孩子被欺负了怎么办？（上）
孩子在学校里，往往会受到各种各样的欺负，包括精神上和肉体上的暴力。有一个妈妈问：“我女儿今年上小学一年级，前些天，一位女儿同学的妈妈告诉我，女儿在学校里经常被一个男生欺负。”
孩子受到欺负之后，家长们总是希望他能积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性和受到侵害。但是，多数家长同时又理智地认识到，简单“打回去”的教育并不能解决根本的问题。
为此，本版组织了一组文章，让我们来听听专家和家长的观点。
让孩子学会保护自己
心理协会秘书长 林崇光
在学校里，学生被同伴欺负是常见的事。当父母得知自己的孩子被欺负后，难免着急，甚至生气。这时候，往往会出现下面两种错误的反应：一、家长不问青红皂白，直接插手去警告对方或实施惩罚，这样一来，会使事态扩大化，不利于解决事情，同时，如果这件事孩子本身也有错，容易养成他是非不分的习惯。另外，由于父母出面保护，久而久之，孩子习惯于依赖父母解决与同伴的冲突，会产生依赖性。二、家长气自己的孩子没用，鼓励孩子以牙还牙。对孩子说：“你怎么这么笨，你为什么不揍他!”如此一来，习惯成自然，孩子可能会演变成小暴徒，渐渐变成施暴者，当然，若孩子没有能力反击，他可能也因此变得更加自卑。
我认为，当得知自己的孩子被欺负之后，家长首先要了解事情的原委，切不可轻举妄动。应先问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当。在了解具体情况之后，再采取可行性的措施。如果是普通的打打闹闹，家长也无须大惊小怪，给孩子时间，相信他们有能力可以自己解决，也可以适当地给孩子“出谋划策”。事实上，孩子被欺负，也可以成为成长的契机。人际交往，需要孩子在真实生活的碰撞中，揣摩拿捏、模仿学习、掌握提高。这些过程，是孩子学习人际交往的必然过程，是孩子自我成长的过程，家长不必太担心。
当然如果超出了普通打闹的范围，家长应告诉孩子保护自己的方法。教孩子严肃大声地向对方表达抗议：“我不喜欢你打我，你不可以再打我。”使对方知道打人的行为是不受欢迎的。同时，你有必要把发生的事告诉孩子的老师，可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。当然，你也可以联系这个“侵犯者”的家长，让他们知道发生的这些事情，并告诉他们，你希望这一切立即停止。要注意沟通的方式，切不可用指责的口气，否则会使矛盾升级。作为父母，除非万不得已，请务必坚持教导孩子以和平方式解决矛盾。
家长如何教育自己的孩子不被欺负是重要的。
首先，要鼓励孩子多交朋友。一方面别人不敢欺负你，另一方面也有利于心理健康发展。
第二，要注意培养孩子良好的性格。引导孩子多参与社会性活动，多为孩子创造成功的机会，帮助孩子树立自信心，克服自卑、胆怯的心理，任何时候都坚信“我不比别人差！”
第三，要注意培养孩子在集体或同伴中与其他孩子相处的能力，知道怎样与别人相处并能正确处理同伴间的正常碰撞。
第四，用游戏的方式，帮助孩子进行自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减少他成为受欺负者的可能。
第五、和团体在一起。告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。
培养处事能力冷静对待纠纷
怡情小静：
孩子之间有纠纷是难免的，而且多半是偶发事件，很少有蓄意伤害或刻意欺负人的。当知道孩子被欺负后，最好先安慰他，然后试着问清楚原因，看看是否有这些因素：
1、借抱怨引起父母的关注。父母对孩子的抱怨如果不进行分析就信以为真，又因爱子心切，表现得很心疼、焦虑，容易使孩子乐此不疲。因此，父母最好先和老师联系一下，如果属实，就共同商量处理的办法；如果只是孩子引人关注的方式，那就表现出对此事不感兴趣。
