日记在作文教学中的作用
摘要
作文是语文课堂上的必修课，通过作文可以看出是否有扎实的语文语言功底。而日记也是一种作文方式，它所表达的内容更加贴近作者的生活。在日记中，有更加自由的表达空间，也可以通过日记培养良好的学习习惯。
关键词：日记 作文教学 作用
一、分析的背景
现在的学生在写作的过程中总会出现词穷或者是题材没有新颖的现象，更是没有意识到日记跟写作的关系，没有真正重视日记的重要性。学生总是一味追求写作能力的提高，忽视了素材的积累，也忽视了写作能力的训练。总是觉得日记就是记流水账，并不能提高写作能力，更没有通过日记来进一步观察社会现象，没有以此来激发写作的兴趣。为了让学生更好地适应写作，提高语文素养1，积累更多有想法的素材，本文就是在这样的背景下进行的。
二、日记的重要性
写作文的时候必须有真情实感，只要仔细观察事物，就会自然而然流露出自己的情感。学生只有平时多积累，才能提高写作能力，而写日记是积累素材，亲近生活的重要手段之一。坚持写日记，在生活中锻炼毅力，培养学生的勤于动手的习惯。在写日记的过程中，学生可以对事物思考，并进行自我反思，不断完善自己。日记形式简单，更加追求写作上的自由，写出作者的心声。让写作水平在写日记的过程中不断提高，这也是教学目标，更反映了一种进步的教育思想。
三、日记在作文教学中的作用
（一）可以培养良好的语文素养
写作就是说话的另一种形式，但是在写作的过程中，学生总是觉得没有什么新鲜材料可写，或者是写出来的材料不是过于陈旧就是没有自己的情感，更不能很好地表达自己的本意。对于老师布置的作文1 语文素养指在语文方面表现出现的比较稳定的学识、能力以及技艺等。
题，学生更是不知所文，久久不能下笔。日记可以把印象最深的或者是感觉最有趣的事记录下来，感触最深的进行写作。比如：一些实验、运动会等，如果不去记录下来，过一段时间后，就会遗忘得没有一点痕迹。如果通过日记把这些存封在日记里，可以把文字变成一种写作，表露自己的想法，用笔记录生活中有意义的事，与文字对话，让自己的语文素养得到进一步提高。通过观察生活，记录生活，努力发现最本质的东西，然后对这些生活进行高度概括，就会自然而然培养一种良好的写作习惯，对语文的感觉也会越来越好。
（二）可以获取更多信息
通过日记来记录一天中的所见所闻，并在思考之后，写出自己的想法，在日记中，可以较自由地展示自己的获取信息的能力。每一篇日记尽量用不同的素材去表达，这样一来不断激励作者去观察周围去搜寻自己想要的素材，获取更多信息，无形中训练了搜集信息的能力。日积月累，只要坚持下来，就会在信息方面有较大的突破，在下次写作文的时候就不会出现没有什么素材可写的情况了。这样的话，在写作过程中就会遇到一个作文题都会有话可说，有情可表，在一定程度上改善了素材空洞2的现象。
（三）训练语文表达能力
每天对事物或者是感悟进行记录，让日记变得更加日常化。日记的内容也表现得很丰富，在表达方式上也不再受限制。可以在日记记录有意义的事，或者是抒发情感，宣泄不良情绪，当然也可以想象写2 素材空洞：在写作的时候，学生没有新颖的素材或者是根本没有素材可写。
作。也可以写成散文形式，也可以写成诗词的形式，形式多种多样。通过文字表达作者的喜怒哀乐，通过文笔写出作者的酸甜苦辣，只要作者认为这一件事或者这一感悟有必要记录下来，都可以写进自己的日记里。因此，日记对表达能力有一定的要求，在写作中，不断锤炼自己的语言风格，使用各种修辞手法，让自己的日记更加有可读性，通过不断地写日记，语文表达能力一定会有所改善，通过强化训练，在表达上肯定有所提高。
（四）可以激发写作的兴趣
