学会赏识学生
美国总统林肯曾说过:“关键的一句话有时会影响人的一生”。这句话我一直记着,并在教育教学工作中认真地实践着。从事班主任工作十多年,给我体会最深刻的就是:班主任要善于发现学生的闪光点!从闪光点入手,可以激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功,让每一个学生都抬起头来走路。
一个人的自信,除了自我激励外,更需要外界的认可、赏识。对于一名尚未成熟的学生来说,教师一个激励的目光,一句由衷的赞美,一个适时的赏识举动都犹如注入兴奋剂,使学生在赏识中强化自我认同感,树立自信。如果教师在与学生接触交往中,不忘多说 “你能行,只要努力,就能成功”之类的话,那么,学生在你的赏识中,就会多一份自信,勇敢地面对生活的困难与挫折。寻找孩子的优点,鼓励他们获得哪怕一次微不足道的成功,从而使他们品尝到寻回自信的快乐和幸福。
我班上学期转来一个叫徐xx的女孩,平时很少说话,由于刚进班,对老师同学陌生,一天到晚都不说一句话,与谁都不来往,上课也不拿书,只抱着书包坐在位儿上。发给
她什么,都装到书包里,无论上课还是下课都不把书拿出来。看到这种情况,我很为难。怎样才能让她上课拿出课本呢?我看在眼里,急在心里。在没办法的时候,我一下课就找她聊天,给她讲故事,鼓励她。经过一个月的努力,她终于肯拿出书来看了,敢抬起头看黑班了,这让我很高兴。渐渐地,她上课能拿出书读,拿着笔写了。经过沟通我了解到她说话很流利,做事很认真,而且她文章写的不错,于是我让她担任语文课代表。而且我经常鼓励她说,孩子你很优秀。从此,她变得开朗了,什么事 都参与。这次运动会她还参加了400米和800米,而且还参加了县里歌唱比赛。
在教学生涯中经历了这么多年,感触特别多,自己的教学方法也有不同的见解。教育学生,很多老师总是很容易发现孩子的缺点,而忽视了孩子的闪光点。殊不知,表扬是一种极为有效的教育手段。
我班还有个的高xx,刚接触该生的时候,他不爱说话,其他方面都好,就是不按时完成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去,怎么帮他改掉这个坏习惯呢?我请他担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,我先装作不知道,在另外的一个同学告他的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,并对其他同学说:“可能是有什么其他原
因吧”。我边说边对高xx看了几眼,他心里已有了变化,因为他的小脸已经通红。从此后,他再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生,总是希望得到教师的赞扬与肯定。也许我们只是一名普普通通的教育者,但一句适时的赏识话语,一个赏识的行为,却会成为学生期盼已久的希望,成为他们人生征途中的启明星。为了我们的学生,为了教育事业,让我们学会赏识学生吧!
学会赏识学生
美国总统林肯曾说过:“关键的一句话有时会影响人的一生”。这句话我一直记着,并在教育教学工作中认真地实践着。从事班主任工作十多年,给我体会最深刻的就是:班主任要善于发现学生的闪光点!从闪光点入手,可以激发学生的进取心,从而使每个学生都能品尝成功,让每一个学生都抬起头来走路。
一个人的自信,除了自我激励外,更需要外界的认可、赏识。对于一名尚未成熟的学生来说,教师一个激励的目光,一句由衷的赞美,一个适时的赏识举动都犹如注入兴奋剂,使学生在赏识中强化自我认同感,树立自信。如果教师在与学生接触交往中,不忘多说 “你能行,只要努力,就能成功”之类的话,那么,学生在你的赏识中,就会多一份自信,勇敢地面对生活的困难与挫折。寻找孩子的优点,鼓励他们获得哪怕一次微不足道的成功,从而使他们品尝到寻回自信的快乐和幸福。
我班上学期转来一个叫徐xx的女孩,平时很少说话,由于刚进班,对老师同学陌生,一天到晚都不说一句话,与谁都不来往,上课也不拿书,只抱着书包坐在位儿上。发给
她什么,都装到书包里,无论上课还是下课都不把书拿出来。看到这种情况,我很为难。怎样才能让她上课拿出课本呢?我看在眼里,急在心里。在没办法的时候,我一下课就找她聊天,给她讲故事,鼓励她。经过一个月的努力,她终于肯拿出书来看了,敢抬起头看黑班了,这让我很高兴。渐渐地,她上课能拿出书读,拿着笔写了。经过沟通我了解到她说话很流利,做事很认真,而且她文章写的不错,于是我让她担任语文课代表。而且我经常鼓励她说,孩子你很优秀。从此,她变得开朗了,什么事 都参与。这次运动会她还参加了400米和800米,而且还参加了县里歌唱比赛。
在教学生涯中经历了这么多年,感触特别多,自己的教学方法也有不同的见解。教育学生,很多老师总是很容易发现孩子的缺点,而忽视了孩子的闪光点。殊不知,表扬是一种极为有效的教育手段。
我班还有个的高xx,刚接触该生的时候,他不爱说话,其他方面都好,就是不按时完成家庭作业,考试成绩总在60分上下晃动。我思来想去,怎么帮他改掉这个坏习惯呢?我请他担任小组长,检查其他同学的作业。大概是肩上有了压力,也开始写作业了。偶尔也有一两次不屑,我先装作不知道,在另外的一个同学告他的状时,我故意装出大吃一惊的样子,深表不信,并对其他同学说:“可能是有什么其他原
因吧”。我边说边对高xx看了几眼,他心里已有了变化,因为他的小脸已经通红。从此后,他再也没有不完成家庭作业的坏习惯。学习也有了上升。我觉得一个班主任,既要了解学生,还要研究学生,找到好的方法,那么你的教育可能就会取得事半功倍的效果。
现实生活中,每个人的内心都渴望得到阳光。不管哪个学生,总是希望得到教师的赞扬与肯定。也许我们只是一名普普通通的教育者,但一句适时的赏识话语,一个赏识的行为,却会成为学生期盼已久的希望,成为他们人生征途中的启明星。为了我们的学生,为了教育事业,让我们学会赏识学生吧!