用正确的价值观引导青少年
摘要:价值观对人的行为具有导向作用,价值观的正确与否会导致人们的行为发生不同。当今我国社会,随着改革的不断深化,各种社会矛盾凸显,道德问题严重,引起了全社会的高度关注。凝聚全社会的力量,端正人们的思想观念,建立和谐社会,必须用正确的价值观、特别是社会主义核心价值体系,教育引导全体公民。正确价值观、社会主义核心价值体系,在全社会的建立,关键的群体是青少年。中小学必须加强用社会主义核心价值体系教育引导青少年。
关键词:价值观、核心价值体系;青少年
中图分类号:d261.1
价值观是指人们对周围客观事物(包括人、事物)的意义,重要性的总体评价和总的看法。价值观是人们思想的表现,它影响人们的信念,价值观人人皆有,它是认定人们行为的心理基础。价值观一方面表现为价值取向,价值追求、凝结为一定的价值目标;另一方面,表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。
价值观属于社会意识。辩证唯物论认为:意识是人脑对客观事物的反映,意识具有能动作用。正确的意识对客观事物起积极的推动作用,错误的意识对客观事物起消极的阻碍作用,社会意识对社会存在有反作用。
价值观不仅影响个人行为,还影响着群体行为和整个组织行为,
用正确的价值观引导青少年
摘要:价值观对人的行为具有导向作用,价值观的正确与否会导致人们的行为发生不同。当今我国社会,随着改革的不断深化,各种社会矛盾凸显,道德问题严重,引起了全社会的高度关注。凝聚全社会的力量,端正人们的思想观念,建立和谐社会,必须用正确的价值观、特别是社会主义核心价值体系,教育引导全体公民。正确价值观、社会主义核心价值体系,在全社会的建立,关键的群体是青少年。中小学必须加强用社会主义核心价值体系教育引导青少年。
关键词:价值观、核心价值体系;青少年
中图分类号:d261.1
价值观是指人们对周围客观事物(包括人、事物)的意义,重要性的总体评价和总的看法。价值观是人们思想的表现,它影响人们的信念,价值观人人皆有,它是认定人们行为的心理基础。价值观一方面表现为价值取向,价值追求、凝结为一定的价值目标;另一方面,表现为价值尺度和准则,成为人们判断事物有无价值及价值大小的评价标准。
价值观属于社会意识。辩证唯物论认为:意识是人脑对客观事物的反映,意识具有能动作用。正确的意识对客观事物起积极的推动作用,错误的意识对客观事物起消极的阻碍作用,社会意识对社会存在有反作用。
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