
——设置幻灯片的背景及动画 导入
师：同学们，我们的家乡——山东历史上名人很多，谁能说出几位？ 生：孔子、王羲之、孔融、李清照、诸葛亮（师提示）
师：他们，曾为中华民族做出过重大贡献，同学们，我们应该记住他们，并向他们学习！为了让更多的人了解他们，这节课我们就一起做一个电子宣传册来宣传他们吧！
师：老师这里有一个宣传我们家乡名人的幻灯片。同学们来看一下。播放没有背景的幻灯片1张，再看下一张（有背景）
师：哪一张漂亮些？
生：
师：有什么不同？
生：第一张没有背景
师：观察的很用心！
师：这就是我们今天的第一个任务——设置背景（贴副课题） 任务一
师：如何设置背景呢？请同学们参考课本33页上面的操作提示，相信你一定能做到。看谁设置的漂亮，开始做吧！（教师巡视，注意填充效果指导） 师：同学们刚才，我发现这位同学做的最棒，你能给同学们展示一下吗？ 生：展示
师：非常好，请回！
师：方法有和他不一样的吗？（主要是弹出背景对话框前的那一步）
师：老师有一个更快捷的方法想不想指导：我发现直接在幻灯片的空白处点
击鼠标右键，就可以弹出背景对话框；还可以点击左侧的幻灯片来实现） 师：总结提升： 选定背景 选择颜色及效果 应用或全部应用 师：同学们来试一试这种方法
师：给幻灯片设置背景同学们都学会了。
师：请同学们看这张幻灯片。（播放无动画的），再看一张！（播放一张有动画
效果的）。有什么不同？
生：图片和字都会动。
任务二
师：你观察的很仔细！想不想让自己的幻灯片也动起来？
生：想
师：这个设置可有一定的难度，是让老师演示给大家，还是借助课本小组合
作解决？
生：自己
师：先做完的小组，将会被评为“探索者”小组。这可是这节课的最高荣誉。
我看同学们都已经迫不及待了，那就快开始做吧！（巡视是说：某某小组合作的非常好，小组内解决不了的可以举手问老师！看一下效果——播放与幻灯片放映的区别）
师：一组的同学活得了今天的最高荣誉。再等一下其他小组。（最后一个小组
完时，让一组的同学代表上台演。）
师：非常好，请回！
师：总结提升：第一步 选定 添加效果 进入方式
作业：课下把你感兴趣的历史名人，试着用PowerPoint 制作一个演示文稿向
大家介绍一下！
师：同学们我们今天学的设置背景、动画的最终目的都是为主题服务的，课
下作业时，要注意背景、动画与主题的搭配。不能把背景、动画设计的太花哨背离主题。
总结全课
师：同学们，这节课你学会了什么？
生：如何给幻灯片设置背景、动画
学的开心吗？
生：开心
师：希望同学们每天都有个好心情，这样学习才不会感觉累！
家乡的历史名人
——设置幻灯片的背景及动画 导入
师：同学们，我们的家乡——山东历史上名人很多，谁能说出几位？ 生：孔子、王羲之、孔融、李清照、诸葛亮（师提示）
师：他们，曾为中华民族做出过重大贡献，同学们，我们应该记住他们，并向他们学习！为了让更多的人了解他们，这节课我们就一起做一个电子宣传册来宣传他们吧！
师：老师这里有一个宣传我们家乡名人的幻灯片。同学们来看一下。播放没有背景的幻灯片1张，再看下一张（有背景）
师：哪一张漂亮些？
生：
师：有什么不同？
生：第一张没有背景
师：观察的很用心！
师：这就是我们今天的第一个任务——设置背景（贴副课题） 任务一
师：如何设置背景呢？请同学们参考课本33页上面的操作提示，相信你一定能做到。看谁设置的漂亮，开始做吧！（教师巡视，注意填充效果指导） 师：同学们刚才，我发现这位同学做的最棒，你能给同学们展示一下吗？ 生：展示
师：非常好，请回！
师：方法有和他不一样的吗？（主要是弹出背景对话框前的那一步）
师：老师有一个更快捷的方法想不想指导：我发现直接在幻灯片的空白处点
击鼠标右键，就可以弹出背景对话框；还可以点击左侧的幻灯片来实现） 师：总结提升： 选定背景 选择颜色及效果 应用或全部应用 师：同学们来试一试这种方法
师：给幻灯片设置背景同学们都学会了。
师：请同学们看这张幻灯片。（播放无动画的），再看一张！（播放一张有动画
效果的）。有什么不同？
生：图片和字都会动。
任务二
师：你观察的很仔细！想不想让自己的幻灯片也动起来？
生：想
师：这个设置可有一定的难度，是让老师演示给大家，还是借助课本小组合
作解决？
生：自己
师：先做完的小组，将会被评为“探索者”小组。这可是这节课的最高荣誉。
我看同学们都已经迫不及待了，那就快开始做吧！（巡视是说：某某小组合作的非常好，小组内解决不了的可以举手问老师！看一下效果——播放与幻灯片放映的区别）
师：一组的同学活得了今天的最高荣誉。再等一下其他小组。（最后一个小组
完时，让一组的同学代表上台演。）
师：非常好，请回！
师：总结提升：第一步 选定 添加效果 进入方式
作业：课下把你感兴趣的历史名人，试着用PowerPoint 制作一个演示文稿向
大家介绍一下！
师：同学们我们今天学的设置背景、动画的最终目的都是为主题服务的，课
下作业时，要注意背景、动画与主题的搭配。不能把背景、动画设计的太花哨背离主题。
总结全课
师：同学们，这节课你学会了什么？
生：如何给幻灯片设置背景、动画
学的开心吗？
生：开心
师：希望同学们每天都有个好心情，这样学习才不会感觉累！