包书皮带给我们的思考
班级： 教师： 时间： 教学目的：
1. 初步掌握包书皮的方法
2. 学生养成爱护书籍的好习惯。
3. 培养学生节约用纸。
教学重点：懂得节约资源
教学难点：了解包书皮对资源的消耗。
教学准备：大纸、计算器
教学过程：
动手实践法，
一、导入：我们来评价一下同学们的书，看一看谁的书保护的最干净，最完美。指导学生要懂得保护好书籍。现在我们就来学习怎样包书皮。
二、示课题：包书皮指导学生认识书的有关名称：书脊、封面、封底
三、出示包书纸。
展示多种图案和厚度的包书纸
四、讲解包书皮需要的工具
五、指导学生学习包书皮讲述、演示包书皮的方法
1. 把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面，放在桌面上
2. 把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折纸平行，中间留出书本厚度的一半距离，左手按住书本，右手拿铅笔，顺着书的四边，依样画线。
3. 把书放到折纸的另一边，再依样画线，使折线两边的两个书样完全对称。
4. 在包书纸两头，离对折线约1.5厘米的地方，两边各剪一道口子，剪的时候刀尖微向折线倾斜，使刀口正好剪到画出的书样边线上。
5. 把包书纸正面朝下展平摊开，将对折线两端剪开的两片小纸，分别沿画线向里折去，使折线和两边线形成一条直线。
6. 把书本对折右边的书样放好。
7. 将右边上下两头的包书纸沿着画线向书的封底折进去，然后把边上留出的一条包书纸，也按照画线向里折进去。
8. 用同样的方法把书的封面包好
9. 书包好后，用双手顺着包书纸来回将书压平。
10. 在封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。
六、组织学生操作练习
1. 学生独立包书皮，教师巡回指导
2. 看谁包的又快又好
七、收集废弃的材料，质疑计算废弃材料的消耗量，（1吨纸大约消耗7课大树，大概可以做15000张书皮，算算全校要用掉多少吨纸？砍掉多少克大树？）
包书皮带给我们的思考
班级： 教师： 时间： 教学目的：
1. 初步掌握包书皮的方法
2. 学生养成爱护书籍的好习惯。
3. 培养学生节约用纸。
教学重点：懂得节约资源
教学难点：了解包书皮对资源的消耗。
教学准备：大纸、计算器
教学过程：
动手实践法，
一、导入：我们来评价一下同学们的书，看一看谁的书保护的最干净，最完美。指导学生要懂得保护好书籍。现在我们就来学习怎样包书皮。
二、示课题：包书皮指导学生认识书的有关名称：书脊、封面、封底
三、出示包书纸。
展示多种图案和厚度的包书纸
四、讲解包书皮需要的工具
五、指导学生学习包书皮讲述、演示包书皮的方法
1. 把包书纸正面朝里，轻轻对折后展开，反面，放在桌面上
2. 把书放在包书纸上，使书脊与纸上的折纸平行，中间留出书本厚度的一半距离，左手按住书本，右手拿铅笔，顺着书的四边，依样画线。
3. 把书放到折纸的另一边，再依样画线，使折线两边的两个书样完全对称。
4. 在包书纸两头，离对折线约1.5厘米的地方，两边各剪一道口子，剪的时候刀尖微向折线倾斜，使刀口正好剪到画出的书样边线上。
5. 把包书纸正面朝下展平摊开，将对折线两端剪开的两片小纸，分别沿画线向里折去，使折线和两边线形成一条直线。
6. 把书本对折右边的书样放好。
7. 将右边上下两头的包书纸沿着画线向书的封底折进去，然后把边上留出的一条包书纸，也按照画线向里折进去。
8. 用同样的方法把书的封面包好
9. 书包好后，用双手顺着包书纸来回将书压平。
10. 在封面上写上书名，所在班级和自己的姓名。
六、组织学生操作练习
1. 学生独立包书皮，教师巡回指导
2. 看谁包的又快又好
七、收集废弃的材料，质疑计算废弃材料的消耗量，（1吨纸大约消耗7课大树，大概可以做15000张书皮，算算全校要用掉多少吨纸？砍掉多少克大树？）