莫家庄小学高段语文听课总结
2011-2012学年第二学期
这学期我校开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。在这次活动中，高校长高度重视，教务处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。达到了“以活动带动区内课堂教学水平提高”的目的。
值得我们学习的地方：
1. 教师具有较扎实的基本功，朗读语言、板书都比较规范、精炼，给学生起到了很好的示范作用。教态自然大方，有亲和力。
2. 教师对教材的编写意图、教材的解读、教学目标、教学重难点的确定都把握得比较到位。教师不仅能站在学生的角度备课，还能站在作者的角度、编者的角度去思考、揣摩。表现比较突出的有毕海英老师，对文本读得细而透，切入点找得巧妙。
3. 问题设计注意变换与整合，做得比较到位的有李晓琴老师。
4. 教师重视学法指导，能恰当处理课堂教学中形成的问题并及时作出合理的疏导与评价。
5. 关注学生的独特感受，适时地进行写作指导。随文练说写已不少见，且有用得恰当而有新意。
6. 注重语言训练和积累。教师注重挖掘语言训练点，凭借语言文字、重点句段的作用和表达效果，努力引领学生通过各种形
式的读来理解、体验、感悟作品表达的情感，在此过程中学习了语言，同时进行了人文熏陶。无需贴标签，道德的力量积蓄在学生心中，语言的魅力萦绕在学生脑际。
同时也带给我们一些思考：
1. 有的课堂问题缺少整合。
2. 有的课堂略读课文的特点没得到体现，使略读课文等同了讲读课文。
莫家庄小学
2012年4月13日
莫家庄小学高段语文听课总结
2011-2012学年第二学期
这学期我校开展了以“提高教师素质，提升课堂质量”为主旨的全员听课活动。在这次活动中，高校长高度重视，教务处做了周密安排，全体教师认真对待积极参与，显示了很高的教研热情，促进了学校教学工作的顺利进行。达到了“以活动带动区内课堂教学水平提高”的目的。
值得我们学习的地方：
1. 教师具有较扎实的基本功，朗读语言、板书都比较规范、精炼，给学生起到了很好的示范作用。教态自然大方，有亲和力。
2. 教师对教材的编写意图、教材的解读、教学目标、教学重难点的确定都把握得比较到位。教师不仅能站在学生的角度备课，还能站在作者的角度、编者的角度去思考、揣摩。表现比较突出的有毕海英老师，对文本读得细而透，切入点找得巧妙。
3. 问题设计注意变换与整合，做得比较到位的有李晓琴老师。
4. 教师重视学法指导，能恰当处理课堂教学中形成的问题并及时作出合理的疏导与评价。
5. 关注学生的独特感受，适时地进行写作指导。随文练说写已不少见，且有用得恰当而有新意。
6. 注重语言训练和积累。教师注重挖掘语言训练点，凭借语言文字、重点句段的作用和表达效果，努力引领学生通过各种形
式的读来理解、体验、感悟作品表达的情感，在此过程中学习了语言，同时进行了人文熏陶。无需贴标签，道德的力量积蓄在学生心中，语言的魅力萦绕在学生脑际。
同时也带给我们一些思考：
1. 有的课堂问题缺少整合。
2. 有的课堂略读课文的特点没得到体现，使略读课文等同了讲读课文。
莫家庄小学
2012年4月13日