英语正在毁灭我们的文化？
作者：十里河
来源：《视野》2004年第09期
据了解，中国将用三年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前，新的英语教材和英语考试等级标准已在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也已启动。此次设立的英语等级标准最高为九级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的两倍多。高中生在毕业时英语要求达到七级，高考要求达到八级，掌握3500个词汇。高中毕业有必要掌握3500个词汇吗？
相比之下，20世纪80年代以前出生的人还算是幸运的，现在的孩子从小学三年级开始，在还没有掌握多少汉语母语的时候就要学英语了，而这英语的学习将会一直贯穿他的整个学习生涯，甚至英语的影响会持续到他未来的工作、升迁乃至一辈子的生活。从小学生到研究生，只有英语是始终必考科目；毕业后参加工作、晋职、升职、应聘都离不开英语，如果英语不好，其他的业务再好，也难以出人头地。
英语在侵略我们的文化
街头随处可见的中英文招牌、名片上的中英文印刷、生意火爆的各种英语培训学校、人们口里时不时蹦出的英语单词……在“国际化”、“与国际接轨”的口号和招牌下，我国的语言和文化正在受着来自英语的严重侵略。
一些小学生不知道大禹治水的典故，却知道美国某总统的父亲砍樱桃树的故事；不知道中国的《九章算术》，却知道文艺复兴；不会写出一篇通顺的记叙文，却能用英文写信…… “所有这些对我们母语的忽视和对数千年文化认知的缺少，都是因为对英语的过度学习进而西方文化的过度入侵造成的。”某高中的申老师告诉记者，“我也曾经告诉过学生，在联合国，同样内容的文件，中文的最薄。也就是说中文博大精深，它能以最少的词汇包涵最广博的意义。但是，这种骄傲只是一瞬间的，下一节的英语课就会让学生把我的话忘得一干二净。 ” 种种迹象表明，英语正在统一世界，连互联网上也打出“打倒英语帝国主义”的口号！自认为法语是世界上最动听的语言的高傲的法国人也无可奈何！以英语为母语和官方语言的国家也就英国、美国、加拿大等十多个国家，但基本上所有国家都以英语为第一外语。而像中国、日本等国在英语教育上消耗的资源和金钱更是不可计数！
为什么说的人口最多的汉语，自认为最好听的最适合求爱用的法语、发动了两次世界大战的德语、覆盖几大洲的有石油做后盾的阿拉伯语、制造业最厉害的日语、横跨欧亚的俄语等没有成为世界通用语？难道是上帝偏了心？难道上帝讲的也是英语？
英语在耗费我们的时间
学英语是需要语言环境的，没有语言环境，人们只能靠花费大量的时间进行枯燥的重复记忆，即使这样，取得的效果也并不好。
“我上自习从来不看别的，几乎就是在看英语。”刚从北师大经济系毕业的研究生小钟感慨万分，“可是我的听说能力还是不尽如人意。”
提起英语，一朋友十分感慨地说：“我那可怜的表姐，她考研究生，四次都是因为英语没有达到国家的标准分，而没有考上。每次她的总分都超过很多，专业课更考到90分以上。虽然她第五次终于考上了，但事后一说起这件事情她就愤愤不平，这五年时间里她几乎用了80%的时间来攻克英语，如果她把这些时间拿出来研究专业知识，她认为将会获得更大的收获。” 也难怪这些孩子，你想如果能讲一口流利的英文，他们的人生转瞬就可以改变：自信、高薪、出国，纽约、伦敦、东京四处出差，国际自由族就这样炼成了！
中国人民大学国民经济管理系教授、博士生导师顾海兵对人们学习英语的时间做了成本分析，他说，对绝大多数完成了九年义务教育的人而言，在目前学科细分化环境下，是不可能也不必要精通或专长数门学科的。在假定各个基本学科同样的学习成本（时间）条件下，一个人用于外语课的时间多一些，必然会使用于其他学科的时间减少，如果外语的学习成本高于其他学科，则其他学科的学习时间必然会受到严重挤压。结果是不可能既精通外语又精通其他课程。如此，违反了经济学的分工原理，必然降低学习效率及今后的专业劳动生产率。 英语成了衡量人才的尺子
当前，无论是在学校，还是在单位，人们已经习惯于“唯英语论”，人们自己把自己逼进了一个死胡同，很少有人理智地判断，英语是人才的惟一标准吗？人人都要成为外交家吗？ “以前在学校，学中文，而且是学古代汉语，学校对英语的要求居然比中文还高。”说到英语，乔先生不禁甩出一句国骂，“我是真的热爱这一门功课，其他的同学大多都是调剂过来的，根本就对中文没兴趣，可人家在英语学习上的热情要比我高很多，结果专业课成绩很好的我只好和所有的奖学金无缘。有时我想，这到底是研究中文还是英文啊？”
顾海兵说，人之所以为人，就在于各有个性，人才之所以是人才，更在于其个性十足。人才是没有标准的，所谓不拘一格降人才就是这个道理。可是，目前的中国现实却普遍认为，不会讲英语是二流人才，不会写英语是三流人才，不懂英语就不是人才，而既不懂英语又不懂电脑则几乎就是蠢才！看一看作为人才标志的职称，其评定标准强制性规定：申报中高级职称必须通过外语、电脑考试。再看一看我们的学校教育，从小学到中学，再到大学，直到硕士生、博士生阶段长达二十年的学习中，惟一必修的课程就是英语，惟一必考的课程也是英语，英语已经成为所有课程中的明珠！这样的人才标准实质是对人才的否定、扼杀。
