9、祁黄羊
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。
教学难点：理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
教学准备：卡片、磁带、多媒体课件
教学时间： 两课时
第一课时
一、介绍人物导入课题。
1．简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。
2．围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？（祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？）中华民族的祖先一向有以国家利益为重的优良传统。我们今天学习的《祁黄羊》讲的就是这样一个历史故事。
二、初读指导。
1．自读课文：读准字音，认清字形；
画出词语，理解意思；
思考前面提出的问题。
2．检查自学情况。
①生字卡片正音。
“适、召、慎”是翘舌音；
“晋、选、荐、慎”是前鼻音。
②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。
3．理清课文层次。
①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。
②本文写祁黄羊几次举荐人选？（两次）
从哪儿写到哪儿？
指名朗读。
③他第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第3-7自然段）
指名男生读。
理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。
④他第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（第8-11自然段）
指名女生读。
理解词语：召、慎重、避。
⑤默读全文，分段归纳段意。
第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。
第二段（第3-7自然段）：祁黄羊两度荐贤。
4．分段指名读课文。
三、指导写字。
1．自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。
2．讨论生字的写法。
“祁、尉、慎”为左右结构。
“选、适、避”是半包围结构的字。
四、作业。抄写词语。
第二课时
一、复习。
分自然段指名读课文。
二、学习第一段。
1．指名读，思考：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？
2．讨论交流：
结合理解词语：几个大国、征伐
3．用因为„„所以„„”的句式说说祁黄羊辞职的原因。
板书：因病辞职。
4．练习朗读。
三、学习第三段。
1．出示句子：悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”
2．齐读句子。
3．学生质疑，师板书：外举不避仇内举不避亲出以公心
四、学习第二段。
1．自读课文，思考：“外举不避仇”说的是怎么一回事？
“内举不避亲”说的是怎么一回事？
2．指名口述。
3．理解“外举不避仇”。
①引读体会悼公与祁黄羊的第一次对话。
从悼公的话中，体会悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。
从祁黄羊的“想一想、郑重”中体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的。
②导读第二次对话。
读好反问句、疑问句。
体会祁黄羊的公私分明、心胸宽阔、不计前嫌的高尚品德。
③指导感情朗读，分角色朗读对话。
4．理解“内举不避亲”。
①自读第8-11自然段，你体会到什么？
②讨论交流。
从“只有”、“想了想、郑重”中体会祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而又慎重的决定。 从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。
读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。
③指导感情朗读，分角色朗读对话。
5．即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况（课件出示画面）。
①自读第二段，记住有关内容。
②分组分配角色表演。
③指名两组当众表演评议。
6．小结：
①如此看来，无论是祁黄羊的因病辞职，还是他的“外举”与“内举”，都和这四个字紧密相连——出以公心。学生集体读。你能用一些词句来赞美他吗？
（出示：大公无私鞠躬尽瘁宽宏大量高风亮节一心为国虚怀若谷
赤胆忠心精忠报国苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；走自己的路，让别人去说吧；海纳百川，有容乃大；了却君王天下事，赢得生前身后名。）
②其实，历史上除了有“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊，还有举荐自己的毛遂。出示成语故事《毛遂自荐》，学生自由读。
毛遂自荐
春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一起去。他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一个吧！”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。
到了楚国，楚王只接见平原君一个人。两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决？”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁？”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的门客！”楚王喝道：“赶快下！我和你主人说话，你来干吗？”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。他手按宝剑，说：“如今十步之内，大王性命在我手中！”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。秦军撤退了。平原君回赵后，待毛遂为上宾。他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。”