2、处事能力不足。如果孩子总是和别人发生某一类冲突，有时可能是他处事能力不足造成的。例如，孩子误会别人要抢他的东西，就和对方打起来；等吃亏后 ，他又觉得自己被欺负了。这种情况，父母就必须了解事情的来龙去脉，再教给他适当的处理办法。
培养自信勇敢的性格
清漪：
去年，女儿经常被小朋友欺负，说欺负可能严重了点，不过是被谁碰撞一下或被抢了玩具，这可能与她胆小、内向的性格有关。今年以来，我开始有意识地带她参加一些活动，见见世面。她的性格变得活泼和大胆了，也因此很少被同学欺负了。我认为，孩子会不会被欺负，自身的性格很重要。自信勇敢的孩子，即便遭遇冲突事件，他也有能力自行解决。
宽容不是软弱可欺
睿思妈妈：
孩子在学校里跟小朋友发生摩擦是常有的事。家长应该学会分清事情的轻重缓急。比如有些不是原则性的小打小闹，就没必要大动干戈，完全可以让孩子自己尝试解决。
当然，宽容并不等于软弱可欺。对某些情节比较严重的事件，家长还是应该引起重视。通常简单的训斥并不能解决问题，关键是让打人的孩子认识到自己的错误。我们可以给孩子讲些发人深思的故事等。如陶行知先生所说的《骂人》、《打人》中两句富有哲理的话：“你骂我，我骂你，骂来骂去，其实是在借别人的嘴骂自己”。“你打我，我打你，打来打去，其实是在借别人的手打自己。”聪明的孩子基本上都能明白其中的道理。
还有一点，希望家长能只对事，不对人。不要把事情闹大了，尤其是跟对方的家长。现在的家
长对自己的子女特别宠爱，生怕自己的孩子吃亏。我们偶尔能看到这样的事情：两个小孩子打架了，没过两天和好如初，可两家的家长却从此不相往来。
跟孩子做“角色扮演”
金陵妈：
那天晚上，女儿极伤心地说：为什么我的工作总是做不好？6岁的女儿在幼儿园上的是蒙特梭利班，每天在幼儿园得做两个小时的“工作”。
“我老是做错，都怪某某，每次卡片刚到我手上，还没来得及看，她就抢走，却给别人看很久……”女儿越哭越伤心。
同伴之间故意的疏离、嘲讽、挑衅，这样的软暴力其实最易伤害孩子，但父母却无能为力。怎么办？得教她怎么做！我想起心理游戏中的“角色扮演”。我对女儿说，来，我们做个游戏，现在妈妈是某某，我抢了你的卡片，你该怎么说……
这次角色扮演其实是失败的，因为我急迫地以成人的理性和勇气要求一个6岁的孩子，即使她把我的话都背下来，也学不来我语气的强硬、手势的坚定。后来女儿到底怎么处理的，我也不知道。反正几天后我问她，工作做得怎样，她说全对啦。行了，家长没必要把孩子一时的小问题看得太重，也许孩子当时只是宣泄了一下负面情绪，相信孩子自己有能力解决它。 孩子被欺负了怎么办？（下）
幼儿园是孩子学习的乐园，也是小朋友们共同成长的大集体。在集体中学习生活，矛盾与磨擦难免会发生。如果你的孩子性格比较内向，胆小怕事，有时还因为受其他小朋友欺负，很委屈地向哭诉时，作为父母你该怎么办？
孩子间有个小打小闹其实是很平常的事情。但生活中有不少的家长，一看到自己的孩子在打闹中吃了亏，就火冒三丈，失去理智，甚至教唆孩子一些不恰当的应对之策。这其实对孩子的成长是非常有害的。
[案例分析]
佳佳生性比较软弱，在幼儿园里，常受小朋友欺负。“谁拉她辫子了，谁捏她的脸了，谁抢她玩具了”……每天回家她都有告不完的状。看着胆小怕事的女儿，王女士真是“哀其不幸，怒其不争”，担心长此以往会影响她的身心健康。
王女士担心的事情终于发生了，女儿在幼儿园里被同班的男生抓伤了手臂，而且留下了一条红色的血印子。王女士不知道有多心疼了。带着怒气，王女士找到了抓伤佳佳的男生家长，非要讨个说法。但对方却将主要责任推给了幼儿园，双方僵持不下。于是，王女士又找到了幼儿园园长，要求赔偿。
通过调解，王女士最终得到了对方家长的道歉和幼儿园的赔偿，但为了避免孩子再受到伤害，王女士还是决定把女儿转到另外一家幼儿园。
专家观点：王女士的做法是不可取的。因为即使为女儿换了一家幼儿园，孩子仍然会碰到新的情况。一看到孩子受欺负了，就去找对方家长理论，这样的做法有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果不分事情大小都由家长亲自出面，反而会给孩子造成心理压力。谁也不希望自己的孩子受到伤害。一旦遇到这类事情，作为家长要正确去对待，冷静下来调整情绪，找出原因，仔细分析，感觉能让孩子自己解决的，尽量让孩子自己解决。只有让孩子学会与人相处，学会保护自己，才能提高他的适应能力和交往能力，家长千万不要包办代替，应该让孩子在挫折中接受教训，获取经验。
