文言文精细阅读之《细柳营》
三、字音
棘（） 彀（） 弩（） 诏（） 辔（） 揖（） 胄（） 曩（） 虏（） 嗟（）
四、通假字
1、改容式车 式，车前的横木，现在写作“轼”。 2、将士吏被甲 被，穿，同“披”。
3、可得而犯邪 邪，同“耶”，表疑问语气，吗。
五、古今异义词
1、居无何 居：古义－过了（一般表示时间的延续）；今义－居住
2、持节诏将军 节：古义－符节，古代使臣用来做凭证的东西。 今义－节制、节约
3、请以军礼见 请：古义－请允许我 今义－希望对方做某事
4、壁门士吏 壁：古义－营垒。 今义－常用于“墙”或“像墙那样直立的山石”。
5、使人称谢 谢：古义－告知（告罪，道歉） 今义－感谢。
六、词类活用
1、军霸上 军：名词用作动词，驻军。
2、持节诏将军 诏：名词用作动词，下诏
七、一词多义
1、军：军霸上－驻军；上自劳军－军队；请以军礼见－军人；细柳军－军营
2、持：持满－拉开；持节诏将军－拿着
3、为：以河内守亚夫为将军－做；天子为动－被
4、上乃使使持节诏将军 使（1）－派；使（2）－使臣
5、乃 上乃使使持节诏将军－就，于是 亚夫乃传言开壁门－才
八、重点词语解释
①军细柳，以备胡 军：驻军
②上自劳军 劳：慰问，犒劳
③于是上乃使使持节诏将军 使：命令，派遣； 使：使臣，使者
④将军约，军中不得驱驰 约：规定
⑤介胄之士不拜，请以军礼见 胄：头盔
⑥居无何：过了不久
⑦上乃使使持节诏将军：使－使者、使臣；节－符节，古代使臣用来做凭证的东西。
11介胄之士 介－铠甲 骨－头盔 ⑧传言开壁门 壁－营垒 ⑨将军约 约－规定 ⑩揖－双手抱拳行礼。 ○
十二、重点语句翻译
① 将军约，军中不得驱驰。将军有规定，军营内不准骑马奔跑。
② 天子为动，改容式车。
天子被感动了，改变了神情，在车上俯身扶着身前的横木（表示尊敬）。
③介胄之士不拜，请以军礼见。穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。
十三、课文内容理解
1、本文的中心及段落大意。
***中心：本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。 段落大意：
第一段点明背景；第二段运用对比和衬托的方法，集中表现周亚夫的性格特点；第三段借文帝之口将霸上及棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
2、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。 ***一是文帝到前两处军营时长驱直入；而在细柳营却两次不得入，直到天子诏书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驰入”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治
军有方，令行禁止；三是天子到前两次军营时，“将以下骑送迎，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”这突出了周亚夫恪尽职守，刚正不阿的性格。十四、开放性试题
3、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
***亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
4、根据要求，写出答案
！
5、简要概括周亚夫治军的特点。
***戒备森严，军纪严明，军令畅达。
7、文帝到霸上和棘门军的情况。
***直驰入，将以下骑送迎；若儿戏耳
8、描写细柳军常备不懈，严阵以待的句子。
***军士吏被甲，彀弓弩，持满。
9、相对文帝在霸上及棘门军进入军营的情况，在细柳军的情况如何？
*天子先驱至，不得入；上至，又不得入。
10、表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子。
*壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
11、写出两个侧面写周亚夫的句子，并说说这样写有什么好处。
*①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不和驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 ②上改容式车，使人称谢。 使周亚夫“真将军”的性格鲜明突出。
12、本文的主人公是周亚夫，开篇为什么不直入正题，而要介绍其他几人的驻军情况。
*把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。为后面写文帝在细柳军营遇到的情况作铺垫，并由此引出多处对比。 突出周亚夫细柳军军纪严明，侧面烘托周亚夫这一人物形象。
13、文中刻画人物周亚夫怎样的方法？表现了人物怎样的性格？
*运用了对比、烘托、正面、侧面相结合的手法，表现了他治军严格，恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
14、简单对文帝这一形象品评几句？
*文帝勤于政事，开明、明辨是非，是一位明君。
十四、拓展
15、默写王维《观猎》，理解其引用“细柳营”的原因。
*风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这里的“细柳营”已经成为后人诗文中形容军中常备不懈，军纪森严的常用典故。