五、指导复述。
1．回忆课文各段大意。
2．同桌互相复述。
3．指名复述、评议。
六、作业。
1．画出下列词语中带点字的正确读音。
晋国（jin jing ）落下了毛病（lao luo ）
统帅（shuai suai ）兴亡（xing xing ）
解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）
2. 写出下列词语的近义词。
推荐（）慎重（）
才能（）重任（）
3．按课文内容填空。
悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（）解狐和（）祁午，从此可以看出，祁黄羊做事确实是出以（），为（）着想。
9、祁黄羊
教学目标：
1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。
2．学会本课生字，理解由生字组成的词语。
3．借助课文具体的语言材料，领会祁黄羊公私分明，处事公正，一心为国的精神。
教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。
教学难点：理解课文内容，能联系上下文体会“外举不避仇，内举不避亲”、“出以公心”的意思。
教学准备：卡片、磁带、多媒体课件
教学时间： 两课时
第一课时
一、介绍人物导入课题。
1．简介祁黄羊，板书课题：祁黄羊。
2．围绕课题质疑：课文是以人名为题的，一看就会想到什么？（祁黄羊是一个怎样的人？课文叙述了他的什么故事？）中华民族的祖先一向有以国家利益为重的优良传统。我们今天学习的《祁黄羊》讲的就是这样一个历史故事。
二、初读指导。
1．自读课文：读准字音，认清字形；
画出词语，理解意思；
思考前面提出的问题。
2．检查自学情况。
①生字卡片正音。
“适、召、慎”是翘舌音；
“晋、选、荐、慎”是前鼻音。
②分自然段指名读：读通句子，读顺课文。
3．理清课文层次。
①听课文录音，边听边想课文写了哪些内容。
②本文写祁黄羊几次举荐人选？（两次）
从哪儿写到哪儿？
指名朗读。
③他第一次举荐谁？（解狐）是哪几个自然段写的？（第3-7自然段）
指名男生读。
理解词语：人选、兴亡、举荐、合适。
④他第二次举荐谁？（祁午）是哪几个自然段写的？（第8-11自然段）
指名女生读。
理解词语：召、慎重、避。
⑤默读全文，分段归纳段意。
第一段（第1-2自然段）：祁黄羊因病辞职。
第二段（第3-7自然段）：祁黄羊两度荐贤。
4．分段指名读课文。
三、指导写字。
1．自学田字格中的生字，注意它们的间架结构。
2．讨论生字的写法。
“祁、尉、慎”为左右结构。
“选、适、避”是半包围结构的字。
四、作业。抄写词语。
第二课时
一、复习。
分自然段指名读课文。
二、学习第一段。
1．指名读，思考：这一段告诉我们什么？你是怎么知道的？
2．讨论交流：
结合理解词语：几个大国、征伐
3．用因为„„所以„„”的句式说说祁黄羊辞职的原因。
板书：因病辞职。
4．练习朗读。
三、学习第三段。
1．出示句子：悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀！”
2．齐读句子。
3．学生质疑，师板书：外举不避仇内举不避亲出以公心
四、学习第二段。
1．自读课文，思考：“外举不避仇”说的是怎么一回事？
“内举不避亲”说的是怎么一回事？
2．指名口述。
3．理解“外举不避仇”。
①引读体会悼公与祁黄羊的第一次对话。
从悼公的话中，体会悼公对祁黄羊的重用及高度的信任。
从祁黄羊的“想一想、郑重”中体会祁黄羊的举荐是经过深思熟虑的。
②导读第二次对话。
读好反问句、疑问句。
体会祁黄羊的公私分明、心胸宽阔、不计前嫌的高尚品德。
③指导感情朗读，分角色朗读对话。
4．理解“内举不避亲”。
①自读第8-11自然段，你体会到什么？
②讨论交流。
从“只有”、“想了想、郑重”中体会祁黄羊举荐自己的儿子是无奈而又慎重的决定。 从悼公的惊讶神态和反问中，体会祁黄羊的举荐是出人意料的。
读好祁黄羊的话，理解祁黄羊举荐儿子的原因。
③指导感情朗读，分角色朗读对话。
5．即兴表演祁黄羊两次举荐人选的情况（课件出示画面）。
①自读第二段，记住有关内容。
②分组分配角色表演。
③指名两组当众表演评议。
6．小结：
①如此看来，无论是祁黄羊的因病辞职，还是他的“外举”与“内举”，都和这四个字紧密相连——出以公心。学生集体读。你能用一些词句来赞美他吗？
（出示：大公无私鞠躬尽瘁宽宏大量高风亮节一心为国虚怀若谷
赤胆忠心精忠报国苟利国家生死以，岂因祸福避趋之；走自己的路，让别人去说吧；海纳百川，有容乃大；了却君王天下事，赢得生前身后名。）
②其实，历史上除了有“外举不避仇，内举不避亲”的祁黄羊，还有举荐自己的毛遂。出示成语故事《毛遂自荐》，学生自由读。
毛遂自荐
春秋时，秦军在长平一线，大胜赵军。秦军主将白起，领兵乘胜追击，包围了赵国都城邯郸。
大敌当前，赵国形势万分危急。平原君赵胜，奉赵王之命，去楚国求兵解围。平原君把门客召集起来，想挑选20个文武全才一起去。他挑了又挑，选了又选，最后还缺一个人。这时，门客毛遂自我推荐，说：“我算一个吧！”平原君见毛遂再三要求，才勉强同意了。
到了楚国，楚王只接见平原君一个人。两人坐在殿上，从早晨谈到中午，还没有结果。毛遂大步跨上台阶，远远地大声叫起来：“出兵的事，非利即害，非害即利，简单而又明白，为何议而不决？”楚王非常恼火，问平原君：“此人是谁？”平原君答道：“此人名叫毛遂，乃是我的门客！”楚王喝道：“赶快下！我和你主人说话，你来干吗？”毛遂见楚王发怒，不但不退下，反而又走上几个台阶。他手按宝剑，说：“如今十步之内，大王性命在我手中！”楚王见毛遂那么勇敢，没有再呵斥他，就听毛遂讲话。毛遂就把出兵援赵有利楚国的道理，作了非常精辟的分析。毛遂的一番话，说得楚王心悦诚服，答应马上出兵。不几天，楚、魏等国联合出兵援赵。秦军撤退了。平原君回赵后，待毛遂为上宾。他很感叹地说：“毛先生一至楚，楚王就不敢小看赵国。”
五、指导复述。
1．回忆课文各段大意。
2．同桌互相复述。
3．指名复述、评议。
六、作业。
1．画出下列词语中带点字的正确读音。
晋国（jin jing ）落下了毛病（lao luo ）
统帅（shuai suai ）兴亡（xing xing ）
解狐（xie jie ）慎重（sheng shen ）
2. 写出下列词语的近义词。
推荐（）慎重（）
才能（）重任（）
3．按课文内容填空。
悼公称赞祁黄羊“外举不避仇，内举不避亲“，是指祁黄羊举荐了（）解狐和（）祁午，从此可以看出，祁黄羊做事确实是出以（），为（）着想。