景物描写的作用 渲染烘托
如何理解一段话的含义及作用：这句话的意思是_____表达了作者_____的感情，作者告诉我们_____道理（是否点中心？是否升华主题；是否呼应开头）
如何概括主要内容：
1.交代清楚事件的六要素：（时间、地点、人物、起因、经过、结果）有的时候可以省略时间、地点等要素。
2.尽量摘引文中的原句作答
3.选取文中重要词语或语句组成答案
4.力争用一句话表达
5.简洁、准确、周到。
对联练习：
临山观海胸襟阔；面秋赏湖心境美。
高洁傲岸花中君子，安贫乐道人间名贤。
炎黄五千年文明迎四方宾朋，华夏数万载兴旺会八面友人。
默叹数年寒窗苦，应是一日功名成。
驾长风破万里浪；游学游读千卷书。
景物描写：渲染_____气氛_____，烘托_____心情，烘托作者_____心情，深化主题，画龙点睛的作用，有时还可以借景抒情。例：杨花落尽子归啼。
一、修辞
反问：这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，强烈地抒发了（表达了）作者_____感情。
二、词语的感情色彩：
词语的错位现象：①.褒义贬用
②.贬义褒用
③.大词小用
④.小词大用
三、描写，抒情等表达方式：（叙述、抒情、议论、说明、描写）
①.描写：这句话运用了描写的表达方式 ，生动形象（传神）地写出了_____（事物）______特点,表达了作者_____感情
②.抒情：
四、如何理解一句话的含义：
①.句子的特点：较含蓄的句子，运用了一些修辞手法（比喻、双关„..）
运用了一些创作手法（写作手法：托物言志，象征，对比„..）
②.答题要点：手法+感情（道理）+作用
③.答题方法：
五、文章的写作手法：
①.托物言志
②.象征
③.借物喻人
④.欲扬先抑（先扬后抑）
⑤.使文章波澜起伏，富有情趣
⑥.对比
⑦.衬托
如何起到承上启下的作用？
______（前半句）这句话承接上文_____内容，_____（后半句）引起下文______的内容。
对联练习：
1. 清风阵阵，难忘尊师恩，芳草萋萋，永记父母情。
2. 晨钟报晓春方去，雷雨降临夏正来。
3. 华夏携手援春解脱困难，世界联盟同助玉树建家园。
4. 春水涨船如天上行，山景如画似画中游。
5. 长春净月绿色明珠，吉林雾凇白色钻石。
6. 品美文如饮甘露，赏丽画似尝美酒。
7. 登峰望岳杜甫抒壮志，游山揽月李白表豪情。
背诵：
1.因为热爱，我们心存感激；因为热爱我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于 淡泊宁静的日子。也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负 重地生，生是热爱。大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着， 活着又何尝不是热爱。
2.一本好书，便是一首自然的绝唱，陶冶着我们的情操安放着我们的灵魂。
3.一本好书，便是一座社会的熔炉丰富着我们的阅历，锻造着我阔步人生的意志。
4.读书是感情的升华，使我的心溢满的快乐，读书是希望的寄托，让我们的动力 永远不枯竭；读书是理想的启航，让我的行动光明前进。
5.如果没有书，心灵是一片荒漠；如果没有书，生命将会暗淡失色；如果没有书， 生命将不能延续华丽的梦境；如果没有书，生命无法自由自在地在蓝天中无止境地飞翔。生命选择了书，等于选择了多彩的人生；生命选择了书，等于选择了知识的宝库。
6.幸福，时时刻刻，围绕在你心头。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
样式：感动时时刻刻围绕在你心头，如果你从母亲手中接过雨伞，心存感激那就是感动；如果你在老师手中接过答卷，品味师爱，那就是感动；如果你泪流满面时，别人给你一些安慰，使你感到幸福，那就是感动。
