绘本活动《山丘上的约会》
适用班级：中班
活动目标：
1、懂得朋友间，不在乎外表，大家在一起开心就好。
2、能观察书中的各种符号，并能说出符号在故事发展中的作用。
3、能仔细观察画面，大胆、合理猜想，理解故事情节。
重点：懂得朋友间，不管朋友的外表如何都愿意接纳。
难点：能仔细观察画面，大胆猜想，敢于发表自己的想法和见解。
活动准备：
1. 大图书一本、故事围裙、小棍、书架。
2、字卡：山丘上的约会、漂亮、英俊、绝交、失望。
3、音乐《普罗旺斯的清晨》。
活动过程：
一、出示大书《山丘上的约会》和书名。
1、今天老师带来了一本好看的故事书，名字叫“山丘上的约会”，这是书的封面，看看上面有谁？
2、这本书叫什么名字？（出示名字。）什么是约会呢？
二、出示图P2-P5页，教师讲述画面内容，提问。
瓜瓜读信的时候，把玲玲想象成了什么样子？（出示字卡，引导幼儿互动理解“漂亮”的意思。）
三、出示图P6页，讲述后提问。
1、玲玲又把瓜瓜想像成什么样子呢？（出示字卡，引导幼儿互动理解“英俊”的意思。）
2、那瓜瓜和玲玲到底见面了没有？
四、出示图P7页，讲述内容。
1、玲玲很想见瓜瓜一面，就给瓜瓜写了一张邀请卡。
2、老师念邀请卡上的内容，提问。
他们约在什么时候，在哪里见面呢？
五、出示图P8-P9页，引导幼儿观察后，教师讲述内容。
1、星期日到了，玲玲一早就起来了，它在忙什么呢？
2、瓜瓜又在忙什么呢？
六、出示图P10-P11页，教师讲述内容。
七、出示图P12-P13页 ，引导幼儿观察。
1、瓜瓜急急地赶路，一路上发生了什么事情？（引导幼儿模仿瓜瓜的样子。） 瓜瓜急急地赶路，因为它太想马上见到玲玲了。
2、教师讲述P12-P13页内容。
八、出示图P14-P15页，教师讲述内容后，翻开 P16页观察提问。
1、咦？瓜瓜靠在哪里了？为什么会这样呢？
2、它把玲玲的腿当成什么了？（把玲玲的腿当成树了。）
3、老师讲述P16页内容后，提问。
玲玲为什么没有看见瓜瓜？（没注意下面。）
九、出示图P17页，教师讲述内容后提问。
1、什么是“绝交”？ （出示字卡，引导幼儿理解“绝交”的意思。）
2、玲玲可生气了，你们觉得它真的会和瓜瓜绝交吗？你是怎么想的？为什么会这样想？
十、出示图P18-P19页，提问。
1、哎呀，发生什么事了？
2、教师讲述图P18-P19页内容。
十一、出示P20页，教师讲述内容后提问。
1、看看瓜瓜的表情，学学它的动作。
2、玲玲和瓜瓜终于见面了，可是，他们为什么会有这种怪怪的表情呢？ 十二、自然过渡到P21页，教师提问，引导幼儿观察。
1、玲玲想象中的瓜瓜是什么样子？（再次出示字卡。）
2、瓜瓜想象中的玲玲是什么样子？（再次出示字卡。）
3、教师讲述内容。（出示字卡，引导幼儿互动理解“失望”的意思。）
4、玲玲和瓜瓜是多么的失望呀！你们猜他们还会继续约会吗？你为什么会这么想？你们想知道故事的结果会怎样吗？我们一起往下看吧。
十三、出示图P22-P23页 ，教师讲述内容后提问。
玲玲和瓜瓜约会成功了吗？（师：他们成为了真正的好朋友。）
十四、小结。
故事讲完了，好听吗？为什们玲玲和瓜瓜看见对方和自己想的不一样，还是继续约会了呢？（幼儿自由回答。）孩子们，生活中很多时候，我们想的和看到的是不一样的，可是真正的好朋友是不会在乎这些的，大家在一起只要开心就好了。老师希望你们能像玲玲和瓜瓜一样，也能交到真正的好朋友！好吗？
