第十五周上午教案
周一：山羊种菜 菜地里的歌
活动内容①：山羊种菜（语言活动）
活动目标：
1、乐意倾听故事，理解故事内容。
2、知道种植蔬菜需要科学的方法。
3、大胆参与表演故事。
活动准备：
物质准备：山羊手偶，山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事（山羊种菜）录音，播放器等。
材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》。
活动过程：
1、手偶激趣。
你们想知道山羊是怎么种菜的吗？
2、观察挂图，猜测画面内容。
3、欣赏故事。
结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》。
小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜，可是，由于它没有文化知识，不能用科学的方法种菜，所以它的菜成长得很不好，有知识、有本来对一个人非常重要。
4、表演素食。
播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。
5、活动结束，教师小结。
活动内容②：菜地里的歌（儿歌）
活动目标：
1、了解常见蔬菜的外形特征及生长环境。
2、理解儿歌，体验用对答方式念儿歌的乐趣。
3、初步学会续编儿歌。
活动准备：
物质准备：①豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、西红柿、南瓜等蔬菜实物或图片。②3~6种蔬菜小卡片（每组一套）。③儿歌《菜地里的歌》录音、播放器。 活动过程：
1、观察蔬菜。
你认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？长在哪里？它们是什么颜色的？什么形状的？
2、组织幼儿集体交流，你认识哪些蔬菜，它们分别长什么样子？长在哪里？
3、播放儿歌《菜地里的歌》让幼儿欣赏。
4、提供各种蔬菜小卡片，让幼儿续编儿歌。
5、活动结束，教师总结。
周二：蔬菜营养知多少？ 小公鸡
活动内容①：蔬菜营养知多少？（科学活动）
1、进一步了解常见蔬菜的食用部位，能按食用部位对蔬菜进行分类。
2、初步学会择菜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
物质准备：①各种常见蔬菜食物及其植株图片，如：菠菜、芹菜、马铃薯、丝瓜、西红柿等。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、茎、叶、果实、花、种子等食用部位的标志图片。
活动过程：
1、任务激趣。
出示蔬菜实物，提出任务，厨师买了很多菜，要请小朋友帮忙择菜，留下可以吃的部位，去掉不能吃的部位。
2、了解蔬菜的食用部位。
结合图片进行小结：不同的蔬菜我们吃它们的部位是不一样的，有的吃花，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃根，有的吃果实。
3、分类蔬菜，按蔬菜能吃的部位进行分类。
4、体验择菜。
活动内容②：小公鸡（动作发展）
活动目标：
能单脚站立和躲闪跑，提高腿部力量。
活动准备：
物质准备：狐狸头饰一个。
环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程：
1、引题。
引导幼儿分别模仿小兔跳，大象走，小猴爬，小鸟飞等动作到森林里玩。
2、介绍玩法。
游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了！”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”可边跑边躲避，也可跑回“家”，游戏重新开始。
3、交代规则。
听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能开始奔跑、躲避。
4、幼儿游戏，教师指导。
5、活动结束，教师总结。
周三：比较7以内的两数关系 怎么排都是7
活动内容①：比较7以内的两数关系（数学活动）
活动目标：
1、发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2、学会按照数量的多少排序。
活动准备：
物质准备：小铃铛、教师用的1~7的点卡、操作材料中的1~7的点卡和数卡。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学·卡片1~7》、
1、听铃声拍手，感知7以内数量。
2、感知7以内相邻两数的关系。
①出示1~7的点卡，请幼儿分别自测点数。
②出示4的点卡，提问：点卡上有几个点子？比4少1的点卡是几？比4多1的点卡是几？请幼儿出示相应点卡并互相检查。
③引导幼儿用同样的方法逐一比较7以内相邻两数的关系。