7.曾经在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾经在明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩；曾经在线状书里迷上“黄河之水天上来”，曾经在江南的歌谣里想自己驾一叶迷途于十里荷香的小舟„..而半生碌碌，灯下忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。
样式：曾在海滩爱过水光粼粼的海滩，曾在西安爱过那高耸入云的黄山，曾在杭州迷上那水平如镜的西湖，而时光飞逝，蓦然回首忽然发现魂牵梦萦的仍是故乡那水天相接的松花江。
8.自行是什么，是奋发向上的小草，是高耸入云的高山。因为自信让我们慢慢驶向成功的彼岸。
9.如果有人问：“友情是什么样的。”有人会说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。” 王维会说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适会说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”然而我会说：“友情是心冷时的一杯香茗，滋润这我们干涸的心灵。”
如何理解句子含义：手法+道理+作用+叙述
①.抓住句子中关键词语来解（例：似乎、确凿）
②.联系上下文理解
结合实际谈感受：观点+实际+感受
这句话让我明白了_____，例如在我们的生活中_____，就应该_____，所以_____。 作文：
给他人一朵花（中心）
难忘那一幕（一件）（一场景）
难忘那震撼心灵的一幕幕（一件件）
一、审题：
①.明确中心，确立角度（情、理）
②.定体裁，不偏题（记叙文以记叙的散文、议论文）
③.明对象抓主要（说理）
④.名范围，想事件
⑤.找文眼，明目的
⑥.理结构，清顺序
⑦.定语言，定风格
二、揣摩命题用意，明确文章体裁
A：找题目中有标志性的词语
如：记、忆、见闻、访、颂、抒怀等词以叙事为主散文
如作文题目出现记叙六要素，先判断应写记叙文，如题目中含义说、谈、辨、评、析、启示、看法等词语应写议论文。
B：文体特征：
记叙文①真人真事散文 抒情散文，叙情散文 ②以记叙描写为主哲理散文
③以抒情感人（形散而神不散）以抒情 议论文论点①说道理
论据论证②旁征博引
三、细心观察题目，明确写作范围
①对象范围（事件、观点）
②时间范围（过去、现在）
③处所范围（身边、家庭、学校、社会）
④人数范围（一次、多次）
四、捕捉题眼，不偏题，行文有目的（核心、重复）
（1）我终于学会了_____ （2）有家真好 （3）家真好 （4）妈妈笑了
（5）跑的体验 （6）心灵的选择 （7）端午的味道 （8）温暖的时刻
（9）读书的滋味 （10）奖励自己 （11）善待自然 （12）仰望背影
五、发挥联想，明确题目后的深刻含义或象征意义。
①送你一轮明月：思念，帮助，爱。
②给他人一朵花：关心，爱。
③痛并快乐着：心灵受到的磨练应积极向上。
④梦里花落知多少：往事，在记忆中，难忘。
⑤心中的彩虹：梦想，书籍，友情。
⑥闲花落地听无声：小事带给我漠漠的关心和帮助。
⑦润物无声：母爱。
⑧又见枝头吐新芽：失落痛苦。
⑨暖人心扉的爱：鼓励
⑩让春天永驻心中：梦想，爱。
六、词语式的题目可前后填词语或句子，明确中心。
例：我的身边有幸福 真挚的友情 我的朋友是一盏明灯
七、散文得高分的亮点。
①好的开头不可少
②精彩的叙事方式
③一路点题，突出中心
④排比句式略写
⑤浓厚的抒情色彩，语言饱含深情
⑥让有哲理性的话语穿插其中
例：在每一次冲动的念头萌发时，我都想起，你对我说过的冷静，
在每一次取得佳绩骄傲时，我都想起，你对我说过的谦逊，在
每一次遇到困难时，我都想起你。
模板：
选择，是深邃的天空刹时滑过一颗流星
选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑
选择，是平碧的碧波上荡起的一层美丽的涟漪
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出一缕花香 《在选择中起航》 仿写：