16、谈谈周亚夫精神的现实意义。
*围绕敬业精神、恪尽职守、敬业乐业、将自己的奋斗与国家和民族的前例命运联系在一起作答。
17、相似人物及事迹：
*领导干部-孔繁森、郑培民、谷文昌，平民-李素丽、张秉贵、徐虎等。
文言文精细阅读之《细柳营》
三、字音
棘（） 彀（） 弩（） 诏（） 辔（） 揖（） 胄（） 曩（） 虏（） 嗟（）
四、通假字
1、改容式车 式，车前的横木，现在写作“轼”。 2、将士吏被甲 被，穿，同“披”。
3、可得而犯邪 邪，同“耶”，表疑问语气，吗。
五、古今异义词
1、居无何 居：古义－过了（一般表示时间的延续）；今义－居住
2、持节诏将军 节：古义－符节，古代使臣用来做凭证的东西。 今义－节制、节约
3、请以军礼见 请：古义－请允许我 今义－希望对方做某事
4、壁门士吏 壁：古义－营垒。 今义－常用于“墙”或“像墙那样直立的山石”。
5、使人称谢 谢：古义－告知（告罪，道歉） 今义－感谢。
六、词类活用
1、军霸上 军：名词用作动词，驻军。
2、持节诏将军 诏：名词用作动词，下诏
七、一词多义
1、军：军霸上－驻军；上自劳军－军队；请以军礼见－军人；细柳军－军营
2、持：持满－拉开；持节诏将军－拿着
3、为：以河内守亚夫为将军－做；天子为动－被
4、上乃使使持节诏将军 使（1）－派；使（2）－使臣
5、乃 上乃使使持节诏将军－就，于是 亚夫乃传言开壁门－才
八、重点词语解释
①军细柳，以备胡 军：驻军
②上自劳军 劳：慰问，犒劳
③于是上乃使使持节诏将军 使：命令，派遣； 使：使臣，使者
④将军约，军中不得驱驰 约：规定
⑤介胄之士不拜，请以军礼见 胄：头盔
⑥居无何：过了不久
⑦上乃使使持节诏将军：使－使者、使臣；节－符节，古代使臣用来做凭证的东西。
11介胄之士 介－铠甲 骨－头盔 ⑧传言开壁门 壁－营垒 ⑨将军约 约－规定 ⑩揖－双手抱拳行礼。 ○
十二、重点语句翻译
① 将军约，军中不得驱驰。将军有规定，军营内不准骑马奔跑。
② 天子为动，改容式车。
天子被感动了，改变了神情，在车上俯身扶着身前的横木（表示尊敬）。
③介胄之士不拜，请以军礼见。穿戴铠甲头盔的军人不行跪拜之礼，请求用军礼拜见。
十三、课文内容理解
1、本文的中心及段落大意。
***中心：本文通过汉文帝巡视、慰劳细柳军的场面，表现了周亚夫治军严整、忠于职守的“真将军”特点。 段落大意：
第一段点明背景；第二段运用对比和衬托的方法，集中表现周亚夫的性格特点；第三段借文帝之口将霸上及棘门军与周亚夫再作对比，进一步衬托出周亚夫“真将军”的风范。
2、文中将细枊军与霸上、棘门军加以对比，刻划了周亚夫善于治军的形象，请指出三处对比，并加以分析。 ***一是文帝到前两处军营时长驱直入；而在细柳营却两次不得入，直到天子诏书，才进去，这突出了细柳军军纪严明；二是天子在前两个军营“直驰入”，而在细柳营却“不得驰入”，“按辔徐行”，这表现了周亚夫治
军有方，令行禁止；三是天子到前两次军营时，“将以下骑送迎，讨好文帝，而周亚夫却“持兵揖，曰：‘介胄之士不拜，请以军礼见。”这突出了周亚夫恪尽职守，刚正不阿的性格。十四、开放性试题
3、简述汉文帝称亚夫为“真将军”的原因。
***亚夫治军严肃，军令威严，军纪严明，不媚上，因此汉文帝称赞他是“真将军”。
4、根据要求，写出答案
！
5、简要概括周亚夫治军的特点。
***戒备森严，军纪严明，军令畅达。
7、文帝到霸上和棘门军的情况。
***直驰入，将以下骑送迎；若儿戏耳
8、描写细柳军常备不懈，严阵以待的句子。
***军士吏被甲，彀弓弩，持满。
9、相对文帝在霸上及棘门军进入军营的情况，在细柳军的情况如何？
*天子先驱至，不得入；上至，又不得入。
10、表现周亚夫治军有方，令行禁止的句子。
*壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。
11、写出两个侧面写周亚夫的句子，并说说这样写有什么好处。
*①壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不和驱驰。”于是天子乃按辔徐行。 ②上改容式车，使人称谢。 使周亚夫“真将军”的性格鲜明突出。
12、本文的主人公是周亚夫，开篇为什么不直入正题，而要介绍其他几人的驻军情况。
*把人物置于矛盾冲突之中，为人物展示其性格特点提供了宽阔的舞台。为后面写文帝在细柳军营遇到的情况作铺垫，并由此引出多处对比。 突出周亚夫细柳军军纪严明，侧面烘托周亚夫这一人物形象。
13、文中刻画人物周亚夫怎样的方法？表现了人物怎样的性格？
*运用了对比、烘托、正面、侧面相结合的手法，表现了他治军严格，恪尽职守、刚正不阿的性格特点。
14、简单对文帝这一形象品评几句？
*文帝勤于政事，开明、明辨是非，是一位明君。
十四、拓展
15、默写王维《观猎》，理解其引用“细柳营”的原因。
*风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，风劲马蹄轻。 忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。 这里的“细柳营”已经成为后人诗文中形容军中常备不懈，军纪森严的常用典故。
16、谈谈周亚夫精神的现实意义。
*围绕敬业精神、恪尽职守、敬业乐业、将自己的奋斗与国家和民族的前例命运联系在一起作答。
17、相似人物及事迹：
*领导干部-孔繁森、郑培民、谷文昌，平民-李素丽、张秉贵、徐虎等。