答应过眼睛（10分）(1) 从两个人穿过斑马线时，我就注意上他们了。他们穿着同样款式、颜色的运动服和运动鞋。小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿。年轻的父亲走在前面，嘴里不停地说着什么，又回头，好像开一句玩笑，小男孩就咯咯咯咯地笑个不停。男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。(2) 奇怪的是，男人总是和男孩保持着一定的距离，两三步吧，不远，也不近。步行绿灯的时间很短，他们急匆匆地从马路的一边穿越到另一边。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步。(3) 马路对面，是一个小型的游乐场。(4) 男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。游乐场里熙熙攘攘攘攘，人声鼎沸，男人说话的声音就渐渐高起来。他说，白雪公主来到森林里„„(5) 森林里有狼吗？小男孩的声音跟着高起来。(6) 没有狼，男人回头说，森林里只住了七个善良的小矮人„„(7) 他们之间，仍然是两三步的距离。有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。又一起笑。这样一对行动怪异的父子，真是令人心生好奇。(8) 男人将小男孩抱上蹦床，就走开了，到不远处的椅子上坐下，点一根烟。这时的小男孩，已经兴高采烈地玩了起来。(9) 小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。其实蹦床上的他更显笨拙，晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。这时男人会冲他喊，我在这边呢。男孩就转身冲着男人的方向，再一次咧开嘴笑。(10) 我问男人，你为什么不过去呢？那样说话不是方便一些吗？(11) 他对我说，我不过去，是想让他学会自己照顾自己；我和他不停地说话，是想给他信心，让他感觉到我就在不远处注视着他。他需要知道我的位置——他是一个盲童。
(12) 努力掩饰住自己惊愕的表情，我说，那么，你更应该牵着他的手啊。(13) 不，男人摇摇头说，我得让他学会坚强，学会独立。我不想牵他的手，我只想用声音为他引导方向。我想要他明白，他其实和每一个孩子都一样，别人能够做到的事情他也能够做到，并且会做得更好。(14) 就因为这些吗？(15) 是的，男人说，尽管他总有一天会长大，会感受到目盲的不便和痛苦，可是现在，我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高兴的男孩，继续说，今天早晨，他突然对我说，他好想过一天不是盲童的生活，因为在梦里，他答应过自己的眼睛。我鼓励他说你当然能够做到。现在，我想，在蹦床上，他肯定不会认为自己是一个看不见的孩子。小题1:在小说的最后，我们才发现小男孩儿是个盲童，但是这一点在小说中有多处暗示。请在文中找出与这个结果相照应的地方？（至少2处）（2分） 小题2:“有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又
被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。”怎样理解这段话中的“拥抱”？（2分） 小题3:为什么男人不牵着小男孩儿的手？请总结出原因。（2分） 小题4:尊老爱幼，助人为乐是我们的传统美德，对于残疾人我们更是应该自己的援助之手，尽力去帮助他们。这与文中男人对待小男儿的行为是否矛盾呢？为什么？（2分） 参考答案：小题1:“男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步。”“男人说话的声音就渐渐高起来。”“其实蹦床上的他更显笨拙，晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。”任写两处即可。小题1:拥抱本来指的是和游客相撞。在这里体现了父亲希望儿子能够用乐观的态度来面对前进中的障碍，用好像做游戏的方式带给孩子快乐。小题1:男人希望孩子学会坚强，学会独立，相信他可以做得和别人一样好。并且不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。小题1:略小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。从文章的第2段（男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步）、第4段（男人说话的声音就渐渐高起来）、第9段（晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情）的内容来概括与“盲童”相照应的地方。小题1:本题考
查学生分析文章内容的能力。根据文章中“父亲与男孩子多次笑”以及“父亲的神态、语言”等描写来分析“拥抱”的内含，比如第1段中“小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿”以及 “小男孩就咯咯咯咯地笑个不停”；再比如第一段中“眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光“以及第15段的内容。小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据15段中“我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害“这一部分的内容来分析原因，原因为：男人希望孩子学会坚强，学会独立，相信他可以做得和别人一样好。并且不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。对于残疾人，我们可以从多方面来帮助他。但是在帮助时应该建立在尊重和残疾人需要帮助的基础上。