小结：不管是什么数，排在它前面的数比它少1，排在它后面的数比它多1。
3、按数量多少牌点卡或数卡。
4、活动结束，教师总结。
活动内容②：怎么排都是7（区域活动）
活动目标：
能不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响，正确判断7以内的物体数量。
活动准备：
每人一套大小不同的纽扣（7个），分类盒。
活动过程：
1、教师示范玩法：
从分类盒中取出各种纽扣归类摆放好，比较纽扣的异同。
用不同的纽扣排成各种图案（一种纽扣排成一种图案），比一比所有图案中纽扣的数量是不是一样多。
2、幼儿动手操作，教师巡视指导。
3、活动结束，教师总结。
周四：小菜籽 纸桥
活动内容①：小菜籽（语言活动）
活动目标：
1、初步了解几种常见蔬菜的种子。
2、学会用完整的语言表达自己的发现。
活动准备：
物质准备：①几种常见蔬菜的种子、展台。②青菜一株，西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其种子实物每组一份，塑料刀。
活动过程：
1、倾听故事《小菜籽找妈妈》。
2、观察菜籽。
小结：蔬菜的种子有各种各样，不同的蔬菜种子不一样，有的大有的小，颜色也不一样。
3、帮小菜籽找妈妈。
幼儿一组为单位，将蔬菜与种子配对，并为菜籽做标签。交流自己的发现。
4、欣赏课件，教师总结。
活动内容②：纸桥（区域活动）
活动目标：
感知同一纸张不断变形后的承重能力的差异，并能使用计数方法比较试验结
果。
活动准备：
质地与大小统一的纸张若干，多米诺骨牌小蚂木片、笔、记录表等。 活动过程：
1、观察记录表，根据表格提示，逐一将纸张折成一个折角，第一个折角、卷曲围合三种不同的状态当成纸桥。
2、逐一在三种不同状态的纸张上叠放小木片，并点数，记录各自承载木片的数量。
3、比较记录表中同一纸张在各种状态下的承载数量，判断不同状态下纸张承重能力的强弱。
4、幼儿自由探索，将同种纸张变成不同于以上三种状态的其他状态，进行实验。
5、活动结束，教师总结。
周五：蔬菜哪个部位可以吃？
活动内容：蔬菜哪个部位可以吃？（主题活动）
活动目标：
1、进一步了解常见蔬菜的食用部位，能按食用部位对蔬菜进行分类。
2、初步学会择菜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
物质准备：①常见蔬菜实物及其植株图片。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、茎、叶、果实、花、种子等食用部位的标志图片。
活动过程：
1、任务激趣。
出示蔬菜实物，提出任务，帮厨师择菜。
2、了解蔬菜的使用部位。
小结：不同的蔬菜我们吃它们的部位是不一样的，有的吃花，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃根，有的吃果实。
3、分类蔬菜。
引导幼儿将提供的蔬菜进行分类，如芹菜，马铃薯分为一类，我们吃它的茎„„
4、体验择菜。
5、活动结束，教师总结。
第十五周上午教案
周一：山羊种菜 菜地里的歌
活动内容①：山羊种菜（语言活动）
活动目标：
1、乐意倾听故事，理解故事内容。
2、知道种植蔬菜需要科学的方法。
3、大胆参与表演故事。
活动准备：
物质准备：山羊手偶，山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰若干，故事（山羊种菜）录音，播放器等。
材料配套：教育挂图《主题活动·山羊种菜》。
活动过程：
1、手偶激趣。
你们想知道山羊是怎么种菜的吗？
2、观察挂图，猜测画面内容。
3、欣赏故事。
结合教育挂图，引导幼儿欣赏故事《山羊种菜》。
小结：山羊种了南瓜、丝瓜、白菜、萝卜等许多蔬菜，可是，由于它没有文化知识，不能用科学的方法种菜，所以它的菜成长得很不好，有知识、有本来对一个人非常重要。
4、表演素食。
播放故事录音，引导幼儿分组，自选山羊、山羊奶奶、兔伯伯头饰，边听故事边表演故事。
5、活动结束，教师小结。
活动内容②：菜地里的歌（儿歌）
活动目标：
1、了解常见蔬菜的外形特征及生长环境。
2、理解儿歌，体验用对答方式念儿歌的乐趣。
3、初步学会续编儿歌。
活动准备：
物质准备：①豆角、萝卜、黄瓜、辣椒、西红柿、南瓜等蔬菜实物或图片。②3~6种蔬菜小卡片（每组一套）。③儿歌《菜地里的歌》录音、播放器。 活动过程：
1、观察蔬菜。
你认识这些蔬菜吗？它们叫什么名字？长在哪里？它们是什么颜色的？什么形状的？
2、组织幼儿集体交流，你认识哪些蔬菜，它们分别长什么样子？长在哪里？
3、播放儿歌《菜地里的歌》让幼儿欣赏。
4、提供各种蔬菜小卡片，让幼儿续编儿歌。
5、活动结束，教师总结。
周二：蔬菜营养知多少？ 小公鸡
活动内容①：蔬菜营养知多少？（科学活动）
1、进一步了解常见蔬菜的食用部位，能按食用部位对蔬菜进行分类。
