2014年七年级下册语文教学工作总结
本学期我担任7·2班与7·4班的语文教学工作。由于教学经验尚浅，工作中有许多疑问。我对教学的工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈们学习。经过一学期的努力，获得了许多宝贵的经验。一下是我本学期教学情况总结
教学就是教与学两者相互关联、不可分割。学生是被教育的主题。因此了解和分析学生情况，有针对性的进行教学是成功的关键。最初接触教学的时候我还不懂得学生对教学的重要性，只专心研究书本、教材。想方设法令课堂生动学生容易接受。
学生们基础较差，最基本的语文素养不足，读写能力和表达能力都不够。中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲课太深，没有照顾到整体。讲得太浅，优生们又吃不饱、学不精，容易怠惰。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。较突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行
存在的不足有：
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目，目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐，两极分化严重
5、积累较少，阅读面不广。
针对以上这些问题，本学期我加强了备课的强度，进行知识整合
首先、注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
通过以上这些方法，进一步提高学生自主学习能力，提高课堂效率。
在本学期的教学过程中，我尤其认识到备课的重要性。既要备教材，更要备学生、备教法。备课不充分会严重影响课堂气氛和积极性。因此我花费了大量时间进行备课，认认真真钻研教材和教法。充分备好一堂课会令老师和学生都获益匪浅。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我这学期的教学成果。但更重要的是，在本学期后怎样自我提高，怎样进一步提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问多想多看多学习，争取更进一步。
以上是我本学期的教学工作总结。学海无涯苦作舟，在教学上我还存在着许许多多的不再，希望在未来的日子里，通过自己的不断学习，取得更好的成绩。
2014年七年级下册语文教学工作总结
本学期我担任7·2班与7·4班的语文教学工作。由于教学经验尚浅，工作中有许多疑问。我对教学的工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈们学习。经过一学期的努力，获得了许多宝贵的经验。一下是我本学期教学情况总结
教学就是教与学两者相互关联、不可分割。学生是被教育的主题。因此了解和分析学生情况，有针对性的进行教学是成功的关键。最初接触教学的时候我还不懂得学生对教学的重要性，只专心研究书本、教材。想方设法令课堂生动学生容易接受。
学生们基础较差，最基本的语文素养不足，读写能力和表达能力都不够。中等生、差生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲课太深，没有照顾到整体。讲得太浅，优生们又吃不饱、学不精，容易怠惰。一部分学生灵活一些，男女生的学习态度有很大差别。大多数女生勤奋，能积极主动地去学习，但男生的学习态度较差，不能积极主动地去学，个别甚至不学。学生智力水平较低，理解能力，写作能力偏低。较突出的特点是：
1、学生对语文课的认识和理解有了拓展
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣
4、课堂上有用于带头的好学生，课堂教学开展还行
存在的不足有：
1、学习语文的习惯养成差
2、学习比较盲目，目标性不强
3、学习的主动性、合作探究意识不强
4、基础参差不齐，两极分化严重
5、积累较少，阅读面不广。
针对以上这些问题，本学期我加强了备课的强度，进行知识整合
首先、注意教学目标的整合性。传统的目标设计有重结论轻过程、重认知轻情感、重智能变化轻心理体验。新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个纬度的有机结合。
其次、注意教学内容的开放性。要使语文课由单一转向综合，由平面转向立体，由封闭转向开放，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。
第三、注意教学方式的互动性。要实现由少民主、不平等、单向传输向师生的和谐、民主、平等、互动转变。师生互教互学，彼此形成一个学习的共同体。
第四、注意教学过程的活动性。尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们画一画、唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握知识，并融会贯通，烂熟于心。
第五、注意教学手段的多样性。应引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，要增强了语文课的吸引力，加速了学生盛知过程，促进了认知的深化。
第六、注意教学组织形式的灵活性。要在课堂教学中想方设法组织学生运用自主、合作、探究等灵活多样的学习方式。
第七、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
通过以上这些方法，进一步提高学生自主学习能力，提高课堂效率。
在本学期的教学过程中，我尤其认识到备课的重要性。既要备教材，更要备学生、备教法。备课不充分会严重影响课堂气氛和积极性。因此我花费了大量时间进行备课，认认真真钻研教材和教法。充分备好一堂课会令老师和学生都获益匪浅。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我这学期的教学成果。但更重要的是，在本学期后怎样自我提高，怎样进一步提高学生的语文水平。因此无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问多想多看多学习，争取更进一步。
以上是我本学期的教学工作总结。学海无涯苦作舟，在教学上我还存在着许许多多的不再，希望在未来的日子里，通过自己的不断学习，取得更好的成绩。