优拓教 育Preonasilez dEduation Decvleopmen tCenet
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：21031-0- 年级:5 四年级课时：2 小 学写时童
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化
话辅
导教
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备时间：课013201-3学 姓名: 生教研老师：老赵
师（☆ ☆ ） 教 学 过 （ ☆ ☆程）
题：阅读课训与练编童话故事写
（ ☆ ☆ ） 教学 过程 ☆ （☆）
教
学标与目重难 公点试讲开时间 及教主任签名务
教务
任主签字：
【前课开一刻心】沙漠
中的希 在望一沙漠片，里太阳晒得地，火辣面的辣烫，看到一点不命的迹生象而，个小小的一土丘上却一株有绿嫩 嫩的小草，绿她是么那充满生命力在，个沙这里漠给希人望...... 夜，来了，整个漠慢沙慢爽起来。凉月亮到了看正努力扎根在汲取分的水草轻蔑的小：“小说西，别东费 力气了在，下留些力气一等死!哈哈吧”~小草并又没说，话只是那用充满希双望眼的睛望着月亮去。离 早晨，第一缕阳洒向大地，照在小草带光着水露身上的太,阳说：孩子“在费力别气，在了这沙个漠没有 上任何生命活能来下，可的怜子孩.....”“.!不我信相有一总这天里因为会变我绿成洲的。太阳只”好奈的 无摇摇走头了 一如。既往 ，草继小的努续扎根汲取水力分营和.养....但.是经过岁的月折磨草小没有前的以命生 教教 教 教了。 学 学 学力学 过 过过过 夜，又来 ，了月有亮笑嘲小草“熬：不了住吧!你可能不下去活！”小还草是那双用充满望希眼的睛目月 送程程 程 程 离亮 。 经过无数次月去与亮阳的轮换太这片小丘上长，了嫩绿的满充满命生的力草小，看起来那么机勃勃，生满充希望 月。出来了他亮愧羞说：“的是真对不住，前以的话这刺伤你么不过真，奇迹是，竟你然在能这片沙里漠繁 。”小草只衍是微一笑微说：我倒要感谢“你，是你的话，让我有向更上的拼搏的神精.....” .过了又年这几真的里变成绿了洲，漠里沙的望希有，希望就会奇迹。有
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☆☆ ） 学 教过程 （ ☆☆
） ☆（☆ ） 教学 过 程 （ ☆☆
）【节上知识课回点】顾 1、
（☆ ☆ ） 教学 过 程 ☆（ ）
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怎写样一人； 个人应从写些哪面方来写：写人 文作的头开方法结与尾法
（。 ☆ ☆ ） 学 教过程 （ ☆ ☆
2、 3、
）授【课容】 一、内阅读与 训练 ：会我读阅《巨的花人》两段园，并按话要求答回问题 （1。3 ） 分喂“!你赶滚出快!去” 巨大声人叱责 。 小男孩没有腿拔逃，跑用他那会却说的眼睛话视着巨人。凝不 知怎 ，巨人看着他么眼的神心，感到里火辣辣的。个这男小在树下一孩伸手桃树，绽出绿芽， 开出许多美
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te 的花朵。 噢!是r这回事呀!巨人么于终白明，没有子的孩方地就没有天。春不禁他住了抱那孩个子 “：唤来寒的冬， 我那颗 是 的心、!要啊是你 不，春将永天远我赶走了。谢被谢!你” 、我会按1课文内容横线把上的词填写语上。(2 分 )、 2凝视”““的”字用音凝查字序应查： ，法用部首查字法查应。 (2 分 3、我)找能巨到明白了人么什的子句，用波浪线并出画，来在时注读读意出人 巨 的语。(气2 分 4、)会照我子样写词。(语2分) 辣辣 5、 火喂!“你赶快出滚去! 巨人”声大叱责。读了句这，你能话想像巨人说句话这时里心怎会么想吗的(？2分) 。6 小、孩男用他那说会话的睛眼凝着巨视人，仿在佛对巨说人。(2 分 7)、学习这篇了童话让，们明白了我么什道理？1( ) 。分 二、写作 一）怎（样编写写话故童？ 