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##运城学院学报
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非英语专业研究生的一项中期研究报告
胡晓霞!
（中国药科大学基础部外语系，江苏南京!,***B）
##摘#要：计算机辅助英语学习?@AA模式是大学英语教学中的重要组成部分。作为中国药科大学教学科研项目的阶段性成果之一，本文在对非英语专业研究生进行计算机辅助英语教学实践的基础上，介绍并讨论了如何利用计算机辅助英语教学模式发挥教师的主导作用和学生的自主学习作用。同时，本文就计算机辅助英语教学中应注意的问题进行了探讨，以期在下一步教学工作取得较大的确突破。
关键词：计算机辅助英语教学；教师主导作用；学生自主学习
中图分类号：CD,#文献标识码：@##文章编号：,**EFE**E（!**+）*$F**GGF*!
用，积极与研究生英语教研组教师相互交流，在“新课程理念下的英语课堂教学”研讨活动中，本课题得到了教研组各
位老师的肯定，各位教师们一致认为这种“课堂开放式阅读教学模式”和“应用翻译写作方法的指导”以及“虚拟现实技术（郑艳群，,BBB：DF
##随着计算机技术的日益发展，计算机辅助教学的方式也为教育的继续发展提供了前所未有的契机。本课题主要研
究如何利用计算机辅助英语教学手段，在同等课时内提高学生自主学习英语的能力，拓展学习内容，加强学生英语口语表达能力。整个研究过程是建构主义的教学设计为原则，以教师指导，学生自主学习为基础，在突破文本教学局限的同
时，借助计算机辅助教学手段把语言教学与新闻报刊阅读，满意，并提出了进一步改进建议，在尝试、讨论、调整、学习过医药专业翻译及背景文化知识教学结合起来，从文字阅读拓程中，营造出浓厚的“人人参与讨论、积极参与实践”的学习展到符号阅读、图像阅读、电子阅读，从哑巴英语到能够较为自如地表达思想，从单一地专业英语阅读走向更为广阔的医药、经济、文化研究，使学生的学习模式更趋于开放性、自主性、创造性。
一、研究进程
本课题研究对象为中国药科大学!**
氛围。
（一）课堂内外同步进行，重视教师指导作用，提高学生自主学习意识
本课题研究紧紧围绕“教学研究必须服务于教学实践”这一宗旨，继续以课堂教学为主阵地，以计算机辅助教学为手段，以提高学生能力为目标，努力探索与课改要求相适应的课内外同步进行的新模式。
组织学生通过经常性的网络学习、推广经验、成果评价、激励先进等措施，创造了浓郁的学习气氛，学生以英语为媒介全方位进行政治、经济、教育、卫生健康的探索意识与日俱升。学期初制定了学习内容：分为“精读”“泛读”、“写作”、、
及新的教学内容，并在前一阶段改革成功经验的基础上向前“翻译”“口语”、五方面。精读内容为外语教研组推荐的
推进。在不增加授课时数，有效控制实验变量的前提下，不《研究生英语》教材，本课程主要通过教师讲解，学生讨论的断扩大计算机与多媒体在教学中的潜在作用，发掘多媒体在外语教学实践中的积极意义，寻找更加有效的教学手段与教学模式。
方式对每篇文章的重点词汇、句型、篇章进行分析理解灵活应用。泛读内容，共分新闻、英美国家概况、英语作品选读三项内容。在输入信息的过程中主要遵循因材施教的原则，
二、成果汇报?&560（!***：++），胡壮麟（!**
初见成效。尊重学生的选择才能更为有效地实施因材施教。因此，在学对!**
!**$年的研究生学位考试中，本实验班的学生达到,**H的通过率，高于全校!个百分点，与此同时学生制作的新闻选
题涉及时事、经济、卫生与健康的课件达到!**余份，英美概况中美对比的课件$*余份，选读英语文学或与药学专业相关的作品及读书报告E*余份。课题组同时注意示范辐射作
期初，由教师与学生共同制定每个项目在本学期的学习计划和进度。第一个项目由每个实验班自主分为+FG个实验
组，每组就某一新闻课题进行选题汇报，第一学期选题内容主要来自于国内知名官方网站如人民网、新华网；第二学期选题内容可以涉及国内外不同的网站，如?))网、纽约时
!
