信息技术及其应用
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够理解信息技术的含义和分类，列举学习与生活中应用信息技术实例，感受信息技术对生活的影响，了解影响信息安全的因素及其防治和信息道德。 过程与方法：培养学生通过直接观察法获取信息的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：体会信息技术给社会带了的影响，能够辩证的分析信息技术，体会信息安全的重要性。
二、教材分析与学生分析
本节课所用教材是新人教版义务教育初级中学教材《信息技术》七年级上册，新版教材总体上更适用，更符合初中学生的心智发展，设计上也较为灵活，给教师上课以很大的发挥空间。教材把所学的章节以活动的形式进行划分，本节课是《认识信息技术》的第二节，是一节讲授课、理论课，主要介绍信息技术的分类应用以及信息安全，让学生体会信息技术的应用以及信息安全的重要性，书本上是一些纯文字、纯理论的知识，虽然有许多例子，但叙述性内容较多，学生一般没有耐心去认真读、去理解它。这是一节探究课，目的是探究新教材怎样上才能与学生发展融为一体，就要求教师在教学设计中更要加强化学生的活动，通过一些互动的活动，形成学生积极主动的学习态度，让他们在教师的引领下一起讨论、感受、体会，不仅要学习知识内容，而且要提高对信息的认识水平。
三 教学重难点
理解体会信息技术的分类及其应用，影响信息安全的因素及其防治，了解信息道德的含义。
四 教学方法
在教学中运用引导法，任务驱动法，自主学习法以及合作学习法
五 教学过程
第一环节：激情导入
教师展示准备好的ppt课件，介绍比尔盖茨家的文章
提问：比尔盖茨是谁？
学生：世界首富 .. 等等。
教师：介绍比尔盖茨，并引入我们一起看看他的家是什么样的？
学生：学生对名人特别感兴趣，在看文章的同时感受比尔盖茨家的信息技术应用。 教师：提问你看了盖茨的家后有什么感受？
学生：先进，高科技。
教师：其实盖茨的家里运用的就是信息技术,请同学们谈谈什么是信息技术？
学生：学生回答问题。
教师：引出新课 信息技术及其应用。
第二环节：新课
教师：展示信息技术五次革命的课件
学生：理解体会信息技术的发展
并请学生分小组表演信息技术的五次革命
这一环节充分调动学生的积极性，学生主动参与到学习中来，在互动中体会信息技术革命对人类的影响。
教师：信息技术是如何分类的呢？
学生：回答问题
教师：展示课件信息技术应用实例
学生：进一步体会信息技术的分类及其应用
教师：请同学谈谈你身边信息技术应用的实例有哪些？
学生：各抒己见，纷纷发言
教师：展示准备好的案例ＧＰＳ与生活亲密接触以及神奇的“眼睛打字”软件问世，请同学们分析它们都运用了哪些信息技术 ？
学生：对案例非常感兴趣，并积极找到其中运用了哪些信息技术？
这一环节，教师运用生动的学生感兴趣的例子，充分调动了学生学习的积极性，把枯燥的理论联系到生活中来，学生对知识理解更加深入，并能联系实际。
教师：顺势提出信息技术对我们的生活到来了哪些影响？
学生：小组讨论后，回答问题。大多数同学都能谈出信息技术的有利的影响，有一小部分同学提出疑问信息技术可能带来不利影响
教师：技术是一把双刃剑，给我们带来了好的影响的同时它也带来了不利影响。引出信息安全的重要性，展示漫画：电脑病毒
观看连环漫画《电脑病毒》
学生：看漫画的同时体会信息安全的重要
教师：提出问题：你的电脑感染过病毒么？你的qq号被盗过么？
学生：纷纷发言讲自己电脑感染病毒和被盗号的经历
教师：既然大家都感染过电脑病毒那谁知道什么是计算机病毒？它有什么特点？我们该怎么防治呢？与生活中病毒有什么区别呢？
学生：回答问题
教师：总结遇到病毒的解决方法
请同学们做小游戏：打击病毒
这一环节实现了互动，并提高学生防毒意识
教师：展示介绍几种计算机病毒的课件，让学生体会各种病毒的不同特点
什么是木马？
肉鸡
什么是恶意软件?