写童话，事般一自是己选几择种物,或者几件物品,动它以为主们人公想,象下,一们之间会发它生一些么事,什编 成一故事个下来写.1 事、情生有趣动，述有叙定的一序。顺 教教教 教 学 学 学学(把事情的起 因、经过结、果写清） 楚 过 过 过 过 程 程程 程、写好2文中定的确人公主外貌、语的言动、和作理，还心抓要住几细处节描写突出章文的心。 中目确定题： 1以主、人的公字命名名。 、以2人公主特的命名征。3、以文章要 达的表中心名命 以。上可皆（ ）童话的特点二：1、 采拟用人的法，手物当把人 作来。 写、2采用夸的张法手，想象胆有趣。大3 、童里的话事都有物象征义。意 、4童 话里含包定的一道。 例如理格《童林集话中： 》、1 巨《的人花》园讲的个一自私巨的在孩人子们的助下帮，正改自了己错的做法，和孩子误一起们过幸上 的福活生，诉我告们能大和一家分享起的快乐才真是的快乐正 2、 《去年的。》树讲儿鸟为了实自现的己言诺，千百方的计寻找己自朋友——的树，最后对面由树着成做火 的柴燃的灯火，点唱了去年的起。歌赞美了高尚、令的荡气回肠的真人挚谊情 。、 《幸3福什是》讲三个孩子么在慧女儿的智导引下，过十经的亲身经年历，于明终了只有白用己自劳动的作 对人出有益们事的，才真正的是幸福 。、4《 小木偶故事的讲》个一本只原会笑小木偶的在，生了一发系的列情之后，只会事笑远是远够不的，要用自 己的真、用情同不的方的去式验体生、面对活活。 生、、 、、、 、三）（课外累与动物有积关成的故语事： 例如
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☆ ☆ 教）学 程 过（ ☆ ☆）
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☆☆ ） 教 学 过 程 （ ☆☆
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☆ （☆） 教 学 过 程（ ☆ ☆
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马汗劳 功抱鼠窜头 羊补亡 牢雀鸦无 飞声扑火 欢蛾呼跃雀 底井之 蛙百朝凤 鸟飞狗跳 鸡范一：文
马走花 观兔狐悲 龙飞凤死舞一 鸟二石 虎头蛇尾 画蛇添 调足虎离山快马 加鞭守株待兔
优教育 拓ePrsoanilzd Edeucaito Dnveloepemn tentCr e杯蛇影 对弓牛弹琴 飞凤舞 龙鹤立群 狗急鸡墙跳骑 难虎下鼠肚鸡 打肠惊蛇 三羊开草泰 虎藏龙卧 吞狼虎 咽闻鸡起 叶舞公龙 青好竹梅 画龙点马睛 龙去脉 倚马来千言 木缘求
飞鱼乌天 在龟个茂一密大森林里的，着住一只乌，它龟名的字 叫“呜呜”。 天“呜呜”外一散步出，仰望它天空 心想，：如我果能，飞该多那啊好这！，天时空中现了出只美丽两洁净的白天 。鹅呜“”高呜的兴；“美说的天鹅丽姐姐你，们不能能带到我天玩上一会？儿”只一天 白鹅傲骄的说：你“这缩头乌个，龟这么脏如果弄脏了我，新的，我衣怎还向么我爱亲王的交子呀！待”说完， 着带气傲跟的它 子王约会了去“。呜”垂呜丧头的气回家了然。，后了冲澡个就，去睡觉。了 第二天“呜呜，”在晒正阳，忽太然看到一小鸟只在上唱歌，树“呜”呜刻打立精神起。来于是， 它走到小面前鸟， （礼貌的说懂“小鸟：弟，弟不能带我到天能玩上一玩？啊小”说鸟：乌龟“哥，哥不对 起你，太了，我背不动你重。呀”说，完唱就着儿飞歌走了 “。呜呜”坚持不，懈它找了大雁、燕子又、雀„„各种各麻的鸟，可样是不还实现能天的梦飞想。
学 学 终 学 学于有一，天一，小精灵路个过，见看“呜呜”，就对它：说“好！你听说了你我的故事，我你被执着的过 过 过 过教教 教
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☆ ☆ 教 学）过 程（ ☆ ☆）