2、初步学会择菜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
物质准备：①各种常见蔬菜食物及其植株图片，如：菠菜、芹菜、马铃薯、丝瓜、西红柿等。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、茎、叶、果实、花、种子等食用部位的标志图片。
活动过程：
1、任务激趣。
出示蔬菜实物，提出任务，厨师买了很多菜，要请小朋友帮忙择菜，留下可以吃的部位，去掉不能吃的部位。
2、了解蔬菜的食用部位。
结合图片进行小结：不同的蔬菜我们吃它们的部位是不一样的，有的吃花，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃根，有的吃果实。
3、分类蔬菜，按蔬菜能吃的部位进行分类。
4、体验择菜。
活动内容②：小公鸡（动作发展）
活动目标：
能单脚站立和躲闪跑，提高腿部力量。
活动准备：
物质准备：狐狸头饰一个。
环境创设：在场地上画一角作为公鸡的家，再画一角作为狐狸的家。 活动过程：
1、引题。
引导幼儿分别模仿小兔跳，大象走，小猴爬，小鸟飞等动作到森林里玩。
2、介绍玩法。
游戏开始，扮公鸡的幼儿单脚站立，两臂侧平举或自然下垂，同时念儿歌“我们都是小公鸡，每天早晨喔喔啼。喔喔喔！喔喔喔！”教师适当停顿，接着喊：“狐狸来了！”当听到“狐狸来了”之后，“小公鸡”可边跑边躲避，也可跑回“家”，游戏重新开始。
3、交代规则。
听到“狐狸来了”后“小公鸡”才能开始奔跑、躲避。
4、幼儿游戏，教师指导。
5、活动结束，教师总结。
周三：比较7以内的两数关系 怎么排都是7
活动内容①：比较7以内的两数关系（数学活动）
活动目标：
1、发现7以内前后两数之间多1和少1的关系。
2、学会按照数量的多少排序。
活动准备：
物质准备：小铃铛、教师用的1~7的点卡、操作材料中的1~7的点卡和数卡。 材料配套：幼儿活动操作材料《科学·卡片1~7》、
1、听铃声拍手，感知7以内数量。
2、感知7以内相邻两数的关系。
①出示1~7的点卡，请幼儿分别自测点数。
②出示4的点卡，提问：点卡上有几个点子？比4少1的点卡是几？比4多1的点卡是几？请幼儿出示相应点卡并互相检查。
③引导幼儿用同样的方法逐一比较7以内相邻两数的关系。
小结：不管是什么数，排在它前面的数比它少1，排在它后面的数比它多1。
3、按数量多少牌点卡或数卡。
4、活动结束，教师总结。
活动内容②：怎么排都是7（区域活动）
活动目标：
能不受物体的大小、颜色、形状以及排列形式的影响，正确判断7以内的物体数量。
活动准备：
每人一套大小不同的纽扣（7个），分类盒。
活动过程：
1、教师示范玩法：
从分类盒中取出各种纽扣归类摆放好，比较纽扣的异同。
用不同的纽扣排成各种图案（一种纽扣排成一种图案），比一比所有图案中纽扣的数量是不是一样多。
2、幼儿动手操作，教师巡视指导。
3、活动结束，教师总结。
周四：小菜籽 纸桥
活动内容①：小菜籽（语言活动）
活动目标：
1、初步了解几种常见蔬菜的种子。
2、学会用完整的语言表达自己的发现。
活动准备：
物质准备：①几种常见蔬菜的种子、展台。②青菜一株，西红柿、青椒、四季豆、南瓜等有籽的蔬菜及其种子实物每组一份，塑料刀。
活动过程：
1、倾听故事《小菜籽找妈妈》。
2、观察菜籽。
小结：蔬菜的种子有各种各样，不同的蔬菜种子不一样，有的大有的小，颜色也不一样。
3、帮小菜籽找妈妈。
幼儿一组为单位，将蔬菜与种子配对，并为菜籽做标签。交流自己的发现。
4、欣赏课件，教师总结。
活动内容②：纸桥（区域活动）
活动目标：
感知同一纸张不断变形后的承重能力的差异，并能使用计数方法比较试验结
果。
活动准备：
质地与大小统一的纸张若干，多米诺骨牌小蚂木片、笔、记录表等。 活动过程：
1、观察记录表，根据表格提示，逐一将纸张折成一个折角，第一个折角、卷曲围合三种不同的状态当成纸桥。
2、逐一在三种不同状态的纸张上叠放小木片，并点数，记录各自承载木片的数量。
3、比较记录表中同一纸张在各种状态下的承载数量，判断不同状态下纸张承重能力的强弱。
4、幼儿自由探索，将同种纸张变成不同于以上三种状态的其他状态，进行实验。
5、活动结束，教师总结。
周五：蔬菜哪个部位可以吃？
活动内容：蔬菜哪个部位可以吃？（主题活动）
活动目标：
1、进一步了解常见蔬菜的食用部位，能按食用部位对蔬菜进行分类。
2、初步学会择菜，体验劳动的乐趣。
活动准备：
物质准备：①常见蔬菜实物及其植株图片。②塑料筐若干。③代表蔬菜根、茎、叶、果实、花、种子等食用部位的标志图片。
活动过程：
1、任务激趣。
出示蔬菜实物，提出任务，帮厨师择菜。
2、了解蔬菜的使用部位。
小结：不同的蔬菜我们吃它们的部位是不一样的，有的吃花，有的吃茎，有的吃叶子，有的吃根，有的吃果实。
3、分类蔬菜。
引导幼儿将提供的蔬菜进行分类，如芹菜，马铃薯分为一类，我们吃它的茎„„
4、体验择菜。
5、活动结束，教师总结。