郑人买履 韩非子
原文:
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
注释:
郑——春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。
履——音吕,革履,就是鞋子。
度——音夺,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。后面的度字,音杜,作名词用,就是尺子。
之——文言代名词,这里指量好的尺码。
坐——同座,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。
操——操持,带上、拿着的意思。
罢——罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。
无——虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
郑人买履 韩非子
原文:
郑人有欲买履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度!”反归取之。及反,市罢,遂不得履。人曰:“何不试之以足?”曰:“宁信度,无自信也。”
注释:
郑——春秋时代一个小国的名称,在现今河南省的新郑县。
履——音吕,革履,就是鞋子。
度——音夺,忖度,这里作动词用,即计算、测量的意思。后面的度字,音杜,作名词用,就是尺子。
之——文言代名词,这里指量好的尺码。
坐——同座,就是座位,这里指椅子、凳子一类的家具。
操——操持,带上、拿着的意思。
罢——罢了,完结的意思,这里指集市已经解散。
无——虚无,没有,这里是不能、不可的意思。
相关文章
-
郑人买履教学设计
课改实验教材第6册 <郑人买履>教案 长育中心小学 董玉梅 2007.6 教学内容:课改实验教材第6册<郑人买履> 教学目标: 1.学会本则寓言的生字及新词,能用"匆匆忙忙"造句. 2.朗读课文, ...查看
-
郑人买履教学反思
反思一:郑人买履教学反思 <郑人买履>是初中生学得第一篇文言文,而文言文里又有许多语法知识需要学生来掌握,如:一词多义.实词.虚词的用法等.我认为这些知识不能单靠教师的一位灌输,而应该让学生在对文章有所理解和感悟的基础上进行探究 ...查看
-
1.5[古代寓言二则]教学设计
<古代寓言二则>教学方案 [学习目标] 1.能借助注释及工具书读懂课文大意 2.正确流畅地朗读课文,在理解的基础上背诵课文 3.了解课文中寓言所蕴含的道理,能说出自己的理解 [学习重点难点] 在理解故事内容和寓意的基础上,流畅地 ...查看
-
[郑人买履]教学稿(共案)
七年级语文上册教学稿 课题: <郑人买履 > 课型:新授 时间:2012年8月19日 主备人:七年级语文备课组 审核人: 班级: 组别: 姓名: [学习内容] 读懂和了解寓言的寓意,掌握重点的实词和虚词. [学习目标] 1.能借 ...查看
-
[郑人买履]教案
<郑人买履>教学设计 教学目标: 1.初步了解文言文这种文学样式,学习借助注释及工具书读懂课文大意. 2.初步掌握"履". "度"."及"."遂". ...查看
-
寓言故事的成语:郑人买履
坐井观天 井底之蛙 刻舟求剑 狐假虎威 守株待兔 揠苗助长 叶公好龙 自相矛盾 掩耳盗铃 南辕北辙 画蛇添足 滥竽充数 亡羊补牢 杯弓蛇影 买椟还珠 鹬蚌相争,渔翁得利 夜郎自大 黔驴技穷 杞人忧天 狐假虎威 鹬蚌相争 画蛇添足 井底之蛙 ...查看
-
5.古代寓言二则
执教教师: 执教时间: 年 月 日 第五课<古代寓言二则> 教材分析: <郑人买履>是一则寓言,寓言具有深厚群众基础和悠久历史的文学样式,优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时发挥其深刻的思想教育作用,增长人们的智慧 ...查看
-
郑人有且买履者--导学案1
<郑人有且买履者>学案 第1学时 [教学目标]: 1. 了解文言特殊现象:通假字.古今异义.词类活用.如:说:因为.暴乱.政治: ______________________________的道理.(用课文中原话回答) 三.请同 ...查看
-
[郑人有且买履者]导学案
金昌市第二中学导学案 NO.2 MIDDLE SCHOOL JINCHANG 导 学 案 装 订 线 第 1 页 共 4 页 第 2页 共4页 4.特殊句式 郑人有欲买履者 何不试之以足 有购木燧于夏后氏之世者 今有构木.钻燧于夏后氏之世者 ...查看