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所打神。动以所，我送要你一双翅膀，如果想上天玩你，按下就色红钮按想；返回陆大就，按蓝下 色钮按快。试吧！”试“呜呜兴奋”的说：谢“！谢然”一后拍膀就翅到了飞天。空 从那后以，“ 呜”来呜往于上陆地天之间 ，识结所了的鸟儿有，连一 向傲的气天也鹅了它成的好朋。 友好词句积佳累：
程
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☆ ☆）教 学 过程 （ ☆ ☆
）1、
2 、3 4、
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☆ （☆ ）教 学 过程 （☆ ☆
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范 文二
学：而优 而进拓 优拓育教
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拓优教 育ePronaslzeid dEcauton iDeveolmepntCe ner t离的小鸡 晴朗的群天，一妈妈带鸡着群活一可泼爱小鸡的绿油到油的地草捉上子虫。一到草 地，上鸡们就高兴地跑了小起，来啄啄，东啄西，啄
一会就跑远了儿鸡。妈大妈声对的子孩说们 “：们你不跑要太得了，远会有 肉食动来物吃你们。 ”的小鸡们应了。 答是可一毛茸只的小茸黑自言鸡语的自说 “老：是着跟妈妈烦了。死”是于它，悄悄地溜走了就它走。呀走来到，了一大棵下树乘凉。突然，树大旁出窜一只野猫， 猫野恶的对小黑凶说鸡“你死：路一条了，今我天以吃上一顿美美可的野了餐。”完就向小说黑鸡 （扑 过了去小。鸡黑吓得全发身，大抖的喊声“：妈救命啊！”妈妈妈见听闪了电般一的飞过去。勇的敢鸡妈妈☆ ☆ 上去冲野跟猫斗，搏鸡妈妈坚用硬嘴的野啄猫眼睛的用锐，的爪利去子抓野猫用有利的，膀翅扑打野猫去， ） 野教 学 过猫得撒腿就跑了吓 。 （ 程此从以后，小鸡知错黑知改，学它会了自保护我，也不再自己到处跑乱。 了☆☆
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（ ☆☆） 教 过 程学 （☆☆ ）
好佳词句累：积1 、 2 3、 4、
、 学教 过程 教 学过 程 教 学过 程教 学过 程
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☆ ）☆ 教 学过 程 （☆☆ ）
范
三：文 爱牛吹猴的 一天，子猴自看到小游会的人泳，自己们声小地哝咕道：我“要是会泳就好了游不，，我爬树会而，且爬得很 好这些把戏，多许猴子都，会太意思没了，如我不学游吧！”泳游泳？”“小突然兔现出到“我最喜欢说人看游泳了， 也会？”你小猴想，心在现只能吹我了。于牛是小，子猴对白兔小战战兢的兢：“说，怎啊„怎„ 么啦，我„会会„泳游”“那明天我叫小矮！一人起看来游你泳喔！”白兔小说完就了。走猴小可奈无何，能只等 明待天残“酷的 嘲笑。
（ 了☆☆ ）教 学 过 程 （ ☆☆）
（ ☆☆） 教 学 过程 （ ☆ ☆ ）
二天小第来猴到小河边，巧小矮恰和人小兔白了。其实小来矮人和白小知道兔猴小在牛吹就， 看看小猴想洋出相的子。样猴正小往下要跳的时，候白小突然说兔“：着，你不慢游泳了，你只用要跳 去下爬能上或来你能者越过就行去。小”似猴松乎一了口气，自地信：说没问题“！”可它，刚跳下 就被河去水冲了„„ 好走词佳积累句： 、1 、2 、
3
（ ☆☆ ） 学教过 程 （ ☆ ）☆
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优拓教 Pers育oanilzedE ucdtaoi Denvloementp Centr 4、
写作e习：练己自择几种选动,物或者几物品,件它以们为人主公想,象一下,它们之会间生发一些什事么编, 成个一故写下来，也事根据可己自想的，或者生象活中你所看的有趣的到物事，写编篇童一话故事，题目
（ ☆ ☆） 学 教 程过（ ☆ ☆
）
拟自 。求：要、1情生动有趣事叙述有，定一的序顺。( 把情事起的、因过经结果写、清楚 ）2、好写文中定确
