教 学 活 动 计 划
2013 年 10 月 日
活动内容 语言活动：金色的玉米棒
1．乐意猜想故事情节，理解故事内容。 2．通过排图，感受故事中语词的变化，学习完整讲述故事。
活动目标 活动准备
挂图 20，磁带，录音机
活动过程
1．在猜猜、想想、听听中，初步感知理解故事情节。
教师讲述第一段故事至 “他送给小刺猬两个红萝卜”随着故事 情节发展，让幼儿猜想：小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔子借玉米 棒，它会借么？为什么？听故事验证 讲述第二段故事至“大家过了一个快快乐乐的冬天”春天小兔 子做什么了？它是怎么做的？ 讲述故事最后一句。 小松鼠， 小公鸡， 小刺猬也挑了 3 个玉米， 猜猜为什么？ 2、幼儿排图，感受故事中不同段落语词的变化 布置排画任务。什么时候小松鼠，松鸡，小刺猬是怎么向小 兔去借玉米棒的？小兔有时怎么做的？请小朋友们仔细听然后把 图片排列出来。 教师讲述“冬天”到“他送给小刺猬两个胡萝卜”幼儿欣赏 并排图，再次听故事自我纠正排图的顺序。 3、完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象 教师讲完故事提问：这是一只怎么样的小兔子？小松鼠，小 公鸡， 小刺猬现在明白小兔子为什么要把玉米藏起来， 你明白么？ 4、故事表演 部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事
教材分析
活动延伸
分析反思
教 学 活 动 计 划
2013 年 10 月 日
活动内容 语言活动：金色的玉米棒
1．乐意猜想故事情节，理解故事内容。 2．通过排图，感受故事中语词的变化，学习完整讲述故事。
活动目标 活动准备
挂图 20，磁带，录音机
活动过程
1．在猜猜、想想、听听中，初步感知理解故事情节。
教师讲述第一段故事至 “他送给小刺猬两个红萝卜”随着故事 情节发展，让幼儿猜想：小松鼠、松鸡、小刺猬向小兔子借玉米 棒，它会借么？为什么？听故事验证 讲述第二段故事至“大家过了一个快快乐乐的冬天”春天小兔 子做什么了？它是怎么做的？ 讲述故事最后一句。 小松鼠， 小公鸡， 小刺猬也挑了 3 个玉米， 猜猜为什么？ 2、幼儿排图，感受故事中不同段落语词的变化 布置排画任务。什么时候小松鼠，松鸡，小刺猬是怎么向小 兔去借玉米棒的？小兔有时怎么做的？请小朋友们仔细听然后把 图片排列出来。 教师讲述“冬天”到“他送给小刺猬两个胡萝卜”幼儿欣赏 并排图，再次听故事自我纠正排图的顺序。 3、完整欣赏故事，分析感知小兔子的形象 教师讲完故事提问：这是一只怎么样的小兔子？小松鼠，小 公鸡， 小刺猬现在明白小兔子为什么要把玉米藏起来， 你明白么？ 4、故事表演 部分幼儿扮演角色，表演故事，其余幼儿与教师一起讲故事
教材分析
活动延伸
分析反思