榆阳区中小学音美课时计划
学科 年级 学期 设计者
榆阳区中小学音美活页教案 第1页
第一课时
一、组织教学
《星光恰恰恰》入教室。 二、导入
同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答） 你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。
2、你听到的音乐情绪怎样？ 3、你看到的景色怎样？
师小结：景色确实太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在印度尼西亚象这样的岛非常多。所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。
4、简介印度尼西亚。 （1）播放亚洲地图。
请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。这一大片都是大小岛屿。共有170508个。所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。你们告诉老师屏幕上水果叫什么名子。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，可真是琳琅满目。今天我们要学一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》
榆阳区中小学音美活页教案 第2+ 页
三、学唱歌曲
1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX X处模仿老师拍手。
（1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A （2）学唱第一段的旋律。
这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。 ①学生用哼呜轻声模唱旋律。
②学生用“da“唱，能唱谱的就唱谱。 第一段的节奏有什么特点？
（以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同） ③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱： 2、学唱第二段歌谱。
①师指谱轻唱歌谱。学生找到第二段节奏的特点，切分音X X XX X X。
②学生念一念切分节奏，强调中间音 ③学生轻声随琴用“beng”唱旋律。 ④师生一起唱歌谱。 3、第三段回到第一段。 4、完整的唱一遍歌谱。 5、学唱歌词。 （1）按节奏朗读歌词。 （2）跟琴轻唱全歌。 （3）分两部唱一唱全歌。
第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？（用打击乐在XX X处边击边念）
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第一课时
一、组织教学
《星光恰恰恰》入教室。 二、导入
同学们都到旅游吗？都去过什么地方？（生回答） 你们去的地方可真多，今天老师带你们去我们亚洲的一个国家——印度尼西亚旅行。请跟着音乐我们一起走进印度尼西亚。
1、播放音乐《木瓜恰恰恰》伴奏，学生边听边看边模仿老师拍拍手。
2、你听到的音乐情绪怎样？ 3、你看到的景色怎样？
师小结：景色确实太美了。这是印度尼西亚一个岛上的风景。在印度尼西亚象这样的岛非常多。所以印度尼西亚有“千岛之国”之称。
4、简介印度尼西亚。 （1）播放亚洲地图。
请同学们找一找印度尼亚西亚在地图上的部位（东南亚）。这一大片都是大小岛屿。共有170508个。所以印度尼西亚又称“千岛之国”、“水中岛国”，地跨赤道热带雨林气候。盛产水果，水果特别多。你们告诉老师屏幕上水果叫什么名子。
小结：印度尼西亚的水果特别多，集市上到处都有各种各样的水果，可真是琳琅满目。今天我们要学一首歌曲叫《木瓜恰恰恰》
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三、学唱歌曲
1、完整的感受《木瓜恰恰恰》，随乐在XX X处模仿老师拍手。
（1）歌曲可分为几段？（三段）A-B-A （2）学唱第一段的旋律。
这么欢快的旋律我们一起来唱一唱。 ①学生用哼呜轻声模唱旋律。
②学生用“da“唱，能唱谱的就唱谱。 第一段的节奏有什么特点？
（以弱起小节开始，四个乐句的节奏相同） ③学生读一读相同的节奏，再唱一唱歌谱： 2、学唱第二段歌谱。
①师指谱轻唱歌谱。学生找到第二段节奏的特点，切分音X X XX X X。
②学生念一念切分节奏，强调中间音 ③学生轻声随琴用“beng”唱旋律。 ④师生一起唱歌谱。 3、第三段回到第一段。 4、完整的唱一遍歌谱。 5、学唱歌词。 （1）按节奏朗读歌词。 （2）跟琴轻唱全歌。 （3）分两部唱一唱全歌。
第一段“恰恰恰”处除了拍手，还可以怎样表示？（用打击乐在XX X处边击边念）
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