3.我爱大山我爱家教学设计

3我爱大山我爱家

教 材：冀教版小学语文一年级下册 单 元：我们的家园 板 块：教学设计

教材分析：

《我爱大山我爱家》给人的感受是怎样的呢？读诗，赏画儿，还是聆听一首

轻快的协奏曲？

你听，小溪欢歌，鸟儿应和；你看，金竹林在倾听，绿山茶已沉醉。就连那山路，也是那么多情，弯弯曲曲，婀娜着，轻舞着，一直伸向白云深处那个有炊烟正升起、有妈妈在等待的温馨的家„„ 山美，家也美，萦绕其中的情更美。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 2. 理解课文内容，了解大山里的生活场景。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4. 展开想象，感悟文章内容。 过程与方法：

1. 观看大山风景组图，让学生初步感悟大山景色之美。 2. 合作探究，识记、学写生字； 3. 在情境中体会，在朗读中感悟。 情感、态度与价值观：

1. 体会作者热爱大山、热爱家乡的思想感情。 2. 激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

重难点分析：

 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。做到笔顺正确、规范。教 学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。

 多种形式朗读课文，理解课文内容，图片展示，丰富学生的感性积累，体会山美、家美，萦绕其中的情更美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。这是教学中的难点。

1

课前准备：

 图画纸和彩色笔。  多媒体课件。

教学过程与设计说明：

2

3

4

5

3我爱大山我爱家

教 材：冀教版小学语文一年级下册 单 元：我们的家园 板 块：教学设计

教材分析：

《我爱大山我爱家》给人的感受是怎样的呢？读诗，赏画儿，还是聆听一首

轻快的协奏曲？

你听，小溪欢歌，鸟儿应和；你看，金竹林在倾听，绿山茶已沉醉。就连那山路，也是那么多情，弯弯曲曲，婀娜着，轻舞着，一直伸向白云深处那个有炊烟正升起、有妈妈在等待的温馨的家„„ 山美，家也美，萦绕其中的情更美。

教学目标：

知识与技能：

1. 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。 2. 理解课文内容，了解大山里的生活场景。 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 4. 展开想象，感悟文章内容。 过程与方法：

1. 观看大山风景组图，让学生初步感悟大山景色之美。 2. 合作探究，识记、学写生字； 3. 在情境中体会，在朗读中感悟。 情感、态度与价值观：

1. 体会作者热爱大山、热爱家乡的思想感情。 2. 激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。

重难点分析：

 正确认读本课十三个生字，会写六个生字。做到笔顺正确、规范。教 学中，倡导独立识字，小组合作学习，互相帮助，共同促进。

 多种形式朗读课文，理解课文内容，图片展示，丰富学生的感性积累，体会山美、家美，萦绕其中的情更美，激发学生热爱家乡、热爱生活的情感。这是教学中的难点。

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课前准备：

 图画纸和彩色笔。  多媒体课件。

教学过程与设计说明：

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