的主人的外貌公语言、、动和心作，还理要住抓几处节描写细出突文章中的心
。 ☆ ☆（ ）教学 过 程 （ ☆ ☆ ）
☆ ☆（ ） 教学 过 （程 ☆ ☆）
教 学过 程
教学 过程
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☆ （ ☆） 教 学 过程 （ ☆☆）
（ ☆ ☆ ）教 学 过 程（ ☆ ☆ ）
（ ☆ ☆ ） 学教 程过 （ ☆ ）
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优教拓育Pe sonarliedz duEaticno Dvelopemnet eCtne
（ ☆r ☆ 教 学） 程 过 （ ☆☆）
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☆ ☆ 教） 学 程过（ ☆☆ ）
☆ ☆ ）（ 教学 过程 （ ☆ ☆）
【重难
点点考分】析教
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（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （☆ ☆）
【程课总】
结
☆（ ）☆教 学 过 程 （☆ ☆
（ ☆ ） ☆）教 学 过程 （☆ ☆
课）后作 组业长名 教师课后签
教见过学程家 长学生阅或读签 字本 节课教学计划成情况：照常完成完□ 前完提 成 □后延成完□
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学优而 而进 优拓教育
拓
优拓
教育P reonalsziedEd cautio nDeevoplment Centre
赏识评 价学的生堂表课：很现极 积□比 较积 □ 不能接受极□ 存 在问题
学生
上作次业成完情况：数的量___ %____________________________（ ☆
☆ ） 教 过学程 （ ☆ ☆
）
成完质_量__分
备 注
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（）☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆）
☆ ☆（ ）教 过 学程（ ☆ ）☆
学优 进而拓而优拓 育
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优拓
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飞鱼乌天 在龟个茂一密大森林里的，着住一只乌，它龟名的字 叫“呜呜”。 天“呜呜”外一散步出，仰望它天空 心想，：如我果能，飞该多那啊好这！，天时空中现了出只美丽两洁净的白天 。鹅呜“”高呜的兴；“美说的天鹅丽姐姐你，们不能能带到我天玩上一会？儿”只一天 白鹅傲骄的说：你“这缩头乌个，龟这么脏如果弄脏了我，新的，我衣怎还向么我爱亲王的交子呀！待”说完， 着带气傲跟的它 子王约会了去“。呜”垂呜丧头的气回家了然。，后了冲澡个就，去睡觉。了 第二天“呜呜，”在晒正阳，忽太然看到一小鸟只在上唱歌，树“呜”呜刻打立精神起。来于是， 它走到小面前鸟， （礼貌的说懂“小鸟：弟，弟不能带我到天能玩上一玩？啊小”说鸟：乌龟“哥，哥不对 起你，太了，我背不动你重。呀”说，完唱就着儿飞歌走了 “。呜呜”坚持不，懈它找了大雁、燕子又、雀„„各种各麻的鸟，可样是不还实现能天的梦飞想。
学 学 终 学 学于有一，天一，小精灵路个过，见看“呜呜”，就对它：说“好！你听说了你我的故事，我你被执着的过 过 过 过教教 教
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☆ ☆）教 学 过程 （ ☆ ☆
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2 、3 4、