答应过眼睛（10分）(1) 从两个人穿过斑马线时，我就注意上他们了。他们穿着同样款式、颜色的运动服和运动鞋。小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿。年轻的父亲走在前面，嘴里不停地说着什么，又回头，好像开一句玩笑，小男孩就咯咯咯咯地笑个不停。男人看男孩时，眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光。(2) 奇怪的是，男人总是和男孩保持着一定的距离，两三步吧，不远，也不近。步行绿灯的时间很短，他们急匆匆地从马路的一边穿越到另一边。男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步。(3) 马路对面，是一个小型的游乐场。(4) 男人和男孩走进游乐场，小男孩满脸兴奋。游乐场里熙熙攘攘攘攘，人声鼎沸，男人说话的声音就渐渐高起来。他说，白雪公主来到森林里„„(5) 森林里有狼吗？小男孩的声音跟着高起来。(6) 没有狼，男人回头说，森林里只住了七个善良的小矮人„„(7) 他们之间，仍然是两三步的距离。有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。又一起笑。这样一对行动怪异的父子，真是令人心生好奇。(8) 男人将小男孩抱上蹦床，就走开了，到不远处的椅子上坐下，点一根烟。这时的小男孩，已经兴高采烈地玩了起来。(9) 小男孩试图蹦得高一些，再高一些，可是他没有成功。其实蹦床上的他更显笨拙，晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。这时男人会冲他喊，我在这边呢。男孩就转身冲着男人的方向，再一次咧开嘴笑。(10) 我问男人，你为什么不过去呢？那样说话不是方便一些吗？(11) 他对我说，我不过去，是想让他学会自己照顾自己；我和他不停地说话，是想给他信心，让他感觉到我就在不远处注视着他。他需要知道我的位置——他是一个盲童。
(12) 努力掩饰住自己惊愕的表情，我说，那么，你更应该牵着他的手啊。(13) 不，男人摇摇头说，我得让他学会坚强，学会独立。我不想牵他的手，我只想用声音为他引导方向。我想要他明白，他其实和每一个孩子都一样，别人能够做到的事情他也能够做到，并且会做得更好。(14) 就因为这些吗？(15) 是的，男人说，尽管他总有一天会长大，会感受到目盲的不便和痛苦，可是现在，我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。男人深情地看一眼正在蹦床上玩得高兴的男孩，继续说，今天早晨，他突然对我说，他好想过一天不是盲童的生活，因为在梦里，他答应过自己的眼睛。我鼓励他说你当然能够做到。现在，我想，在蹦床上，他肯定不会认为自己是一个看不见的孩子。小题1:在小说的最后，我们才发现小男孩儿是个盲童，但是这一点在小说中有多处暗示。请在文中找出与这个结果相照应的地方？（至少2处）（2分） 小题2:“有时小男孩或者男人会被游客们撞到，每撞一次，男人就会停下他的童话和脚步，说，第七次拥抱。过一会儿，男孩又
被游人撞到，就在后面开心地喊，现在第八次了。”怎样理解这段话中的“拥抱”？（2分） 小题3:为什么男人不牵着小男孩儿的手？请总结出原因。（2分） 小题4:尊老爱幼，助人为乐是我们的传统美德，对于残疾人我们更是应该自己的援助之手，尽力去帮助他们。这与文中男人对待小男儿的行为是否矛盾呢？为什么？（2分） 参考答案：小题1:“男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步。”“男人说话的声音就渐渐高起来。”“其实蹦床上的他更显笨拙，晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情。”任写两处即可。小题1:拥抱本来指的是和游客相撞。在这里体现了父亲希望儿子能够用乐观的态度来面对前进中的障碍，用好像做游戏的方式带给孩子快乐。小题1:男人希望孩子学会坚强，学会独立，相信他可以做得和别人一样好。并且不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。小题1:略小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。从文章的第2段（男人似乎在催促男孩再快一些，小男孩就小跑起来，却是笨拙踉跄的脚步）、第4段（男人说话的声音就渐渐高起来）、第9段（晃来晃去，东倒西歪，有时，甚至显出紧张和沮丧的表情）的内容来概括与“盲童”相照应的地方。小题1:本题考
查学生分析文章内容的能力。根据文章中“父亲与男孩子多次笑”以及“父亲的神态、语言”等描写来分析“拥抱”的内含，比如第1段中“小男孩长得虎头虎脑，一双大眼睛忽闪忽闪，咧嘴笑时，露出参差不齐的牙齿”以及 “小男孩就咯咯咯咯地笑个不停”；再比如第一段中“眼睛里流露出来的，是父亲特有的慈爱和关切的目光“以及第15段的内容。小题1:本题考查学生概括文章内容的能力。根据15段中“我不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害“这一部分的内容来分析原因，原因为：男人希望孩子学会坚强，学会独立，相信他可以做得和别人一样好。并且不想让别人看出他是盲童，更不想让他幼小的自尊心受到丝毫的伤害。小题1:本题考查学生分析文章内容的能力。对于残疾人，我们可以从多方面来帮助他。但是在帮助时应该建立在尊重和残疾人需要帮助的基础上。