三年级综合实践上册教学计划
朱湾小学 王凤
一、 学生基本情况分析：
三年共有8名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。
三、教学目的：
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德
堡垒。
四、具体措施：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学进度表
周次 教学内容 课时 备注(假期不算周次)
第一周 神奇的树叶（活动一、二） 1 第一周 神奇的树叶（活动三） 1 第二周 植物的种子（活动一、二） 1 第三周 植物的种子（活动三） 1 第四周 秋天的水果（活动一、二） 1
第五周 秋天的水果（活动三） 1
第六周 爱惜粮食（活动一、二） 1
第七周 爱惜粮食（活动三） 1 第八周 爱惜粮食（活动一、二） 1 第九周 实践操作播种（活动三） 1 第十周 浪费粮食（活动一、二） 1 第十一周 节约粮食宣传倡议（活动三） 1 第十二周
第十三周
第十四周
第十五周 有趣的折纸（活动一、二、三） 1 奇妙的剪纸（活动一、二、） 1 美丽的窗花（活动三） 1 创意剪纸 1
三年级综合实践上册教学计划
朱湾小学 王凤
一、 学生基本情况分析：
三年共有8名学生，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，但也有少部分学生，组织纪律涣散，上课时能不遵守课堂纪律，课余时间也不能自觉，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
综合实践活动是基于学生的直接经验、密切联系学生自身生活和社会生活、体现对知识的综合运用的实践性课程。按照《九年制义务教育课程计划》的规定，综合实践活动是小学三年级的一门必修课程，每周2课时。
三、教学目的：
1、知识层面：通过学生的实践和探究，丰富自身的知识积累。
2、能力层面：培养学生独立思考能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生搜集信息和处理信息的能力；培养学生的实践能力和人际交往能力；培养学生的口头和书面语言表达能力；培养学生的创新能力。
3、情感、态度、价值观层面：激发学生实践、探索的兴趣；培养学生求真务实，大胆质疑，勇于开拓的学习情操，构建学生关心他人、关心社会、关心地球、关心生态环境的道德
堡垒。
四、具体措施：
1、亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然的意识和能力。
2、考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务意识和对社会负责的态度。
3、逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力，养成勤奋、积极的生活态度。激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度。 综合实践活动课程的开设，必将彻底地改变学生的学习方式和教师的教学方式，其最终目的是提高学生的素质，落实素质教育，培养新时期具有创新精神和实践能力的人才。
五、教学进度表
周次 教学内容 课时 备注(假期不算周次)
第一周 神奇的树叶（活动一、二） 1 第一周 神奇的树叶（活动三） 1 第二周 植物的种子（活动一、二） 1 第三周 植物的种子（活动三） 1 第四周 秋天的水果（活动一、二） 1
第五周 秋天的水果（活动三） 1
第六周 爱惜粮食（活动一、二） 1
第七周 爱惜粮食（活动三） 1 第八周 爱惜粮食（活动一、二） 1 第九周 实践操作播种（活动三） 1 第十周 浪费粮食（活动一、二） 1 第十一周 节约粮食宣传倡议（活动三） 1 第十二周
第十三周
第十四周
第十五周 有趣的折纸（活动一、二、三） 1 奇妙的剪纸（活动一、二、） 1 美丽的窗花（活动三） 1 创意剪纸 1