收稿日期：!**+F*BF*$
作者简介：胡晓霞（,BG,F），女，山西闻喜人，中国药科大学基础部外语系助教，硕士。研究
向：英语语言文学。
GG
报、泰晤士报也可以查找《自然》等国外期刊讨论与专业有关的话题。第二个项目由教师选题，以精读课文为基础，指定各小组对英美国家政治、经济、教育、体育、卫生等方面进行探讨，并要求学生对自己所感兴趣的话题进行中外对比研究，学生通过对比研究明确了自己的学习方向，有了更确定的英语学习目标。第三个项目由学生自选自己所感兴趣的名著，或英语专业书籍，写出读书报告，并以故事的方式在课堂上阐述选书的理由、文章的精华等。这三种阅读方式都与学生口语练习紧密联系，即要求学生在课下输入语言的同时在课堂上转化为自己的语言输出；写作和翻译也分为课堂内外两部分进行，首先由教师与学生对某一热门话题进行讨论，再由学生通过网络对相关问题进行阅读思考，进一步写出自己的观点，或进行翻译实践。课堂重点主要放在教师进行翻译写作技巧的讲解和对学生作品的点评上，课堂外，教念，注重激发学生的学习积极性，注重发展学生的学习主动性，注重课内外延伸，活跃了教学课堂气氛，使师生关系变得
融洽，取得了较好的教学效果。另一方面启迪学生进行独立思考，培养学生独立分析问题，解决问题的能力，课后各分课题组组织学生讨论，学生们纷纷阐述了自己的观点及感想，也提出了自己在学习中的困惑，并对问题也进行了探讨及研究，学习气氛浓厚！课内外辅导结合帮助教师更科学地确定课堂教学目标，使课堂教学由单一的智育目标向综合的素质转化，促进学生和谐发展和持续发展，合理调动和组合有限的课堂教学资源，优化课堂教学因素，引导学生自主学习，促进课堂教学以教师为主向以学生为主转化。
三、几点思考
虽然前一阶段的研究使教师体验计算机辅助教学给课堂教学带来了前所未有的变化，学生爱上课，发言也多了，课师一方面通过网络对学生进行个别辅导，另一方面还要指导学生通过美国珀杜大学，南卡罗莱纳大学等学校专业英语网站对自己的写作技巧与写作思路进行自我修正。口语教学也穿插于课堂内外，在课堂上主要以学生讨论，陈述的方式进行，这些“有意义”的操练并不足以使学生习得语言，必须进行真正的“交际”活动（!
景，而是营造日常口语习得环境（仇鑫奕，.--/：0.,0/）。学生还可以通过在课堂面授中和网络平台上把实际交流中遇到的问题向老师做以反馈。此时，教师作为组织者和为学生学习提供便利的人（1
（二）加强学习管理，注重学习过程
(、规范学习制度按照我校科研课题实施方案的要求，重新调整本学期的实施计划，包括学习安排、操作步骤、目标过程情况等。改革
学生学习的方法，变单独的从网上下载资料，为问题讨论、实践展示、反思交流等。每月一次定期召开课题研讨会或借助网络平台与学生交流学习心得、讨论上课得失、小结实验成果等。学期末，每位学生都交出了.,0篇高质量的学习课件。
.、抓住课堂研究，提高学习素质首先，充分发挥课题小组的团队合作精神，分组定期开展学习、研讨、交流活动，使课题组成员在小组内共同学习共
同进步。其次，借助课题组加强组内的切磋、研究。本年度新闻报道中，关于韩国克隆之父黄禹锡造假风波，世界各国科学家对法国科学家所实施的换脸手术所做出的反应，以及后来在中国所实施的换脸手术在医学、道德、伦理等方面的大讨论都引起了同学们的热切关注，英美等发达国家对禽流
感、艾滋病等疾病的创新疫苗也是大家关注的热点问题；通过对英美国家经济发展进行对比研究，同学们对发达国家，第一、第二、第三产业的发展比例有了较为清晰的认识，对自己的就业方向也有了更为明确的选择。这些研究性，拓展性，创造性的学习与讨论一面体现了计算机辅助教学的理
+*
堂教学的气氛很融洽。但这期间还有或多或少的困惑，需要及时进行调整。
(、如何更好的发挥教师在计算机辅助教学实践活动中的主导作用，帮助教师更新滞后的观念，具有敏感的课程资源意识，为教师创设思考的时间、空间，调动教师创新的欲望和积极性，使其投入到各类创造性活动中去，这才是推动课题研究的关键。
.、要进一步提高学生自主能力的探索。为了发挥学生的主观能动性，学习者是否积极参与决定教学内容和如何进行教学非常重要。
0、拓展学生的分析能力。教会学生学习利用计算机辅
助教学手段查阅有用的资料的同时，继续提高学生从查阅的
资料中筛选、归纳、整理出有价值的资料的能力。4、加强学生口语表达的训练。新学期要着重加强学生
口语表达能力的训练，使学生在广泛阅读的基础上加强沟通与交流，克服语言障碍，通过语言这一交流工具寻找自己在国际范围内的定位点，从而进一步提高学生的专业水平。
参考文献：
