新学年班主任工作经验分享
回首自己的班主任工作，总结起来五个字“痛并快乐着”。相信所有当做班主任的同仁对此有些许共鸣和感悟。回头看我的那段痛苦快乐时光，，回想那些曾经让我分不清东南西北围绕班主任工作的云雾，仍然心有余悸。现在卸下班主任重担的我，犹如登上了山顶，云雾缭绕的大山，那曾经让我失眠，使我迷茫的一片白色，在现在看来，也是一道豁然开阔的美景。总结当初难觅方向的新学年班主任工作，现在静下心来沉淀以下要素，希望能给刚同样深处迷雾中的你一点小荧光。
一、确定学期基本目标，打有目标之战
我们都说“好的开始是成功的一半”，因此在学期开始的第一节课上，与全班同学一
起确定此学期的努力目标是很重要的。例如，年级或学校文明班级，先进班级，学习优胜班或纪律优胜班等，这让每个学生在日常的学习和生活中时刻用自己制定的目标来衡量自身的行为，于此同时，一条好的激励学生的口号也是必不可少的，如“让优秀成为一种习惯”、“天道酬勤”、“开心地玩，拼命地学”等，都是不错的的选择，但不管是口号还是目标，切记必须符合整个班级的实际情况，让学生在共同努力下有望得到的目标才是真正的目标。只有深入学生思想的口号的目标才能起到事半功倍的效果。
二、了解学生基本情况，打有准备之战
班主任工作的主体就是与学生和谐交流，激励学生健康积极地生活成长，而这些工
作都是建立在了解学生基本情况的基础上。只有掌握了学生的第一手资料，才能在与学生的交流中知己知彼。而在这与时俱进的今日，一届届学生之间不管在什么方面都有一些共性和异性。在社会和家庭的潜移默化下，学生在对家庭情况、爱好、优势（薄弱）科目、心目中的班级和班主任，或对合格中学生的看法等方面都会有一些不一样。而这些差异都能较真实地体现学生生活、学习的现状甚至其人生轨迹和最真实的内心想法。这些来至于学生宝贵的反馈若能以纸质以及保密的形式保存下来，将会对一个班主任，尤其是新班主任的工作起到意想不到的效果。因此，学期初做一份这样的调查，无疑将成为一位新班主任工作成功的一半。
三、组建优秀活泼班委，打一场“无为而治”之战
假如将一个班级形容成一艘航向在汪洋大海中的大船，那班主任就是这艘船的船长，班委无疑就是这艘船的副船长。几乎没有班主任不知道一个优秀班委的重要性，但如何组建一支优秀班委团体呢？经过几年自己的实践及与其他班主任交流心得所得，我建议：班主任自荐。让学生自己自荐竞争上岗。如此一来，能让学生对所得的班干部位置更珍惜（因为是在竞争之下争取到的）又能让他们对工作更负责（因为有竞争对手正看着呢）。另外，配合一个月一次的班干部评议和工作汇报工作以及一个学期之后的班干部换届选举，能调动更多学生积极主动地加入到班级的管理中来，从而，更大范围和深度上实现“班级是我家，优秀就看我”的理念。这将更大程度上增加学生的自主管理能力和与他们的交流协作能力，让班主任更科学更轻松地管理班级事务。
四、合理科学管理班级，打一场“宽严有度”之战
真正的“无为而治”只是所有班主任的理想，在班级管理上班主任也必须同时做到
“该出手是就出手”。
作为班班主任，你可以是学生的良师益友，但不能是过于亲密的“哥们”；你可以理
解学生犯错的原因，但不能因为理解而对学生所犯的错睁只眼闭只眼。管理工作是班主任工作的重点，如何握紧手中的指挥棒，与学生一起演奏出有没动听的旋律，关键在于“宽严有度”，让学生知道你的底线在哪里，哪些问题不能触碰，哪些问题可以商量，哪些问题他们可以自己解决。
班主任工作是一项需要长期观察和长期积累的工作。与实践相比较，理论肯定是苍白的。而脱离总结、理论的实践也是举步艰难的。只有将两者完美的结合在一起，才能让理论发挥最大的功效，让实践所向披靡。在班主任的工作理论和实践中，想要保守自己努力打下的江山，那就走到学生心里去吧！或许这才是班主任工作战无不胜的宝典。