学生：讨论如何防护病毒的侵害
教师：提出问题下列哪些行为违背信息道德？
学生：回答问题
第三环节：总结
请学生总结本节课自己的收获有哪些
六 教学反思
由于本节课并不想给学生非常科学的概念，所以采取的教学策略比较活泼、宽松，打破了以往呆板的知识传授方式，学习更加民主化，活动更加主动。对开拓学生的思维和深化概念的理解非常有益处，在教学中充分调动学生自主学习和合作学习，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务，比起传统的教学方式，教学中运用了学生感兴趣的实例，学生的学习效果更加好，并能联系到实际的生活中。
信息技术及其应用
一、教学目标
知识与技能目标：学生能够理解信息技术的含义和分类，列举学习与生活中应用信息技术实例，感受信息技术对生活的影响，了解影响信息安全的因素及其防治和信息道德。 过程与方法：培养学生通过直接观察法获取信息的能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。
情感态度与价值观：体会信息技术给社会带了的影响，能够辩证的分析信息技术，体会信息安全的重要性。
二、教材分析与学生分析
本节课所用教材是新人教版义务教育初级中学教材《信息技术》七年级上册，新版教材总体上更适用，更符合初中学生的心智发展，设计上也较为灵活，给教师上课以很大的发挥空间。教材把所学的章节以活动的形式进行划分，本节课是《认识信息技术》的第二节，是一节讲授课、理论课，主要介绍信息技术的分类应用以及信息安全，让学生体会信息技术的应用以及信息安全的重要性，书本上是一些纯文字、纯理论的知识，虽然有许多例子，但叙述性内容较多，学生一般没有耐心去认真读、去理解它。这是一节探究课，目的是探究新教材怎样上才能与学生发展融为一体，就要求教师在教学设计中更要加强化学生的活动，通过一些互动的活动，形成学生积极主动的学习态度，让他们在教师的引领下一起讨论、感受、体会，不仅要学习知识内容，而且要提高对信息的认识水平。
三 教学重难点
理解体会信息技术的分类及其应用，影响信息安全的因素及其防治，了解信息道德的含义。
四 教学方法
在教学中运用引导法，任务驱动法，自主学习法以及合作学习法
五 教学过程
第一环节：激情导入
教师展示准备好的ppt课件，介绍比尔盖茨家的文章
提问：比尔盖茨是谁？
学生：世界首富 .. 等等。
教师：介绍比尔盖茨，并引入我们一起看看他的家是什么样的？
学生：学生对名人特别感兴趣，在看文章的同时感受比尔盖茨家的信息技术应用。 教师：提问你看了盖茨的家后有什么感受？
学生：先进，高科技。
教师：其实盖茨的家里运用的就是信息技术,请同学们谈谈什么是信息技术？
学生：学生回答问题。
教师：引出新课 信息技术及其应用。
第二环节：新课
教师：展示信息技术五次革命的课件
学生：理解体会信息技术的发展
并请学生分小组表演信息技术的五次革命
这一环节充分调动学生的积极性，学生主动参与到学习中来，在互动中体会信息技术革命对人类的影响。
教师：信息技术是如何分类的呢？
学生：回答问题
教师：展示课件信息技术应用实例
学生：进一步体会信息技术的分类及其应用
教师：请同学谈谈你身边信息技术应用的实例有哪些？
学生：各抒己见，纷纷发言
教师：展示准备好的案例ＧＰＳ与生活亲密接触以及神奇的“眼睛打字”软件问世，请同学们分析它们都运用了哪些信息技术 ？
学生：对案例非常感兴趣，并积极找到其中运用了哪些信息技术？
这一环节，教师运用生动的学生感兴趣的例子，充分调动了学生学习的积极性，把枯燥的理论联系到生活中来，学生对知识理解更加深入，并能联系实际。
教师：顺势提出信息技术对我们的生活到来了哪些影响？
学生：小组讨论后，回答问题。大多数同学都能谈出信息技术的有利的影响，有一小部分同学提出疑问信息技术可能带来不利影响
教师：技术是一把双刃剑，给我们带来了好的影响的同时它也带来了不利影响。引出信息安全的重要性，展示漫画：电脑病毒
观看连环漫画《电脑病毒》
学生：看漫画的同时体会信息安全的重要
教师：提出问题：你的电脑感染过病毒么？你的qq号被盗过么？
学生：纷纷发言讲自己电脑感染病毒和被盗号的经历
教师：既然大家都感染过电脑病毒那谁知道什么是计算机病毒？它有什么特点？我们该怎么防治呢？与生活中病毒有什么区别呢？
学生：回答问题
教师：总结遇到病毒的解决方法
请同学们做小游戏：打击病毒
这一环节实现了互动，并提高学生防毒意识
教师：展示介绍几种计算机病毒的课件，让学生体会各种病毒的不同特点
什么是木马？
肉鸡
什么是恶意软件?
学生：讨论如何防护病毒的侵害
教师：提出问题下列哪些行为违背信息道德？
学生：回答问题
第三环节：总结
请学生总结本节课自己的收获有哪些
六 教学反思
由于本节课并不想给学生非常科学的概念，所以采取的教学策略比较活泼、宽松，打破了以往呆板的知识传授方式，学习更加民主化，活动更加主动。对开拓学生的思维和深化概念的理解非常有益处，在教学中充分调动学生自主学习和合作学习，学生在轻松愉快的氛围中完成了学习任务，比起传统的教学方式，教学中运用了学生感兴趣的实例，学生的学习效果更加好，并能联系到实际的生活中。