四年级音乐《种太阳》教学设计
教学目标：
情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱, 体验歌曲欢快情绪。 知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。
教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件、 太阳卡片
教学过程：
一. 导入
1. 师：同学们，夜晚的天空会有什么? （月亮）如果是晴朗的白天
呢？（太阳）看到太阳你会想到什么词语？
（温暖 光明 生机 光芒 希望）
2. 有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出
太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲《种太阳》！
二. 聆听歌曲《种太阳》
1. 欣赏歌曲《种太阳》并回答这个小朋友许下了什么愿望吗？
（1）师：这位小朋友为什么要种太阳？
生：为了让地球变的温暖，明亮
（2）师：她种的太阳都有什么用处？
生：送给南极，北冰洋，冬天和晚上
师：这首歌曲适合用什么样的情绪演唱呢？
生：欢快，活泼 向往美好 天真纯朴等
2、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。）
四. 歌曲教学
1、请同学们用“Ｌa ”随歌曲范唱模唱歌曲旋律
2、学生跟随伴奏唱歌词。
3、找出不会唱的地方。
4、以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）
6、深入体验
师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗？
（出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。）
（1）、师：《种太阳》是几拍子的歌曲？
生：4/4
师：4/4 强弱规律是 ？
强 弱 次强 弱
（2）、师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼的。
（3）、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
生：南极、北冰洋、冬天、晚上。
（4）、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该
唱得更美一些呢？
生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂
在冬天，一颗挂在挂在晚上。
（5）、师：同学们真是太厉害了，经过了我们齐心协力开动脑筋终
于击败了灰太狼，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。
五. 课后拓展
学生拿出自备工具，动手制作小太阳卡片，并写下自己的愿望，互相交流„„互相勉励，在以后的学习生活中朝着自己的梦想努力奋斗！
六、师总结：
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。 就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
1、《种太阳》是几拍子的歌曲？
2、 4/4 强弱规律是 ？
3、师：歌曲的情绪是怎样的？
4、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
5、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句
应该唱得更美一些呢？
四年级音乐《种太阳》教学设计
教学目标：
情感目标：通过歌曲《种太阳》的学唱, 体验歌曲欢快情绪。 知识目标：能用甜美的声音演唱《种太阳》这首歌。
能力目标：能以比较准确的音高、节奏，自信地演唱歌曲。 教学重点：用欢快活泼的声音演唱《种太阳》。
教学难点：弱拍起唱时，弱音要清晰，切分音唱得准确。
教学准备：钢琴、多媒体课件、 太阳卡片
教学过程：
一. 导入
1. 师：同学们，夜晚的天空会有什么? （月亮）如果是晴朗的白天
呢？（太阳）看到太阳你会想到什么词语？
（温暖 光明 生机 光芒 希望）
2. 有这样一个小朋友，他有一个美丽的愿望，他希望长大后能种出
太阳，他为什么会有这个愿望呢？种出太阳他要做什么呢？下面就让我们一起来听一听歌曲《种太阳》！
二. 聆听歌曲《种太阳》
1. 欣赏歌曲《种太阳》并回答这个小朋友许下了什么愿望吗？
（1）师：这位小朋友为什么要种太阳？
生：为了让地球变的温暖，明亮
（2）师：她种的太阳都有什么用处？
生：送给南极，北冰洋，冬天和晚上
师：这首歌曲适合用什么样的情绪演唱呢？
生：欢快，活泼 向往美好 天真纯朴等
2、师：每个人的心中都有一个美好的愿望，比如黑猫警长，它的愿望是世界和平，再也没有犯罪；猪八戒的愿望，是每天都有很多很多好吃的；蓝精灵的愿望，是打败格格巫；灰太狼的愿望是能抓到好多好多的羊。那么，你们能说一说自己的愿望么？（请个别同学上来谈谈自己的梦想。）
四. 歌曲教学
1、请同学们用“Ｌa ”随歌曲范唱模唱歌曲旋律
2、学生跟随伴奏唱歌词。
3、找出不会唱的地方。
4、以不同演唱形式（齐唱，领唱）使学生更加熟悉歌曲（整体把握歌曲的风格，节拍特点及歌曲的主题思想）
6、深入体验
师：今天，我们的课堂请来了你们最熟悉的动画人物“喜羊羊”，它的天敌“灰太狼”也跑来凑热闹了。它说要给大家提几个问题，同学们有信心击败它吗？
（出示卡通人物“灰太狼”，提出问题。）
（1）、师：《种太阳》是几拍子的歌曲？
生：4/4
师：4/4 强弱规律是 ？
强 弱 次强 弱
（2）、师：歌曲的情绪是怎样的？
生：欢快、活泼的。
（3）、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
生：南极、北冰洋、冬天、晚上。
（4）、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句应该
唱得更美一些呢？
生：一颗送给送给南极，一颗送给送给北冰洋，一颗挂在挂
在冬天，一颗挂在挂在晚上。
（5）、师：同学们真是太厉害了，经过了我们齐心协力开动脑筋终
于击败了灰太狼，接下来就让我们带着胜利的喜悦，一起有感情地再来演唱一遍这首歌曲。
五. 课后拓展
学生拿出自备工具，动手制作小太阳卡片，并写下自己的愿望，互相交流„„互相勉励，在以后的学习生活中朝着自己的梦想努力奋斗！
六、师总结：
同学们，今天你们每一个人都是一颗小小的太阳，有一天，你们会成长为大大的太阳，用你们的光和热去温暖、照亮别人。 就让我们带着希望唱起我们的愿望吧！
1、《种太阳》是几拍子的歌曲？
2、 4/4 强弱规律是 ？
3、师：歌曲的情绪是怎样的？
4、师：歌曲中种出来的太阳被送到了哪里？
5、师：这是一首多么动听的歌曲，你在演唱时觉得哪一句
应该唱得更美一些呢？