新学年班主任工作经验分享
回首自己的班主任工作，总结起来五个字“痛并快乐着”。相信所有当做班主任的同仁对此有些许共鸣和感悟。回头看我的那段痛苦快乐时光，，回想那些曾经让我分不清东南西北围绕班主任工作的云雾，仍然心有余悸。现在卸下班主任重担的我，犹如登上了山顶，云雾缭绕的大山，那曾经让我失眠，使我迷茫的一片白色，在现在看来，也是一道豁然开阔的美景。总结当初难觅方向的新学年班主任工作，现在静下心来沉淀以下要素，希望能给刚同样深处迷雾中的你一点小荧光。
一、确定学期基本目标，打有目标之战
我们都说“好的开始是成功的一半”，因此在学期开始的第一节课上，与全班同学一
起确定此学期的努力目标是很重要的。例如，年级或学校文明班级，先进班级，学习优胜班或纪律优胜班等，这让每个学生在日常的学习和生活中时刻用自己制定的目标来衡量自身的行为，于此同时，一条好的激励学生的口号也是必不可少的，如“让优秀成为一种习惯”、“天道酬勤”、“开心地玩，拼命地学”等，都是不错的的选择，但不管是口号还是目标，切记必须符合整个班级的实际情况，让学生在共同努力下有望得到的目标才是真正的目标。只有深入学生思想的口号的目标才能起到事半功倍的效果。
二、了解学生基本情况，打有准备之战
班主任工作的主体就是与学生和谐交流，激励学生健康积极地生活成长，而这些工
作都是建立在了解学生基本情况的基础上。只有掌握了学生的第一手资料，才能在与学生的交流中知己知彼。而在这与时俱进的今日，一届届学生之间不管在什么方面都有一些共性和异性。在社会和家庭的潜移默化下，学生在对家庭情况、爱好、优势（薄弱）科目、心目中的班级和班主任，或对合格中学生的看法等方面都会有一些不一样。而这些差异都能较真实地体现学生生活、学习的现状甚至其人生轨迹和最真实的内心想法。这些来至于学生宝贵的反馈若能以纸质以及保密的形式保存下来，将会对一个班主任，尤其是新班主任的工作起到意想不到的效果。因此，学期初做一份这样的调查，无疑将成为一位新班主任工作成功的一半。
三、组建优秀活泼班委，打一场“无为而治”之战
假如将一个班级形容成一艘航向在汪洋大海中的大船，那班主任就是这艘船的船长，班委无疑就是这艘船的副船长。几乎没有班主任不知道一个优秀班委的重要性，但如何组建一支优秀班委团体呢？经过几年自己的实践及与其他班主任交流心得所得，我建议：班主任自荐。让学生自己自荐竞争上岗。如此一来，能让学生对所得的班干部位置更珍惜（因为是在竞争之下争取到的）又能让他们对工作更负责（因为有竞争对手正看着呢）。另外，配合一个月一次的班干部评议和工作汇报工作以及一个学期之后的班干部换届选举，能调动更多学生积极主动地加入到班级的管理中来，从而，更大范围和深度上实现“班级是我家，优秀就看我”的理念。这将更大程度上增加学生的自主管理能力和与他们的交流协作能力，让班主任更科学更轻松地管理班级事务。
四、合理科学管理班级，打一场“宽严有度”之战
真正的“无为而治”只是所有班主任的理想，在班级管理上班主任也必须同时做到
“该出手是就出手”。
作为班班主任，你可以是学生的良师益友，但不能是过于亲密的“哥们”；你可以理
解学生犯错的原因，但不能因为理解而对学生所犯的错睁只眼闭只眼。管理工作是班主任工作的重点，如何握紧手中的指挥棒，与学生一起演奏出有没动听的旋律，关键在于“宽严有度”，让学生知道你的底线在哪里，哪些问题不能触碰，哪些问题可以商量，哪些问题他们可以自己解决。
班主任工作是一项需要长期观察和长期积累的工作。与实践相比较，理论肯定是苍白的。而脱离总结、理论的实践也是举步艰难的。只有将两者完美的结合在一起，才能让理论发挥最大的功效，让实践所向披靡。在班主任的工作理论和实践中，想要保守自己努力打下的江山，那就走到学生心里去吧！或许这才是班主任工作战无不胜的宝典。