作文就是通过笔来表达情感，交流思想。某些时候，读到一篇优秀的文章时，会引起一种强烈的共鸣，产生一种想与作者进行对话的冲动，也会有许多想法要表达出来，这个时候就可以开始动手写文章了，一旦错过时机，再提笔也找不回那种感觉了。日记在形式上不受限制，可以根据自己的兴趣爱好或者是所关注的事进行叙述，也可以随身所欲写自己想要写的。对于自己的感受，写起来就会毫无障碍，对于自己感兴趣的话题，也不会厌倦。日记更加自由灵活，任意发挥，既不题目的限制，也不被格式所限制，不需要需点明主旨的约束，只需做到表达通顺，有中心即可。减轻了对作文的压力，不需要很高的写作技巧，只需写出真情实感。在写日记的过程中，没有那些条条框框的束缚，对自己感兴趣的话题进行写作，就会增进写作信心，不会出现无话可写的现象，进而增强写作兴趣，培养一种良好的写作习惯。
（五）可以让生活变得更加有趣
把生活中比较丰富的材料，通过日记进行包装之后，表达自己的
感悟，从而也可以更加懂得生活，对社会可以进一步认识。因为生活到处充满知识，它可以教你很多道理，也会让你懂得如何写作。只要长期坚持写日记，都会有收获，如果在写作的过程中，认识思考，那么进步就会越快，在日记里，可以看到在原野上奔跑景象，可以看到为目标而奋斗的情景。写日记可以自我进行心理教育，让作者的心理更加健康，通过写心理日记，宣泄生活中的不平之处，克服不良情绪，培养更加健康的性格。写日记让生活变得更加有趣，培养作者善于观察生活最美好的一面。
（六）有助于课文的阅读
语文是一种文字学习，不仅得到一种知识更养成了一种习惯。理解是很有必要的，必须懂得知行合一3。而对于阅读，在课堂上有着极其重要的作用，不只是辅助。善于阅读的话，就会在长篇的作文中搜集到有用的信息。而在写日记的过程中，作者通过阅读大量的文章，及时补充题材，一方面可以增加阅读能力，另一方面也可以锻炼收集信息的能力，为日后的阅读打下基础。更好地适应老师所教的阅读技巧，忽略该忽略的地方，重视该重视的地方。
五、结语
通过对日记的作用加以重视，可以为日后的写作打下良好的基础，获取更多的素材，掌握更多的动态信息，培养学生的良好写作习惯，通过引入各种感兴趣的话题，激发写作兴趣。并通过写日记，训练对感情的表述，提高写作能力。由此可见，写日记在作文教学中的3 知行合一是指在写作过程中，既要懂得写日记的益处，又要明白重在理解和训练。
重要性，老师应该多开设日记指导课，让学生学会去写日记，主动去写日记，为以后的作文写作做好铺垫。
参考文献
[1] 钱海英. 对初中学生进行日记教学[J].新课程(上).2011(08)
[2] 刘中黎. 百年九变:对中国日札写作教育方法论的学理溯源[J].东岳论丛.2011(05)
[3] 徐冬月. 不能忽视的日记写作[J].新课程研究(下旬刊).2009(08)
[4] 张忠. 写日记是提高学生写作能力的有效途径[J].中小学教学研究. 2008(03)
日记在作文教学中的作用
摘要
作文是语文课堂上的必修课，通过作文可以看出是否有扎实的语文语言功底。而日记也是一种作文方式，它所表达的内容更加贴近作者的生活。在日记中，有更加自由的表达空间，也可以通过日记培养良好的学习习惯。
关键词：日记 作文教学 作用
一、分析的背景
现在的学生在写作的过程中总会出现词穷或者是题材没有新颖的现象，更是没有意识到日记跟写作的关系，没有真正重视日记的重要性。学生总是一味追求写作能力的提高，忽视了素材的积累，也忽视了写作能力的训练。总是觉得日记就是记流水账，并不能提高写作能力，更没有通过日记来进一步观察社会现象，没有以此来激发写作的兴趣。为了让学生更好地适应写作，提高语文素养1，积累更多有想法的素材，本文就是在这样的背景下进行的。
二、日记的重要性
写作文的时候必须有真情实感，只要仔细观察事物，就会自然而然流露出自己的情感。学生只有平时多积累，才能提高写作能力，而写日记是积累素材，亲近生活的重要手段之一。坚持写日记，在生活中锻炼毅力，培养学生的勤于动手的习惯。在写日记的过程中，学生可以对事物思考，并进行自我反思，不断完善自己。日记形式简单，更加追求写作上的自由，写出作者的心声。让写作水平在写日记的过程中不断提高，这也是教学目标，更反映了一种进步的教育思想。