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/］仇鑫奕7虚拟现实技术支持下的对外汉语教学模式［P］7外语电化教学，.--/（.）7【责任编辑\秦建华】
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##摘#要：计算机辅助英语学习?@AA模式是大学英语教学中的重要组成部分。作为中国药科大学教学科研项目的阶段性成果之一，本文在对非英语专业研究生进行计算机辅助英语教学实践的基础上，介绍并讨论了如何利用计算机辅助英语教学模式发挥教师的主导作用和学生的自主学习作用。同时，本文就计算机辅助英语教学中应注意的问题进行了探讨，以期在下一步教学工作取得较大的确突破。
关键词：计算机辅助英语教学；教师主导作用；学生自主学习
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##随着计算机技术的日益发展，计算机辅助教学的方式也为教育的继续发展提供了前所未有的契机。本课题主要研
究如何利用计算机辅助英语教学手段，在同等课时内提高学生自主学习英语的能力，拓展学习内容，加强学生英语口语表达能力。整个研究过程是建构主义的教学设计为原则，以教师指导，学生自主学习为基础，在突破文本教学局限的同
时，借助计算机辅助教学手段把语言教学与新闻报刊阅读，满意，并提出了进一步改进建议，在尝试、讨论、调整、学习过医药专业翻译及背景文化知识教学结合起来，从文字阅读拓程中，营造出浓厚的“人人参与讨论、积极参与实践”的学习展到符号阅读、图像阅读、电子阅读，从哑巴英语到能够较为自如地表达思想，从单一地专业英语阅读走向更为广阔的医药、经济、文化研究，使学生的学习模式更趋于开放性、自主性、创造性。
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本课题研究对象为中国药科大学!**
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（一）课堂内外同步进行，重视教师指导作用，提高学生自主学习意识
本课题研究紧紧围绕“教学研究必须服务于教学实践”这一宗旨，继续以课堂教学为主阵地，以计算机辅助教学为手段，以提高学生能力为目标，努力探索与课改要求相适应的课内外同步进行的新模式。
组织学生通过经常性的网络学习、推广经验、成果评价、激励先进等措施，创造了浓郁的学习气氛，学生以英语为媒介全方位进行政治、经济、教育、卫生健康的探索意识与日俱升。学期初制定了学习内容：分为“精读”“泛读”、“写作”、、
及新的教学内容，并在前一阶段改革成功经验的基础上向前“翻译”“口语”、五方面。精读内容为外语教研组推荐的
推进。在不增加授课时数，有效控制实验变量的前提下，不《研究生英语》教材，本课程主要通过教师讲解，学生讨论的断扩大计算机与多媒体在教学中的潜在作用，发掘多媒体在外语教学实践中的积极意义，寻找更加有效的教学手段与教学模式。
方式对每篇文章的重点词汇、句型、篇章进行分析理解灵活应用。泛读内容，共分新闻、英美国家概况、英语作品选读三项内容。在输入信息的过程中主要遵循因材施教的原则，
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题涉及时事、经济、卫生与健康的课件达到!**余份，英美概况中美对比的课件$*余份，选读英语文学或与药学专业相关的作品及读书报告E*余份。课题组同时注意示范辐射作
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(、如何更好的发挥教师在计算机辅助教学实践活动中的主导作用，帮助教师更新滞后的观念，具有敏感的课程资源意识，为教师创设思考的时间、空间，调动教师创新的欲望和积极性，使其投入到各类创造性活动中去，这才是推动课题研究的关键。
.、要进一步提高学生自主能力的探索。为了发挥学生的主观能动性，学习者是否积极参与决定教学内容和如何进行教学非常重要。
0、拓展学生的分析能力。教会学生学习利用计算机辅
助教学手段查阅有用的资料的同时，继续提高学生从查阅的
资料中筛选、归纳、整理出有价值的资料的能力。4、加强学生口语表达的训练。新学期要着重加强学生
口语表达能力的训练，使学生在广泛阅读的基础上加强沟通与交流，克服语言障碍，通过语言这一交流工具寻找自己在国际范围内的定位点，从而进一步提高学生的专业水平。
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