给英语正确的位置和正确的学习方法
英语正在毁灭我们的文化？
作者：十里河
来源：《视野》2004年第09期
据了解，中国将用三年左右的时间在中学建立英语考级制度，目前，新的英语教材和英语考试等级标准已在酝酿中，今年暑假针对教师的培训也已启动。此次设立的英语等级标准最高为九级，要求掌握5000个英语词汇，是现在高中毕业生词汇标准的两倍多。高中生在毕业时英语要求达到七级，高考要求达到八级，掌握3500个词汇。高中毕业有必要掌握3500个词汇吗？
相比之下，20世纪80年代以前出生的人还算是幸运的，现在的孩子从小学三年级开始，在还没有掌握多少汉语母语的时候就要学英语了，而这英语的学习将会一直贯穿他的整个学习生涯，甚至英语的影响会持续到他未来的工作、升迁乃至一辈子的生活。从小学生到研究生，只有英语是始终必考科目；毕业后参加工作、晋职、升职、应聘都离不开英语，如果英语不好，其他的业务再好，也难以出人头地。
英语在侵略我们的文化
街头随处可见的中英文招牌、名片上的中英文印刷、生意火爆的各种英语培训学校、人们口里时不时蹦出的英语单词……在“国际化”、“与国际接轨”的口号和招牌下，我国的语言和文化正在受着来自英语的严重侵略。
一些小学生不知道大禹治水的典故，却知道美国某总统的父亲砍樱桃树的故事；不知道中国的《九章算术》，却知道文艺复兴；不会写出一篇通顺的记叙文，却能用英文写信…… “所有这些对我们母语的忽视和对数千年文化认知的缺少，都是因为对英语的过度学习进而西方文化的过度入侵造成的。”某高中的申老师告诉记者，“我也曾经告诉过学生，在联合国，同样内容的文件，中文的最薄。也就是说中文博大精深，它能以最少的词汇包涵最广博的意义。但是，这种骄傲只是一瞬间的，下一节的英语课就会让学生把我的话忘得一干二净。 ” 种种迹象表明，英语正在统一世界，连互联网上也打出“打倒英语帝国主义”的口号！自认为法语是世界上最动听的语言的高傲的法国人也无可奈何！以英语为母语和官方语言的国家也就英国、美国、加拿大等十多个国家，但基本上所有国家都以英语为第一外语。而像中国、日本等国在英语教育上消耗的资源和金钱更是不可计数！
为什么说的人口最多的汉语，自认为最好听的最适合求爱用的法语、发动了两次世界大战的德语、覆盖几大洲的有石油做后盾的阿拉伯语、制造业最厉害的日语、横跨欧亚的俄语等没有成为世界通用语？难道是上帝偏了心？难道上帝讲的也是英语？
英语在耗费我们的时间
学英语是需要语言环境的，没有语言环境，人们只能靠花费大量的时间进行枯燥的重复记忆，即使这样，取得的效果也并不好。
“我上自习从来不看别的，几乎就是在看英语。”刚从北师大经济系毕业的研究生小钟感慨万分，“可是我的听说能力还是不尽如人意。”
提起英语，一朋友十分感慨地说：“我那可怜的表姐，她考研究生，四次都是因为英语没有达到国家的标准分，而没有考上。每次她的总分都超过很多，专业课更考到90分以上。虽然她第五次终于考上了，但事后一说起这件事情她就愤愤不平，这五年时间里她几乎用了80%的时间来攻克英语，如果她把这些时间拿出来研究专业知识，她认为将会获得更大的收获。” 也难怪这些孩子，你想如果能讲一口流利的英文，他们的人生转瞬就可以改变：自信、高薪、出国，纽约、伦敦、东京四处出差，国际自由族就这样炼成了！
中国人民大学国民经济管理系教授、博士生导师顾海兵对人们学习英语的时间做了成本分析，他说，对绝大多数完成了九年义务教育的人而言，在目前学科细分化环境下，是不可能也不必要精通或专长数门学科的。在假定各个基本学科同样的学习成本（时间）条件下，一个人用于外语课的时间多一些，必然会使用于其他学科的时间减少，如果外语的学习成本高于其他学科，则其他学科的学习时间必然会受到严重挤压。结果是不可能既精通外语又精通其他课程。如此，违反了经济学的分工原理，必然降低学习效率及今后的专业劳动生产率。 英语成了衡量人才的尺子
当前，无论是在学校，还是在单位，人们已经习惯于“唯英语论”，人们自己把自己逼进了一个死胡同，很少有人理智地判断，英语是人才的惟一标准吗？人人都要成为外交家吗？ “以前在学校，学中文，而且是学古代汉语，学校对英语的要求居然比中文还高。”说到英语，乔先生不禁甩出一句国骂，“我是真的热爱这一门功课，其他的同学大多都是调剂过来的，根本就对中文没兴趣，可人家在英语学习上的热情要比我高很多，结果专业课成绩很好的我只好和所有的奖学金无缘。有时我想，这到底是研究中文还是英文啊？”
顾海兵说，人之所以为人，就在于各有个性，人才之所以是人才，更在于其个性十足。人才是没有标准的，所谓不拘一格降人才就是这个道理。可是，目前的中国现实却普遍认为，不会讲英语是二流人才，不会写英语是三流人才，不懂英语就不是人才，而既不懂英语又不懂电脑则几乎就是蠢才！看一看作为人才标志的职称，其评定标准强制性规定：申报中高级职称必须通过外语、电脑考试。再看一看我们的学校教育，从小学到中学，再到大学，直到硕士生、博士生阶段长达二十年的学习中，惟一必修的课程就是英语，惟一必考的课程也是英语，英语已经成为所有课程中的明珠！这样的人才标准实质是对人才的否定、扼杀。
给英语正确的位置和正确的学习方法