都市精灵 第一课时
班级 组别 姓名 （ ）学 评价
一、学习目标
目标：1.解决、识记文中的生字词
2.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。
3.感受作者的思想感情。
重点：.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。
难点：感受作者的思想感情
学法指导：加强朗读，提出个人见解，合作探究。
【知识链接】
作者简介：舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自《随笔》）
文体介绍：本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。
散文的特征：形散神不散
形：材料的丰富性和结构的条理性 ，多种表达方式的运用
神：文章的中心，主题。
二、自主、合作、探究
（一）走进课本
1.给下列加点字注音或根据拼音写字。
栖（ ）息 黄鹂（ ） 老鸹（ ） 硕（ ）大 鹈鹕（ ） ．．．．．．
围剿（ ） 喜鹊（ ） 嬉戏（ ） 抿（ ） 觅食（ ） ．．．．．
荒诞（ ） sì（ ）无忌dàn（ ） 退避三舍（ ） 司空见guan．
（ ）
2.阅读课文后思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？“精灵”在文中指的是什么？
（二）合作探究
活动一：文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？ 文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。
活动二：都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？ 都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。 由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。
活动三：作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？
作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。
三、小组合作总结
四、课堂练习
1.给下列加点字注音。
幽雅（ ） 嬉戏（ ） 栖息（ ） 滑翔（ ） 检阅（ ） 荒诞（ ）
2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。
游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。
(2)„„叫着闹着，
历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。
3.修改下边句子中用得不恰当的标点符号。
⑴冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。 ⑵清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。
⑶以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子。是北京的最大众化的鸟类。
五、巩固、拓展、延伸
必做题：
古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。
选做题：
你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西？请你用一两句话把它写出来。
六、反思：
都市精灵 第一课时
班级 组别 姓名 （ ）学 评价
一、学习目标
目标：1.解决、识记文中的生字词
2.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。
3.感受作者的思想感情。
重点：.理解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵。
难点：感受作者的思想感情
学法指导：加强朗读，提出个人见解，合作探究。
【知识链接】
作者简介：舒乙，当代作家，著名作家舒庆春即老舍先生的儿子，任中国现代文学馆馆长，课文选自《随笔》）
文体介绍：本文是一篇随笔，是散文的一种，它篇幅短小，表现形式灵活自由，可以抒情、叙事、描写或评论。
散文的特征：形散神不散
形：材料的丰富性和结构的条理性 ，多种表达方式的运用
神：文章的中心，主题。
二、自主、合作、探究
（一）走进课本
1.给下列加点字注音或根据拼音写字。
栖（ ）息 黄鹂（ ） 老鸹（ ） 硕（ ）大 鹈鹕（ ） ．．．．．．
围剿（ ） 喜鹊（ ） 嬉戏（ ） 抿（ ） 觅食（ ） ．．．．．
荒诞（ ） sì（ ）无忌dàn（ ） 退避三舍（ ） 司空见guan．
（ ）
2.阅读课文后思考：“精灵”原指反抗上天统治的“恶魔”，你读了课文后是否有新的认识？“精灵”在文中指的是什么？
（二）合作探究
活动一：文章写了现代文学馆内哪些精灵？作者对他们的感情有什么相似之处，又有什么不同点？ 文中写光顾文学馆的“精灵”有成帮成伙的喜鹊，一只小松鼠、啄木鸟、百灵鸟、小黄雀、黄鹂、一种体形特别小巧的鸟，还有一对硕大的乌鸦。作者对这些动物都非常喜爱，对他们的存在感到欣喜和自豪。但仔细推敲，感情中又同中有异。对嬉戏的喜鹊，作者对参观者宣称“这是我们的一景“，颇多自豪。对小松鼠，则视为”一宝”，欣喜之余，却也表明北京全城鸟兽生存嬉戏之景已成过去；听小鸟鸣叫，视为“难逢的幸事”；对一对乌鸦，则用“呆呆”、“孤独”、“寂寞”、“可怜”等词语，表达了深深的惋惜，明确显示对现代都市的针砭之意。
活动二：都市精灵们能给城市生活带来哪些好处？现在她们总体上的处境是怎样的？ 都市动物可以成为都市居民的伙伴，给都市带来生机，成为都市的一种景观，使人感到欢欣，享受生活的乐趣，从而提高都市生活的质量。 由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，城市精灵们逐渐退避三舍或渐渐灭绝。
活动三：作者写了北京城的现实状况，为什么还要写国内外其他城市的动物，而且着墨较多？
作者以羡慕、佩服、向往的感情，写了昆明、上海、美国的旧金山等城市人与动物友好相处的情景，和北京鸟兽稀少的情景形成了鲜明的对比，褒贬分明，为下文提出自己的观点作了铺垫。
三、小组合作总结
四、课堂练习
1.给下列加点字注音。
幽雅（ ） 嬉戏（ ） 栖息（ ） 滑翔（ ） 检阅（ ） 荒诞（ ）
2.在下边句子的横线上填上恰当的介词。
游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。
(2)„„叫着闹着，
历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽。
3.修改下边句子中用得不恰当的标点符号。
⑴冬天，在院中，在很高很高的枯枝上，常蹲着一对硕大的乌鸦。连大嘴都是漆黑的。 ⑵清晨，成群飞向城外，在乡下地里觅食。黄昏，成群飞回城里，在城里类似万寿寺这种多树少人的深宫大院里过夜。
⑶以鸟来说，麻雀，老鸹，燕子。是北京的最大众化的鸟类。
五、巩固、拓展、延伸
必做题：
古诗词中有许多写“山”“水”“花”“鸟”的句子，任选其中的两项，各写一句。
选做题：
你的家乡有没有像小胡同那样值得你留恋的东西？请你用一两句话把它写出来。
六、反思：