绘本活动《山丘上的约会》
适用班级：中班
活动目标：
1、懂得朋友间，不在乎外表，大家在一起开心就好。
2、能观察书中的各种符号，并能说出符号在故事发展中的作用。
3、能仔细观察画面，大胆、合理猜想，理解故事情节。
重点：懂得朋友间，不管朋友的外表如何都愿意接纳。
难点：能仔细观察画面，大胆猜想，敢于发表自己的想法和见解。
活动准备：
1. 大图书一本、故事围裙、小棍、书架。
2、字卡：山丘上的约会、漂亮、英俊、绝交、失望。
3、音乐《普罗旺斯的清晨》。
活动过程：
一、出示大书《山丘上的约会》和书名。
1、今天老师带来了一本好看的故事书，名字叫“山丘上的约会”，这是书的封面，看看上面有谁？
2、这本书叫什么名字？（出示名字。）什么是约会呢？
二、出示图P2-P5页，教师讲述画面内容，提问。
瓜瓜读信的时候，把玲玲想象成了什么样子？（出示字卡，引导幼儿互动理解“漂亮”的意思。）
三、出示图P6页，讲述后提问。
1、玲玲又把瓜瓜想像成什么样子呢？（出示字卡，引导幼儿互动理解“英俊”的意思。）
2、那瓜瓜和玲玲到底见面了没有？
四、出示图P7页，讲述内容。
1、玲玲很想见瓜瓜一面，就给瓜瓜写了一张邀请卡。
2、老师念邀请卡上的内容，提问。
他们约在什么时候，在哪里见面呢？
五、出示图P8-P9页，引导幼儿观察后，教师讲述内容。
1、星期日到了，玲玲一早就起来了，它在忙什么呢？
2、瓜瓜又在忙什么呢？
六、出示图P10-P11页，教师讲述内容。
七、出示图P12-P13页 ，引导幼儿观察。
1、瓜瓜急急地赶路，一路上发生了什么事情？（引导幼儿模仿瓜瓜的样子。） 瓜瓜急急地赶路，因为它太想马上见到玲玲了。
2、教师讲述P12-P13页内容。
八、出示图P14-P15页，教师讲述内容后，翻开 P16页观察提问。
1、咦？瓜瓜靠在哪里了？为什么会这样呢？
2、它把玲玲的腿当成什么了？（把玲玲的腿当成树了。）
3、老师讲述P16页内容后，提问。
玲玲为什么没有看见瓜瓜？（没注意下面。）
九、出示图P17页，教师讲述内容后提问。
1、什么是“绝交”？ （出示字卡，引导幼儿理解“绝交”的意思。）
2、玲玲可生气了，你们觉得它真的会和瓜瓜绝交吗？你是怎么想的？为什么会这样想？
十、出示图P18-P19页，提问。
1、哎呀，发生什么事了？
2、教师讲述图P18-P19页内容。
十一、出示P20页，教师讲述内容后提问。
1、看看瓜瓜的表情，学学它的动作。
2、玲玲和瓜瓜终于见面了，可是，他们为什么会有这种怪怪的表情呢？ 十二、自然过渡到P21页，教师提问，引导幼儿观察。
1、玲玲想象中的瓜瓜是什么样子？（再次出示字卡。）
2、瓜瓜想象中的玲玲是什么样子？（再次出示字卡。）
3、教师讲述内容。（出示字卡，引导幼儿互动理解“失望”的意思。）
4、玲玲和瓜瓜是多么的失望呀！你们猜他们还会继续约会吗？你为什么会这么想？你们想知道故事的结果会怎样吗？我们一起往下看吧。
十三、出示图P22-P23页 ，教师讲述内容后提问。
玲玲和瓜瓜约会成功了吗？（师：他们成为了真正的好朋友。）
十四、小结。
故事讲完了，好听吗？为什们玲玲和瓜瓜看见对方和自己想的不一样，还是继续约会了呢？（幼儿自由回答。）孩子们，生活中很多时候，我们想的和看到的是不一样的，可是真正的好朋友是不会在乎这些的，大家在一起只要开心就好了。老师希望你们能像玲玲和瓜瓜一样，也能交到真正的好朋友！好吗？