中国历史 八年级 上册教学案
第 3 课 收复新疆
总第 3 课时
一、 教学目标
了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫人民的历史及左宗棠收复新疆的史实。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、 教学重点
左宗棠收复新疆
三、 教学过程
（一） 情景导入
利用“导入框”导入
（二） 展示交流
1、 小组交流：小组内展示交流学习内容，解决疑难问题
2、 点拨交流：
总结阿骨柏的罪恶活动
（三） 拓展延伸
总结左宗棠收复新疆的过程
（四） 系统建构学生独立建构体系并交流
师生共同总结本节课的内容
（五） 限时作业 达标率：
1、1865年，中亚浩罕国派1875年，清政府任命 为钦差大臣，督办新疆军务。
2、1876年左宗棠采取“的策略，收复新疆；19世纪80年代，中俄两国签约，中国收回。
3、根据左宗棠的建议，。
4、19世纪60至70年代，想争夺新疆地区的国家是 （ ）
A、英国、俄国 B、美国、日本
C、英国、法国 D、俄国、荷兰
5、1871年，沙俄出兵占领了我国新疆的（ ）
A、巴尔喀什湖 B、伊犁地区
C、乌鲁木齐地区 D、喀什噶尔地区
6、总结阿骨柏的罪恶活动
教后反思：
中国历史 八年级 上册教学案
第 3 课 收复新疆
总第 3 课时
一、 教学目标
了解阿古柏侵略我国新疆和残酷剥削、压迫人民的历史及左宗棠收复新疆的史实。
培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、 教学重点
左宗棠收复新疆
三、 教学过程
（一） 情景导入
利用“导入框”导入
（二） 展示交流
1、 小组交流：小组内展示交流学习内容，解决疑难问题
2、 点拨交流：
总结阿骨柏的罪恶活动
（三） 拓展延伸
总结左宗棠收复新疆的过程
（四） 系统建构学生独立建构体系并交流
师生共同总结本节课的内容
（五） 限时作业 达标率：
1、1865年，中亚浩罕国派1875年，清政府任命 为钦差大臣，督办新疆军务。
2、1876年左宗棠采取“的策略，收复新疆；19世纪80年代，中俄两国签约，中国收回。
3、根据左宗棠的建议，。
4、19世纪60至70年代，想争夺新疆地区的国家是 （ ）
A、英国、俄国 B、美国、日本
C、英国、法国 D、俄国、荷兰
5、1871年，沙俄出兵占领了我国新疆的（ ）
A、巴尔喀什湖 B、伊犁地区
C、乌鲁木齐地区 D、喀什噶尔地区
6、总结阿骨柏的罪恶活动
教后反思：