友情，是心冷时的温暖的一杯香茗
友情，是春天的一阵暖人的清风
友情，是黑暗中的一点明亮的光
友情是如此的暖人，似冬天里的一把火，似天边那五彩缤纷的彩虹，似海上那明亮的灯塔。
模板：
雄鹰也许会感激它矫健的双翅，让它得以自由第翱翔，却忘了苍穹给予它的那一分宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以快乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份历练。而我们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。
仿写：
牡丹也许会感激它的娇艳花瓣，让它得以自豪的绽放，却忘了大自然给予它的养料。鱼儿也许会感激它坚硬有力的鱼鳍，让它得以自由地遨游，却忘了大
海给予它广阔的空间，而我们也许会感激父母对我们的恩泽，却忘
了老师给我们打开知识的大门，畅游知识的海洋。
对联：
①瑞雪喜迎八方客，春风吹唱千万家
②兔年已去春风暖，龙岁将至百花香
③志在春天揽明月，意登绝峰望九天
④乘驾长风破万浪，直挂云帆寄沧海
⑤有闲常同书做伴吗，无事要与诗为邻
⑥破釜沉舟搏它个日出日落，卧薪尝胆拼它个无怨无悔
⑦先烈功业垂千古，英雄伟绩传万代
⑧百折不挠方可曲径通幽，坚持不懈才能柳暗花明
例：上学的日子总是充满了欢欣与喜悦。课间，同学清脆的笑声和明朗的笑容让校园充满生机，我坐在座位上，手里翻阅着书，内心却渴望像别的同学一样无拘无束的打闹。不知何时，好友来到我身边，亲切的问我最近的心情，她的脸上绽放着恬静的笑容，眼镜里充满着水样的温柔与关爱。
细节相同句式的排列：
例：浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，它拓展了浮云的空间；百合绽放于山谷，增添了山谷的生机弥漫百合的幽香；鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。《和谐》
例：星星点点的晨曦，是谁日复一日地为我调制甜美的早餐？日朗星稀的夜晚是谁守望着踏入归程的游子？昏黄的灯光下，是谁陪伴我辛勤耕耘，一步步迈入的理想之门？漫漫人生路，是谁用自己的情和爱成就了我们人生的辉煌？（叙中带情） 叙事散文①叙事具体生动，真实丰富
详写要求②设置场面给人身临其境之感
③突出细节，从此体现中心
④至少两件事（真是而有个性）
跨越时空（没有紧密的时空联系）
景物描写的作用 渲染烘托
如何理解一段话的含义及作用：这句话的意思是_____表达了作者_____的感情，作者告诉我们_____道理（是否点中心？是否升华主题；是否呼应开头）
如何概括主要内容：
1.交代清楚事件的六要素：（时间、地点、人物、起因、经过、结果）有的时候可以省略时间、地点等要素。
2.尽量摘引文中的原句作答
3.选取文中重要词语或语句组成答案
4.力争用一句话表达
5.简洁、准确、周到。
对联练习：
临山观海胸襟阔；面秋赏湖心境美。
高洁傲岸花中君子，安贫乐道人间名贤。
炎黄五千年文明迎四方宾朋，华夏数万载兴旺会八面友人。
默叹数年寒窗苦，应是一日功名成。
驾长风破万里浪；游学游读千卷书。
景物描写：渲染_____气氛_____，烘托_____心情，烘托作者_____心情，深化主题，画龙点睛的作用，有时还可以借景抒情。例：杨花落尽子归啼。
一、修辞
反问：这句话运用了反问的修辞手法，加强语气，强烈地抒发了（表达了）作者_____感情。
二、词语的感情色彩：
词语的错位现象：①.褒义贬用
②.贬义褒用
③.大词小用
④.小词大用
三、描写，抒情等表达方式：（叙述、抒情、议论、说明、描写）
①.描写：这句话运用了描写的表达方式 ，生动形象（传神）地写出了_____（事物）______特点,表达了作者_____感情
②.抒情：
四、如何理解一句话的含义：
①.句子的特点：较含蓄的句子，运用了一些修辞手法（比喻、双关„..）
运用了一些创作手法（写作手法：托物言志，象征，对比„..）