“以牙还牙”“一味忍让”VS
当孩子在幼儿园里受到欺负时，有一些家长认为，应该培养孩子强硬的处事风格，教育他们当遇到别的孩子欺负时要强硬反击。另一些家长则表示， “以暴制暴”，不能 应该让孩子离爱欺负人的小朋友远一点或让孩子求助老师。
对此，幼教专家认为，幼儿在幼儿园受欺负不能一味强调强硬反击或者“一味忍让”。教孩子“以牙还牙”，他会以为这样的处理方法是正确的，就也有可能成为打人的孩子；教孩子“一味忍让”，这其实会使孩子变得懦弱，因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。
是还手、是躲避、是化敌为友，还是去请大人帮忙，对孩子来说，能想出躲避或求助的办法就是在适应外界环境。这也是一个成长的过程，可以从中学会许多知识，如挨打时怎样保护自己、怎样调节情绪、怎样相互原谅等。
分析内因，灵活处理
打架看似小问题，却影响孩子性格成长，关键在于家长要帮助孩子树立自我保护的意识和引导孩子自己去寻找解决的方式。
首先，当孩子被别的孩子“欺负”时，家长切莫头脑发热一时冲动，一定要了解其中的缘由后再确定应对之策。
父母可以先问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励孩子来一次高明的“自卫反击”，让对方知道欺负人的结果。
其次，当孩子在幼儿园受“欺负”时，一定要注意与老师的沟通方式，适度而客观地将有关情况向老师反映，让老师在轻松的氛围下去解决孩子间的争端，这绝对有利于问题的解决及孩子今后的境遇。
最后要强调的是，在教育孩子以“强硬反击”的方式应对无理的“欺负”时，要注意适度适量，不能太过份，以免让孩子滋生暴力的性格倾向。适当的强硬反击一般会让不讲道理的孩子退而却步，但过份的强调强硬，则会起到适得其反的作用。
孩子被欺负了怎么办？（上）
孩子在学校里，往往会受到各种各样的欺负，包括精神上和肉体上的暴力。有一个妈妈问：“我女儿今年上小学一年级，前些天，一位女儿同学的妈妈告诉我，女儿在学校里经常被一个男生欺负。”
孩子受到欺负之后，家长们总是希望他能积极反抗和自卫，以免养成懦弱的个性和受到侵害。但是，多数家长同时又理智地认识到，简单“打回去”的教育并不能解决根本的问题。
为此，本版组织了一组文章，让我们来听听专家和家长的观点。
让孩子学会保护自己
心理协会秘书长 林崇光
在学校里，学生被同伴欺负是常见的事。当父母得知自己的孩子被欺负后，难免着急，甚至生气。这时候，往往会出现下面两种错误的反应：一、家长不问青红皂白，直接插手去警告对方或实施惩罚，这样一来，会使事态扩大化，不利于解决事情，同时，如果这件事孩子本身也有错，容易养成他是非不分的习惯。另外，由于父母出面保护，久而久之，孩子习惯于依赖父母解决与同伴的冲突，会产生依赖性。二、家长气自己的孩子没用，鼓励孩子以牙还牙。对孩子说：“你怎么这么笨，你为什么不揍他!”如此一来，习惯成自然，孩子可能会演变成小暴徒，渐渐变成施暴者，当然，若孩子没有能力反击，他可能也因此变得更加自卑。
我认为，当得知自己的孩子被欺负之后，家长首先要了解事情的原委，切不可轻举妄动。应先问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当。在了解具体情况之后，再采取可行性的措施。如果是普通的打打闹闹，家长也无须大惊小怪，给孩子时间，相信他们有能力可以自己解决，也可以适当地给孩子“出谋划策”。事实上，孩子被欺负，也可以成为成长的契机。人际交往，需要孩子在真实生活的碰撞中，揣摩拿捏、模仿学习、掌握提高。这些过程，是孩子学习人际交往的必然过程，是孩子自我成长的过程，家长不必太担心。
