新概念教案 新概念教案
班别 新概念班 年级 七年级 学生
课时名称 教学内容
Lesson1—A private conversation 1. 新概念 2 课程简介 2. 学习新课 Lesson1—A private conversation 3. 对所学内容进行随堂检测 1. 让学生了解简单陈述句的句子成分（故事六要素） 2. 让学生学会辨析一般过去时、过去进行时和一般现在时 3. 掌握课文涉及的习语 新概念第二册课本及课堂讲义 1. Warming-up 自我介绍并与学生用随机的问题进行简单的英语对话 2. 课程介绍 《新概念》一册介绍了基本语音、语调(补充包括所有的音标、连读、同 化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册, 是练好 英语基本功的关键。适合于零起点或英语基础薄弱、欲在短期内掌握英语基 础的学习者。 《新概念》 二册在掌握一册语法知识的基础上, 由浅入深、 逐步讲解语法 要点, 使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的 讲解, 使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。本册共分为四个单元共 96 课，每个单元 24 课。
教学目标
教具准备 教学过程
3. 引入话题
OK, I have a question. Do you have an experience like this? One day you went to the cinema to see an interesting film, but someone behind you were talking loudly. What should you do? Today we'll listen to a story about some people in a theatre. 4. 课文讲解 a. 讲解本课所涉及生词。 b. 给学生分发讲义，同时播放第一遍录音，让学生根据录音把讲义上的 空格填写完整，后让学生自行检查所写是否正确。 c. 通过给学生提问题，让其在第二遍录音时寻找答案，给其确定“听力 训练目标” 。 Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him? What did the writer say? d. 播放第二遍录音，完整地，不加停顿，让学生在这遍录音中寻找答案。 e. 播放第三遍录音，每句话后停顿，让学生跟读，检查学生是否理解。 f. 找一至两位学生复述文章大意，让学生尽量使用原有课文中的单词、 短语和结构。 g. 对本课语法进行详细讲解并提示学生划下相关短语。
简单陈述句的概念 汉语语序和英语语序的不同 一般现在时、一般过去时、现在进行时与过去进行时的区别
5. 对应练习
小结 教学反思
新概念教案 新概念教案
班别 新概念班 年级 七年级 学生
课时名称 教学内容
Lesson1—A private conversation 1. 新概念 2 课程简介 2. 学习新课 Lesson1—A private conversation 3. 对所学内容进行随堂检测 1. 让学生了解简单陈述句的句子成分（故事六要素） 2. 让学生学会辨析一般过去时、过去进行时和一般现在时 3. 掌握课文涉及的习语 新概念第二册课本及课堂讲义 1. Warming-up 自我介绍并与学生用随机的问题进行简单的英语对话 2. 课程介绍 《新概念》一册介绍了基本语音、语调(补充包括所有的音标、连读、同 化)及英语中的基本语法、词法、句法及句型结构知识。学好第一册, 是练好 英语基本功的关键。适合于零起点或英语基础薄弱、欲在短期内掌握英语基 础的学习者。 《新概念》 二册在掌握一册语法知识的基础上, 由浅入深、 逐步讲解语法 要点, 使你轻松掌握枯燥的语法；通过对句型结构的分析及对词汇、短语的 讲解, 使你在听、说、读中能真正运用地道的句型。本册共分为四个单元共 96 课，每个单元 24 课。
教学目标
教具准备 教学过程
3. 引入话题
OK, I have a question. Do you have an experience like this? One day you went to the cinema to see an interesting film, but someone behind you were talking loudly. What should you do? Today we'll listen to a story about some people in a theatre. 4. 课文讲解 a. 讲解本课所涉及生词。 b. 给学生分发讲义，同时播放第一遍录音，让学生根据录音把讲义上的 空格填写完整，后让学生自行检查所写是否正确。 c. 通过给学生提问题，让其在第二遍录音时寻找答案，给其确定“听力 训练目标” 。 Listen to the story, then tell me: Why did the writer complain to the people behind him? What did the writer say? d. 播放第二遍录音，完整地，不加停顿，让学生在这遍录音中寻找答案。 e. 播放第三遍录音，每句话后停顿，让学生跟读，检查学生是否理解。 f. 找一至两位学生复述文章大意，让学生尽量使用原有课文中的单词、 短语和结构。 g. 对本课语法进行详细讲解并提示学生划下相关短语。
简单陈述句的概念 汉语语序和英语语序的不同 一般现在时、一般过去时、现在进行时与过去进行时的区别
5. 对应练习
小结 教学反思