2014小升初语文备考方案
--------- 华兴教育富力桃园小区
校区最近进行了小升初一模，语文方面取得了一些成绩，但也出现了一些问题，为了使我校在2014年小升初考试中取得更好的成绩，制定本备考方案。
● 我们把整张语文卷分为三大板块：一、基础积累与运用；二、阅读；三、写作。
一、在基础积累与运用板块中，进一步查漏补缺，整体检测，严格要求，力争该得的分数一分不丢。
常错题和新错题整理在错题本上，老师把整理成练习卷，利用晚辅时间，经常练习，举一反三，务必过关。在这部分中，最容易丢分的是写错别字和诗句默写。除了在一对一上课，晚辅中严格要求外，在把易错字和容易错的诗句填写整理成专题卷进行再过关，反复过关。
二、阅读部分。
归纳常出现的阅读题目类型，整理成一套答题模式，教给学生答题模式和技巧。阅读题量加大，精选有代表性的、典型的文章，巩固阅读方法和阅读技巧，提高解答阅读题的能力。在一对一上课时，精讲阅读题一例，引导学生归纳知识点和答题模式，学生精炼两篇文章，归纳照应知识点和答题模式，课后巩固一题，进一步加强巩固。
利用晚辅时间，每周练习两篇阅读题，进一步巩固上节课所学知识点。
三、写作部分。
在小升初写作中，要注意作文的审题、结构、取材、技巧。
主题确定不当，容易偏题、走题，全盘皆输。我们要求：不求奇，不求新，但求稳妥。迅速确定，不能犹豫不决，耽误时间。
结构就安排“总--分--总”式。下笔前，在稿纸上简单列个提纲： 一、引出要写的内容，点明主旨。
二、通过那件事（取材）来表现主旨。
三、总结照应文章开头，深化文章主旨。
取材要围绕中心，迅速确定。要挑选有代表性的、典型的事例。 写作技巧，主要教会学生学会：
1、开头、结尾（要照应）；
2、要多运用恰当的修辞手法（不少于三处，特别是比喻和拟人）；
3、要恰当引用名言、诗句，要适当运用成语，不少于3个。
另外，必须教会学生：
1、要写题目，每自然段前面要空两格，标点符号要写清楚、要正确；
2、不写错别字、不写病句；
3、特别要注意把字数写够，卷面不涂不改，保持字迹工整、卷面整洁；
4、要保证有30分钟的写作时间。
关于阅读和写作，还要做到“读写结合，提高阅读和写作能力”。
1、在阅读练习中，有意渗透写作方法和技巧。如：（1）这篇文章的题目有什么作用（突出题目的确定）；（2）为什么要取这件事作为文章的主要事件（突出“取材要围绕中心、要精当”）；（3）文章的结构是怎样安排的？（突出“总--分--总”的结构）；（4）这篇文章运用了哪些修辞手法？有什么作用？（突出写作技巧）。
实际上，每一篇阅读文章都是一篇很好的作文范文，可以反复阅读，根据需要，设计很多的题目进行训练。
在写作中，加强实战演练，写出自我满意的文章，要求学生自己打印，整理，装订成册，培养成就感。学生自己搜集精美的阅读材料（文章）和自己心仪的作文装订成册，反复分析值得学习的地方，积累写作经验，提高写作能力。要求学生把自己的作文设计成阅读练习，自己设计题目，自己解答。从而达到读写互促的目的。
●● 规范真题检测3--5次，进一步提高学生的应考能力。
2014小升初语文备考方案
--------- 华兴教育富力桃园小区
校区最近进行了小升初一模，语文方面取得了一些成绩，但也出现了一些问题，为了使我校在2014年小升初考试中取得更好的成绩，制定本备考方案。
● 我们把整张语文卷分为三大板块：一、基础积累与运用；二、阅读；三、写作。
一、在基础积累与运用板块中，进一步查漏补缺，整体检测，严格要求，力争该得的分数一分不丢。
常错题和新错题整理在错题本上，老师把整理成练习卷，利用晚辅时间，经常练习，举一反三，务必过关。在这部分中，最容易丢分的是写错别字和诗句默写。除了在一对一上课，晚辅中严格要求外，在把易错字和容易错的诗句填写整理成专题卷进行再过关，反复过关。
二、阅读部分。
归纳常出现的阅读题目类型，整理成一套答题模式，教给学生答题模式和技巧。阅读题量加大，精选有代表性的、典型的文章，巩固阅读方法和阅读技巧，提高解答阅读题的能力。在一对一上课时，精讲阅读题一例，引导学生归纳知识点和答题模式，学生精炼两篇文章，归纳照应知识点和答题模式，课后巩固一题，进一步加强巩固。
利用晚辅时间，每周练习两篇阅读题，进一步巩固上节课所学知识点。
三、写作部分。
在小升初写作中，要注意作文的审题、结构、取材、技巧。
主题确定不当，容易偏题、走题，全盘皆输。我们要求：不求奇，不求新，但求稳妥。迅速确定，不能犹豫不决，耽误时间。
结构就安排“总--分--总”式。下笔前，在稿纸上简单列个提纲： 一、引出要写的内容，点明主旨。
二、通过那件事（取材）来表现主旨。
三、总结照应文章开头，深化文章主旨。
取材要围绕中心，迅速确定。要挑选有代表性的、典型的事例。 写作技巧，主要教会学生学会：
1、开头、结尾（要照应）；
2、要多运用恰当的修辞手法（不少于三处，特别是比喻和拟人）；
3、要恰当引用名言、诗句，要适当运用成语，不少于3个。
另外，必须教会学生：
1、要写题目，每自然段前面要空两格，标点符号要写清楚、要正确；
2、不写错别字、不写病句；
3、特别要注意把字数写够，卷面不涂不改，保持字迹工整、卷面整洁；
4、要保证有30分钟的写作时间。
关于阅读和写作，还要做到“读写结合，提高阅读和写作能力”。
1、在阅读练习中，有意渗透写作方法和技巧。如：（1）这篇文章的题目有什么作用（突出题目的确定）；（2）为什么要取这件事作为文章的主要事件（突出“取材要围绕中心、要精当”）；（3）文章的结构是怎样安排的？（突出“总--分--总”的结构）；（4）这篇文章运用了哪些修辞手法？有什么作用？（突出写作技巧）。
实际上，每一篇阅读文章都是一篇很好的作文范文，可以反复阅读，根据需要，设计很多的题目进行训练。
在写作中，加强实战演练，写出自我满意的文章，要求学生自己打印，整理，装订成册，培养成就感。学生自己搜集精美的阅读材料（文章）和自己心仪的作文装订成册，反复分析值得学习的地方，积累写作经验，提高写作能力。要求学生把自己的作文设计成阅读练习，自己设计题目，自己解答。从而达到读写互促的目的。
●● 规范真题检测3--5次，进一步提高学生的应考能力。