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大学新生所面临的问题及对策
作者：王卫学
来源：《商情》2013年第05期
【摘要】每一个大学新生所面临的都是一个全新的世界，从生活、学习、规范有序的高中跨入各个方面都需要自立自理的大学，在心理、生活、学习各个方面会产生许多不适应的现象。迅速适应这一转变，顺利完成从高中到大学的过渡，是每一个大学新生独立面临的第一个人生课题。本文将从主客观方面归纳转折期所面临的问题以及如何顺利地度过这一重要的转折期。
【关键词】大学新生 问题 对策当高考新生刚刚走入大学之后，遂即称呼会发生变化，高中生突然变成大学生了。但每一个大学新生所面临的都是一个全新的世界，从生活、学习、规范有序的高中跨入各个方面都需要自立自理的大学，在心理、生活、学习各个方面会产生许多不适应的现象。迅速适应这一转变，顺利完成从高中到大学的过渡，是每一个大学新生独立面临的第一个人生课题。本文将从主客观方面归纳转折期所面临的问题以及如何顺利地度过这一重要的转折期。
一、大学生活与高中生活的重大不同是新生转折期面临的首要问题
首先是学习方面的不同。学习目标方面，在中学中，中学的学习目标是单一的。中学的学习唯一目的是升学，为了高考能得高分，为了这一目标，小学生背上了和自己身体不成比例的书包；初中生牺牲周末和假期，高中就更惨，几乎没有课外时间，有的在教室里熬到通宵。由为现实的是，现代社会家教和补习班生意特火。而在大学中，大学的学习目标是多元化的。大学中，学习目标粗略地可以分为初级、中级和高级目标，其中初级目标是为了期末考试考个好成绩，能拿到奖学金（一等奖学金达两千左右），能有一种自我成就感；中级目标是学习一门技能，有一个专长，增加自己的竞争力，能找到一份好工作；高级目标是为了自己的人生的充分全面发展而奠定基础，实现自己的人生价值，充实自己的人生意义。所以，大学生的学习目的或目标是多元的，多层次性的。学习方式方面，在中学时，学习方式是单一性和强迫式，有固定的教室，固定的学习时间，固定的学习任务，固定的学习方式。教师不厌其烦地督促，家长永不妥协地管教。
而在大学中，大学的学习方式具有选择性和主动性。大学考核实行学分制，根据自己的学习兴趣，自身的特点等选择自己的学习内容和学习方式，课程选修；除了规定课程外，可以考导游证、会计证、计算机等级考试等。尤其在大专高职教育中，“双证教育”，学历证和技能证；有的可以使三证，四证等。更具有选择性。
其次生活环境的不同。在中学学习生活中，大多数学生是在本地或家乡学习，人熟，地熟，感情自如。交流方便，生活坦然。而在大学，尤其是大学新生，进入一个完全陌生的环
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大学新生所面临的问题及对策
作者：王卫学
来源：《商情》2013年第05期
【摘要】每一个大学新生所面临的都是一个全新的世界，从生活、学习、规范有序的高中跨入各个方面都需要自立自理的大学，在心理、生活、学习各个方面会产生许多不适应的现象。迅速适应这一转变，顺利完成从高中到大学的过渡，是每一个大学新生独立面临的第一个人生课题。本文将从主客观方面归纳转折期所面临的问题以及如何顺利地度过这一重要的转折期。
【关键词】大学新生 问题 对策当高考新生刚刚走入大学之后，遂即称呼会发生变化，高中生突然变成大学生了。但每一个大学新生所面临的都是一个全新的世界，从生活、学习、规范有序的高中跨入各个方面都需要自立自理的大学，在心理、生活、学习各个方面会产生许多不适应的现象。迅速适应这一转变，顺利完成从高中到大学的过渡，是每一个大学新生独立面临的第一个人生课题。本文将从主客观方面归纳转折期所面临的问题以及如何顺利地度过这一重要的转折期。
一、大学生活与高中生活的重大不同是新生转折期面临的首要问题
首先是学习方面的不同。学习目标方面，在中学中，中学的学习目标是单一的。中学的学习唯一目的是升学，为了高考能得高分，为了这一目标，小学生背上了和自己身体不成比例的书包；初中生牺牲周末和假期，高中就更惨，几乎没有课外时间，有的在教室里熬到通宵。由为现实的是，现代社会家教和补习班生意特火。而在大学中，大学的学习目标是多元化的。大学中，学习目标粗略地可以分为初级、中级和高级目标，其中初级目标是为了期末考试考个好成绩，能拿到奖学金（一等奖学金达两千左右），能有一种自我成就感；中级目标是学习一门技能，有一个专长，增加自己的竞争力，能找到一份好工作；高级目标是为了自己的人生的充分全面发展而奠定基础，实现自己的人生价值，充实自己的人生意义。所以，大学生的学习目的或目标是多元的，多层次性的。学习方式方面，在中学时，学习方式是单一性和强迫式，有固定的教室，固定的学习时间，固定的学习任务，固定的学习方式。教师不厌其烦地督促，家长永不妥协地管教。
而在大学中，大学的学习方式具有选择性和主动性。大学考核实行学分制，根据自己的学习兴趣，自身的特点等选择自己的学习内容和学习方式，课程选修；除了规定课程外，可以考导游证、会计证、计算机等级考试等。尤其在大专高职教育中，“双证教育”，学历证和技能证；有的可以使三证，四证等。更具有选择性。
其次生活环境的不同。在中学学习生活中，大多数学生是在本地或家乡学习，人熟，地熟，感情自如。交流方便，生活坦然。而在大学，尤其是大学新生，进入一个完全陌生的环