跆拳道——前踢技术
一、指导思想：
以“健康第一、学生为本”为指导思想。以〈〈课程标准〉〉为依据，全面贯彻课程改革的理念，突出体育课堂教学实施知识与技能的有效性。通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展。通过各种形式的练习，激发学生学习兴趣，增强体质，发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、跳跃能力，培养儿童合作意识、团队意识，促进儿童身心和谐发展。 二、教学目标：
（1）通过学习与体验让学生了解跆拳道前踢技术的动作要领及技巧，并对跆拳道发生兴趣，初步掌握跆拳道前踢技术的动作方法。
（2）通过学习、练习、思考，发展学生的身体灵敏性、柔韧性、协调性、平衡性及创造性。
（3）培养学生善于思考、主动学习，合作学习，克服困难，相互帮助的优良品质。 三、教材分析：
在新课程标准的理念下，本课在教材的选择上，注重以“以人为本”为宗旨，让每个学生得到发展为主线的原则，选择学生喜闻乐见、简单易行，锻炼效果好，不怎么受场地影响的跆拳道内容。本课选用了以前踢为延伸的“双人合作前踢击靶练习”，它不仅体现了前踢技术，也体现了合作意识。“跆拳道”作为我校的校本教材的研发项目之一，并初步制定了评价标准：1、动作准确2、动作连贯3、击打有力。完成第一项为合格；完成前两项为良；同时完成三项为优。（注：发声可作为加分项） 三、学情分析：
三年级学生具备较强的个体意识和表现欲，因此在组织教学时，应强调合作意识，合作伙伴之间应互相商量，不以自我为中心。 五、教学方法：
讲解、示范法；演示法；纠正动作错误与帮助法；游戏法 六、教学流程：
七、器材：
跆拳道服40件、跆拳道脚靶20个、气球若干
1、开始部分→2、准备与热身→3、复习→4、放松练习→5、收拾器材
“跆拳道——前踢技术”单元教学计划
九、运动量曲线图
注：课的密度：45％左右 平均心率：125次/分
十、课后反思
1、应加强学生行为习惯方面的教育。 2、应注意游戏前队列的合理组织与安排。
十一、安全预案及预防措施：
1、本次课膝关节使用较多，提醒学生准备活动做充分，避免不必要的受伤。 2、踢腿时教师注意提醒学生保持间距，避免误伤周围学生。
3、游戏时注意提醒学生按照游戏规则和要求进行，不出现推、拉、撞、抱的情况。
跆拳道——前踢技术
一、指导思想：
以“健康第一、学生为本”为指导思想。以〈〈课程标准〉〉为依据，全面贯彻课程改革的理念，突出体育课堂教学实施知识与技能的有效性。通过多种教学方法，强化所需运动技术教学，促进学生身心健康发展。通过各种形式的练习，激发学生学习兴趣，增强体质，发展身体柔韧、灵敏等素质，提高身体的协调、跳跃能力，培养儿童合作意识、团队意识，促进儿童身心和谐发展。 二、教学目标：
（1）通过学习与体验让学生了解跆拳道前踢技术的动作要领及技巧，并对跆拳道发生兴趣，初步掌握跆拳道前踢技术的动作方法。
（2）通过学习、练习、思考，发展学生的身体灵敏性、柔韧性、协调性、平衡性及创造性。
（3）培养学生善于思考、主动学习，合作学习，克服困难，相互帮助的优良品质。 三、教材分析：
在新课程标准的理念下，本课在教材的选择上，注重以“以人为本”为宗旨，让每个学生得到发展为主线的原则，选择学生喜闻乐见、简单易行，锻炼效果好，不怎么受场地影响的跆拳道内容。本课选用了以前踢为延伸的“双人合作前踢击靶练习”，它不仅体现了前踢技术，也体现了合作意识。“跆拳道”作为我校的校本教材的研发项目之一，并初步制定了评价标准：1、动作准确2、动作连贯3、击打有力。完成第一项为合格；完成前两项为良；同时完成三项为优。（注：发声可作为加分项） 三、学情分析：
三年级学生具备较强的个体意识和表现欲，因此在组织教学时，应强调合作意识，合作伙伴之间应互相商量，不以自我为中心。 五、教学方法：
讲解、示范法；演示法；纠正动作错误与帮助法；游戏法 六、教学流程：
七、器材：
跆拳道服40件、跆拳道脚靶20个、气球若干
1、开始部分→2、准备与热身→3、复习→4、放松练习→5、收拾器材
“跆拳道——前踢技术”单元教学计划
九、运动量曲线图
注：课的密度：45％左右 平均心率：125次/分
十、课后反思
1、应加强学生行为习惯方面的教育。 2、应注意游戏前队列的合理组织与安排。
十一、安全预案及预防措施：
1、本次课膝关节使用较多，提醒学生准备活动做充分，避免不必要的受伤。 2、踢腿时教师注意提醒学生保持间距，避免误伤周围学生。
3、游戏时注意提醒学生按照游戏规则和要求进行，不出现推、拉、撞、抱的情况。