当然如果超出了普通打闹的范围，家长应告诉孩子保护自己的方法。教孩子严肃大声地向对方表达抗议：“我不喜欢你打我，你不可以再打我。”使对方知道打人的行为是不受欢迎的。同时，你有必要把发生的事告诉孩子的老师，可以先问问孩子是愿意自己去告诉，还是由你去告诉。当然，你也可以联系这个“侵犯者”的家长，让他们知道发生的这些事情，并告诉他们，你希望这一切立即停止。要注意沟通的方式，切不可用指责的口气，否则会使矛盾升级。作为父母，除非万不得已，请务必坚持教导孩子以和平方式解决矛盾。
家长如何教育自己的孩子不被欺负是重要的。
首先，要鼓励孩子多交朋友。一方面别人不敢欺负你，另一方面也有利于心理健康发展。
第二，要注意培养孩子良好的性格。引导孩子多参与社会性活动，多为孩子创造成功的机会，帮助孩子树立自信心，克服自卑、胆怯的心理，任何时候都坚信“我不比别人差！”
第三，要注意培养孩子在集体或同伴中与其他孩子相处的能力，知道怎样与别人相处并能正确处理同伴间的正常碰撞。
第四，用游戏的方式，帮助孩子进行自卫训练。你也许并不希望孩子对侵犯者实施身体上的报复，但情况一旦恶化，让孩子有自我保护的能力总是好的。这些训练还可以大大提高孩子的自我尊严，减少他成为受欺负者的可能。
第五、和团体在一起。告诉孩子活动的时候，尽量和团体在一起。侵犯者很少愿意向团体中的一个人挑衅。
培养处事能力冷静对待纠纷
怡情小静：
孩子之间有纠纷是难免的，而且多半是偶发事件，很少有蓄意伤害或刻意欺负人的。当知道孩子被欺负后，最好先安慰他，然后试着问清楚原因，看看是否有这些因素：
1、借抱怨引起父母的关注。父母对孩子的抱怨如果不进行分析就信以为真，又因爱子心切，表现得很心疼、焦虑，容易使孩子乐此不疲。因此，父母最好先和老师联系一下，如果属实，就共同商量处理的办法；如果只是孩子引人关注的方式，那就表现出对此事不感兴趣。
2、处事能力不足。如果孩子总是和别人发生某一类冲突，有时可能是他处事能力不足造成的。例如，孩子误会别人要抢他的东西，就和对方打起来；等吃亏后 ，他又觉得自己被欺负了。这种情况，父母就必须了解事情的来龙去脉，再教给他适当的处理办法。
培养自信勇敢的性格
清漪：
去年，女儿经常被小朋友欺负，说欺负可能严重了点，不过是被谁碰撞一下或被抢了玩具，这可能与她胆小、内向的性格有关。今年以来，我开始有意识地带她参加一些活动，见见世面。她的性格变得活泼和大胆了，也因此很少被同学欺负了。我认为，孩子会不会被欺负，自身的性格很重要。自信勇敢的孩子，即便遭遇冲突事件，他也有能力自行解决。
宽容不是软弱可欺
睿思妈妈：
孩子在学校里跟小朋友发生摩擦是常有的事。家长应该学会分清事情的轻重缓急。比如有些不是原则性的小打小闹，就没必要大动干戈，完全可以让孩子自己尝试解决。
当然，宽容并不等于软弱可欺。对某些情节比较严重的事件，家长还是应该引起重视。通常简单的训斥并不能解决问题，关键是让打人的孩子认识到自己的错误。我们可以给孩子讲些发人深思的故事等。如陶行知先生所说的《骂人》、《打人》中两句富有哲理的话：“你骂我，我骂你，骂来骂去，其实是在借别人的嘴骂自己”。“你打我，我打你，打来打去，其实是在借别人的手打自己。”聪明的孩子基本上都能明白其中的道理。
还有一点，希望家长能只对事，不对人。不要把事情闹大了，尤其是跟对方的家长。现在的家
长对自己的子女特别宠爱，生怕自己的孩子吃亏。我们偶尔能看到这样的事情：两个小孩子打架了，没过两天和好如初，可两家的家长却从此不相往来。
跟孩子做“角色扮演”
金陵妈：
那天晚上，女儿极伤心地说：为什么我的工作总是做不好？6岁的女儿在幼儿园上的是蒙特梭利班，每天在幼儿园得做两个小时的“工作”。
“我老是做错，都怪某某，每次卡片刚到我手上，还没来得及看，她就抢走，却给别人看很久……”女儿越哭越伤心。
同伴之间故意的疏离、嘲讽、挑衅，这样的软暴力其实最易伤害孩子，但父母却无能为力。怎么办？得教她怎么做！我想起心理游戏中的“角色扮演”。我对女儿说，来，我们做个游戏，现在妈妈是某某，我抢了你的卡片，你该怎么说……