②.答题要点：手法+感情（道理）+作用
③.答题方法：
五、文章的写作手法：
①.托物言志
②.象征
③.借物喻人
④.欲扬先抑（先扬后抑）
⑤.使文章波澜起伏，富有情趣
⑥.对比
⑦.衬托
如何起到承上启下的作用？
______（前半句）这句话承接上文_____内容，_____（后半句）引起下文______的内容。
对联练习：
1. 清风阵阵，难忘尊师恩，芳草萋萋，永记父母情。
2. 晨钟报晓春方去，雷雨降临夏正来。
3. 华夏携手援春解脱困难，世界联盟同助玉树建家园。
4. 春水涨船如天上行，山景如画似画中游。
5. 长春净月绿色明珠，吉林雾凇白色钻石。
6. 品美文如饮甘露，赏丽画似尝美酒。
7. 登峰望岳杜甫抒壮志，游山揽月李白表豪情。
背诵：
1.因为热爱，我们心存感激；因为热爱我们满怀忧愤；因为热爱，我们甘于 淡泊宁静的日子。也因为热爱，我们敢于金戈铁马去，马革裹尸还。忍辱负 重地生，生是热爱。大义凛然地死，死是热爱；清清爽爽，认认真真地活着， 活着又何尝不是热爱。
2.一本好书，便是一首自然的绝唱，陶冶着我们的情操安放着我们的灵魂。
3.一本好书，便是一座社会的熔炉丰富着我们的阅历，锻造着我阔步人生的意志。
4.读书是感情的升华，使我的心溢满的快乐，读书是希望的寄托，让我们的动力 永远不枯竭；读书是理想的启航，让我的行动光明前进。
5.如果没有书，心灵是一片荒漠；如果没有书，生命将会暗淡失色；如果没有书， 生命将不能延续华丽的梦境；如果没有书，生命无法自由自在地在蓝天中无止境地飞翔。生命选择了书，等于选择了多彩的人生；生命选择了书，等于选择了知识的宝库。
6.幸福，时时刻刻，围绕在你心头。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
样式：感动时时刻刻围绕在你心头，如果你从母亲手中接过雨伞，心存感激那就是感动；如果你在老师手中接过答卷，品味师爱，那就是感动；如果你泪流满面时，别人给你一些安慰，使你感到幸福，那就是感动。
7.曾经在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾经在明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩；曾经在线状书里迷上“黄河之水天上来”，曾经在江南的歌谣里想自己驾一叶迷途于十里荷香的小舟„..而半生碌碌，灯下忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。
样式：曾在海滩爱过水光粼粼的海滩，曾在西安爱过那高耸入云的黄山，曾在杭州迷上那水平如镜的西湖，而时光飞逝，蓦然回首忽然发现魂牵梦萦的仍是故乡那水天相接的松花江。
8.自行是什么，是奋发向上的小草，是高耸入云的高山。因为自信让我们慢慢驶向成功的彼岸。
9.如果有人问：“友情是什么样的。”有人会说：“桃花潭水深千尺，不及汪伦赠我情。” 王维会说：“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”高适会说：“莫愁前路无知己，天下谁人不识君。”然而我会说：“友情是心冷时的一杯香茗，滋润这我们干涸的心灵。”
如何理解句子含义：手法+道理+作用+叙述
①.抓住句子中关键词语来解（例：似乎、确凿）
②.联系上下文理解
结合实际谈感受：观点+实际+感受
这句话让我明白了_____，例如在我们的生活中_____，就应该_____，所以_____。 作文：
给他人一朵花（中心）
难忘那一幕（一件）（一场景）
难忘那震撼心灵的一幕幕（一件件）
一、审题：
①.明确中心，确立角度（情、理）
②.定体裁，不偏题（记叙文以记叙的散文、议论文）
③.明对象抓主要（说理）
④.名范围，想事件
⑤.找文眼，明目的
⑥.理结构，清顺序
⑦.定语言，定风格
二、揣摩命题用意，明确文章体裁
A：找题目中有标志性的词语
如：记、忆、见闻、访、颂、抒怀等词以叙事为主散文
如作文题目出现记叙六要素，先判断应写记叙文，如题目中含义说、谈、辨、评、析、启示、看法等词语应写议论文。
