《汗水浇开幸福花》教学反思
《汗水浇开幸福花》教学反思
讲课时，我完成了预设内容。课堂上后半节学生小手林立，争着回答。赵对我说，讲得不错，采访刘老师，刘老师带动起了学生，学生又带动了我。我感觉一开始是为讲而讲，后来师生达到了很好的互动。我问彭有什么需修改的地方。我们讨论后感觉需修改如下：
一出示张宁的视频不是很恰当，可出示神舟七号宇航员训练过程的视频。当时时间紧，没有搜到合适的视频。再者这里与导入内容重复，都是指运动员成功背后忍受伤痛。
二分析农民的辛苦用时较多，内容重复。既有对种麦子收麦子的分析体验，又有对果农辛苦的分析。可以将后者换为一段清洁工的视频。（快车道掉碎石清洁工冒险清扫 ）这样涉及的面也广。
三深挖孩子父母的辛苦
这一点只是在孩子交流资料时谈到自己的父母不容易。本来设计时想有社会到家庭到学生自己。但是后来没能很好的设计出来。这个地方可引导孩子深入体会。如妈 妈几点起床，忙些什么？除了上班还要忙些什么？上班做什么？让孩子体会到父母的不容易，珍惜现在的幸福生活。
再者，预习学生靠的不是时间，而是方法。比如交流资料，学生搜集的很多，但是要让他读最重要的一两点，不要一个人读很多。这样发言的学生少，读得又不精。
多学多思，争取更大的进步。
《汗水浇开幸福花》教学反思
《汗水浇开幸福花》教学反思
讲课时，我完成了预设内容。课堂上后半节学生小手林立，争着回答。赵对我说，讲得不错，采访刘老师，刘老师带动起了学生，学生又带动了我。我感觉一开始是为讲而讲，后来师生达到了很好的互动。我问彭有什么需修改的地方。我们讨论后感觉需修改如下：
一出示张宁的视频不是很恰当，可出示神舟七号宇航员训练过程的视频。当时时间紧，没有搜到合适的视频。再者这里与导入内容重复，都是指运动员成功背后忍受伤痛。
二分析农民的辛苦用时较多，内容重复。既有对种麦子收麦子的分析体验，又有对果农辛苦的分析。可以将后者换为一段清洁工的视频。（快车道掉碎石清洁工冒险清扫 ）这样涉及的面也广。
三深挖孩子父母的辛苦
这一点只是在孩子交流资料时谈到自己的父母不容易。本来设计时想有社会到家庭到学生自己。但是后来没能很好的设计出来。这个地方可引导孩子深入体会。如妈 妈几点起床，忙些什么？除了上班还要忙些什么？上班做什么？让孩子体会到父母的不容易，珍惜现在的幸福生活。
再者，预习学生靠的不是时间，而是方法。比如交流资料，学生搜集的很多，但是要让他读最重要的一两点，不要一个人读很多。这样发言的学生少，读得又不精。
多学多思，争取更大的进步。