这次角色扮演其实是失败的，因为我急迫地以成人的理性和勇气要求一个6岁的孩子，即使她把我的话都背下来，也学不来我语气的强硬、手势的坚定。后来女儿到底怎么处理的，我也不知道。反正几天后我问她，工作做得怎样，她说全对啦。行了，家长没必要把孩子一时的小问题看得太重，也许孩子当时只是宣泄了一下负面情绪，相信孩子自己有能力解决它。 孩子被欺负了怎么办？（下）
幼儿园是孩子学习的乐园，也是小朋友们共同成长的大集体。在集体中学习生活，矛盾与磨擦难免会发生。如果你的孩子性格比较内向，胆小怕事，有时还因为受其他小朋友欺负，很委屈地向哭诉时，作为父母你该怎么办？
孩子间有个小打小闹其实是很平常的事情。但生活中有不少的家长，一看到自己的孩子在打闹中吃了亏，就火冒三丈，失去理智，甚至教唆孩子一些不恰当的应对之策。这其实对孩子的成长是非常有害的。
[案例分析]
佳佳生性比较软弱，在幼儿园里，常受小朋友欺负。“谁拉她辫子了，谁捏她的脸了，谁抢她玩具了”……每天回家她都有告不完的状。看着胆小怕事的女儿，王女士真是“哀其不幸，怒其不争”，担心长此以往会影响她的身心健康。
王女士担心的事情终于发生了，女儿在幼儿园里被同班的男生抓伤了手臂，而且留下了一条红色的血印子。王女士不知道有多心疼了。带着怒气，王女士找到了抓伤佳佳的男生家长，非要讨个说法。但对方却将主要责任推给了幼儿园，双方僵持不下。于是，王女士又找到了幼儿园园长，要求赔偿。
通过调解，王女士最终得到了对方家长的道歉和幼儿园的赔偿，但为了避免孩子再受到伤害，王女士还是决定把女儿转到另外一家幼儿园。
专家观点：王女士的做法是不可取的。因为即使为女儿换了一家幼儿园，孩子仍然会碰到新的情况。一看到孩子受欺负了，就去找对方家长理论，这样的做法有一定的弊端。小孩子打架不记仇，一会儿就好。如果不分事情大小都由家长亲自出面，反而会给孩子造成心理压力。谁也不希望自己的孩子受到伤害。一旦遇到这类事情，作为家长要正确去对待，冷静下来调整情绪，找出原因，仔细分析，感觉能让孩子自己解决的，尽量让孩子自己解决。只有让孩子学会与人相处，学会保护自己，才能提高他的适应能力和交往能力，家长千万不要包办代替，应该让孩子在挫折中接受教训，获取经验。
“以牙还牙”“一味忍让”VS
当孩子在幼儿园里受到欺负时，有一些家长认为，应该培养孩子强硬的处事风格，教育他们当遇到别的孩子欺负时要强硬反击。另一些家长则表示， “以暴制暴”，不能 应该让孩子离爱欺负人的小朋友远一点或让孩子求助老师。
对此，幼教专家认为，幼儿在幼儿园受欺负不能一味强调强硬反击或者“一味忍让”。教孩子“以牙还牙”，他会以为这样的处理方法是正确的，就也有可能成为打人的孩子；教孩子“一味忍让”，这其实会使孩子变得懦弱，因为在发生争执的过程中，他们也是在经历、在尝试、在体验，孩子会通过这些逐渐学会处理自己的事情。
是还手、是躲避、是化敌为友，还是去请大人帮忙，对孩子来说，能想出躲避或求助的办法就是在适应外界环境。这也是一个成长的过程，可以从中学会许多知识，如挨打时怎样保护自己、怎样调节情绪、怎样相互原谅等。
分析内因，灵活处理
打架看似小问题，却影响孩子性格成长，关键在于家长要帮助孩子树立自我保护的意识和引导孩子自己去寻找解决的方式。
首先，当孩子被别的孩子“欺负”时，家长切莫头脑发热一时冲动，一定要了解其中的缘由后再确定应对之策。
父母可以先问问孩子为什么被打，让孩子回想一下自己的行为是否先有不当，若孩子没有不当之处，教孩子向对方表达抗议，倘若遇上不讲道理、专爱欺负弱者的孩子，不妨鼓励孩子来一次高明的“自卫反击”，让对方知道欺负人的结果。
其次，当孩子在幼儿园受“欺负”时，一定要注意与老师的沟通方式，适度而客观地将有关情况向老师反映，让老师在轻松的氛围下去解决孩子间的争端，这绝对有利于问题的解决及孩子今后的境遇。
最后要强调的是，在教育孩子以“强硬反击”的方式应对无理的“欺负”时，要注意适度适量，不能太过份，以免让孩子滋生暴力的性格倾向。适当的强硬反击一般会让不讲道理的孩子退而却步，但过份的强调强硬，则会起到适得其反的作用。