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一会就跑远了儿鸡。妈大妈声对的子孩说们 “：们你不跑要太得了，远会有 肉食动来物吃你们。 ”的小鸡们应了。 答是可一毛茸只的小茸黑自言鸡语的自说 “老：是着跟妈妈烦了。死”是于它，悄悄地溜走了就它走。呀走来到，了一大棵下树乘凉。突然，树大旁出窜一只野猫， 猫野恶的对小黑凶说鸡“你死：路一条了，今我天以吃上一顿美美可的野了餐。”完就向小说黑鸡 （扑 过了去小。鸡黑吓得全发身，大抖的喊声“：妈救命啊！”妈妈妈见听闪了电般一的飞过去。勇的敢鸡妈妈☆ ☆ 上去冲野跟猫斗，搏鸡妈妈坚用硬嘴的野啄猫眼睛的用锐，的爪利去子抓野猫用有利的，膀翅扑打野猫去， ） 野教 学 过猫得撒腿就跑了吓 。 （ 程此从以后，小鸡知错黑知改，学它会了自保护我，也不再自己到处跑乱。 了☆☆
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三：文 爱牛吹猴的 一天，子猴自看到小游会的人泳，自己们声小地哝咕道：我“要是会泳就好了游不，，我爬树会而，且爬得很 好这些把戏，多许猴子都，会太意思没了，如我不学游吧！”泳游泳？”“小突然兔现出到“我最喜欢说人看游泳了， 也会？”你小猴想，心在现只能吹我了。于牛是小，子猴对白兔小战战兢的兢：“说，怎啊„怎„ 么啦，我„会会„泳游”“那明天我叫小矮！一人起看来游你泳喔！”白兔小说完就了。走猴小可奈无何，能只等 明待天残“酷的 嘲笑。
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二天小第来猴到小河边，巧小矮恰和人小兔白了。其实小来矮人和白小知道兔猴小在牛吹就， 看看小猴想洋出相的子。样猴正小往下要跳的时，候白小突然说兔“：着，你不慢游泳了，你只用要跳 去下爬能上或来你能者越过就行去。小”似猴松乎一了口气，自地信：说没问题“！”可它，刚跳下 就被河去水冲了„„ 好走词佳积累句： 、1 、2 、
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学☆而优 进而拓 优拓教育
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优教拓育Pe sonarliedz duEaticno Dvelopemnet eCtne
（ ☆r ☆ 教 学） 程 过 （ ☆☆）
（
☆ ☆ 教） 学 程过（ ☆☆ ）
☆ ☆ ）（ 教学 过程 （ ☆ ☆）
【重难
点点考分】析教
学过 程 教 学 过 程 教 学过程 学 过教程
（ ☆ ☆ ） 教 学 过 程 （☆ ☆）
【程课总】
结
☆（ ）☆教 学 过 程 （☆ ☆
（ ☆ ） ☆）教 学 过程 （☆ ☆
课）后作 组业长名 教师课后签
教见过学程家 长学生阅或读签 字本 节课教学计划成情况：照常完成完□ 前完提 成 □后延成完□
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学优而 而进 优拓教育
拓
优拓
教育P reonalsziedEd cautio nDeevoplment Centre
赏识评 价学的生堂表课：很现极 积□比 较积 □ 不能接受极□ 存 在问题
学生
上作次业成完情况：数的量___ %____________________________（ ☆
☆ ） 教 过学程 （ ☆ ☆
）
成完质_量__分
备 注
（ ☆ ☆ ） 教
学 过 程 （ ☆ ☆ ）
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☆ ☆ ）教学 过 程 （ ☆ ）
☆ 教 学过
教 学 过 程程
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学过 程
教 学过 程
（ ☆
☆ ）教 学 过程 （ ☆☆
（）☆ ☆ ） 教 学 过 程 （ ☆ ☆）
☆ ☆（ ）教 过 学程（ ☆ ）☆
学优 进而拓而优拓 育
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