B：文体特征：
记叙文①真人真事散文 抒情散文，叙情散文 ②以记叙描写为主哲理散文
③以抒情感人（形散而神不散）以抒情 议论文论点①说道理
论据论证②旁征博引
三、细心观察题目，明确写作范围
①对象范围（事件、观点）
②时间范围（过去、现在）
③处所范围（身边、家庭、学校、社会）
④人数范围（一次、多次）
四、捕捉题眼，不偏题，行文有目的（核心、重复）
（1）我终于学会了_____ （2）有家真好 （3）家真好 （4）妈妈笑了
（5）跑的体验 （6）心灵的选择 （7）端午的味道 （8）温暖的时刻
（9）读书的滋味 （10）奖励自己 （11）善待自然 （12）仰望背影
五、发挥联想，明确题目后的深刻含义或象征意义。
①送你一轮明月：思念，帮助，爱。
②给他人一朵花：关心，爱。
③痛并快乐着：心灵受到的磨练应积极向上。
④梦里花落知多少：往事，在记忆中，难忘。
⑤心中的彩虹：梦想，书籍，友情。
⑥闲花落地听无声：小事带给我漠漠的关心和帮助。
⑦润物无声：母爱。
⑧又见枝头吐新芽：失落痛苦。
⑨暖人心扉的爱：鼓励
⑩让春天永驻心中：梦想，爱。
六、词语式的题目可前后填词语或句子，明确中心。
例：我的身边有幸福 真挚的友情 我的朋友是一盏明灯
七、散文得高分的亮点。
①好的开头不可少
②精彩的叙事方式
③一路点题，突出中心
④排比句式略写
⑤浓厚的抒情色彩，语言饱含深情
⑥让有哲理性的话语穿插其中
例：在每一次冲动的念头萌发时，我都想起，你对我说过的冷静，
在每一次取得佳绩骄傲时，我都想起，你对我说过的谦逊，在
每一次遇到困难时，我都想起你。
模板：
选择，是深邃的天空刹时滑过一颗流星
选择，是青春的面庞上掠过的一丝神秘的微笑
选择，是平碧的碧波上荡起的一层美丽的涟漪
选择是如此的诱人——似隔着轻纱的美女，似含着生命的花蕾，似幽静的山谷中飘出一缕花香 《在选择中起航》 仿写：
友情，是心冷时的温暖的一杯香茗
友情，是春天的一阵暖人的清风
友情，是黑暗中的一点明亮的光
友情是如此的暖人，似冬天里的一把火，似天边那五彩缤纷的彩虹，似海上那明亮的灯塔。
模板：
雄鹰也许会感激它矫健的双翅，让它得以自由第翱翔，却忘了苍穹给予它的那一分宽广。梅花也许会感激它清幽的芬芳，让它得以快乐地绽放，却忘了感激风霜给予它的那一份历练。而我们也许只会感激身边亲人的帮助，却忘了为我们打开另一扇心门的萍水相逢。
仿写：
牡丹也许会感激它的娇艳花瓣，让它得以自豪的绽放，却忘了大自然给予它的养料。鱼儿也许会感激它坚硬有力的鱼鳍，让它得以自由地遨游，却忘了大
海给予它广阔的空间，而我们也许会感激父母对我们的恩泽，却忘
了老师给我们打开知识的大门，畅游知识的海洋。
对联：
①瑞雪喜迎八方客，春风吹唱千万家
②兔年已去春风暖，龙岁将至百花香
③志在春天揽明月，意登绝峰望九天
④乘驾长风破万浪，直挂云帆寄沧海
⑤有闲常同书做伴吗，无事要与诗为邻
⑥破釜沉舟搏它个日出日落，卧薪尝胆拼它个无怨无悔
⑦先烈功业垂千古，英雄伟绩传万代
⑧百折不挠方可曲径通幽，坚持不懈才能柳暗花明
例：上学的日子总是充满了欢欣与喜悦。课间，同学清脆的笑声和明朗的笑容让校园充满生机，我坐在座位上，手里翻阅着书，内心却渴望像别的同学一样无拘无束的打闹。不知何时，好友来到我身边，亲切的问我最近的心情，她的脸上绽放着恬静的笑容，眼镜里充满着水样的温柔与关爱。
细节相同句式的排列：
例：浮云掠过天空，排遣了天空的空荡，它拓展了浮云的空间；百合绽放于山谷，增添了山谷的生机弥漫百合的幽香；鸟儿筑巢于大树，焕发了大树的活力，鸟儿获得了快乐的天堂。《和谐》
例：星星点点的晨曦，是谁日复一日地为我调制甜美的早餐？日朗星稀的夜晚是谁守望着踏入归程的游子？昏黄的灯光下，是谁陪伴我辛勤耕耘，一步步迈入的理想之门？漫漫人生路，是谁用自己的情和爱成就了我们人生的辉煌？（叙中带情） 叙事散文①叙事具体生动，真实丰富
详写要求②设置场面给人身临其境之感
③突出细节，从此体现中心
④至少两件事（真是而有个性）
跨越时空（没有紧密的时空联系）