三、日记在作文教学中的作用
（一）可以培养良好的语文素养
写作就是说话的另一种形式，但是在写作的过程中，学生总是觉得没有什么新鲜材料可写，或者是写出来的材料不是过于陈旧就是没有自己的情感，更不能很好地表达自己的本意。对于老师布置的作文1 语文素养指在语文方面表现出现的比较稳定的学识、能力以及技艺等。
题，学生更是不知所文，久久不能下笔。日记可以把印象最深的或者是感觉最有趣的事记录下来，感触最深的进行写作。比如：一些实验、运动会等，如果不去记录下来，过一段时间后，就会遗忘得没有一点痕迹。如果通过日记把这些存封在日记里，可以把文字变成一种写作，表露自己的想法，用笔记录生活中有意义的事，与文字对话，让自己的语文素养得到进一步提高。通过观察生活，记录生活，努力发现最本质的东西，然后对这些生活进行高度概括，就会自然而然培养一种良好的写作习惯，对语文的感觉也会越来越好。
（二）可以获取更多信息
通过日记来记录一天中的所见所闻，并在思考之后，写出自己的想法，在日记中，可以较自由地展示自己的获取信息的能力。每一篇日记尽量用不同的素材去表达，这样一来不断激励作者去观察周围去搜寻自己想要的素材，获取更多信息，无形中训练了搜集信息的能力。日积月累，只要坚持下来，就会在信息方面有较大的突破，在下次写作文的时候就不会出现没有什么素材可写的情况了。这样的话，在写作过程中就会遇到一个作文题都会有话可说，有情可表，在一定程度上改善了素材空洞2的现象。
（三）训练语文表达能力
每天对事物或者是感悟进行记录，让日记变得更加日常化。日记的内容也表现得很丰富，在表达方式上也不再受限制。可以在日记记录有意义的事，或者是抒发情感，宣泄不良情绪，当然也可以想象写2 素材空洞：在写作的时候，学生没有新颖的素材或者是根本没有素材可写。
作。也可以写成散文形式，也可以写成诗词的形式，形式多种多样。通过文字表达作者的喜怒哀乐，通过文笔写出作者的酸甜苦辣，只要作者认为这一件事或者这一感悟有必要记录下来，都可以写进自己的日记里。因此，日记对表达能力有一定的要求，在写作中，不断锤炼自己的语言风格，使用各种修辞手法，让自己的日记更加有可读性，通过不断地写日记，语文表达能力一定会有所改善，通过强化训练，在表达上肯定有所提高。
（四）可以激发写作的兴趣
作文就是通过笔来表达情感，交流思想。某些时候，读到一篇优秀的文章时，会引起一种强烈的共鸣，产生一种想与作者进行对话的冲动，也会有许多想法要表达出来，这个时候就可以开始动手写文章了，一旦错过时机，再提笔也找不回那种感觉了。日记在形式上不受限制，可以根据自己的兴趣爱好或者是所关注的事进行叙述，也可以随身所欲写自己想要写的。对于自己的感受，写起来就会毫无障碍，对于自己感兴趣的话题，也不会厌倦。日记更加自由灵活，任意发挥，既不题目的限制，也不被格式所限制，不需要需点明主旨的约束，只需做到表达通顺，有中心即可。减轻了对作文的压力，不需要很高的写作技巧，只需写出真情实感。在写日记的过程中，没有那些条条框框的束缚，对自己感兴趣的话题进行写作，就会增进写作信心，不会出现无话可写的现象，进而增强写作兴趣，培养一种良好的写作习惯。
（五）可以让生活变得更加有趣
把生活中比较丰富的材料，通过日记进行包装之后，表达自己的
感悟，从而也可以更加懂得生活，对社会可以进一步认识。因为生活到处充满知识，它可以教你很多道理，也会让你懂得如何写作。只要长期坚持写日记，都会有收获，如果在写作的过程中，认识思考，那么进步就会越快，在日记里，可以看到在原野上奔跑景象，可以看到为目标而奋斗的情景。写日记可以自我进行心理教育，让作者的心理更加健康，通过写心理日记，宣泄生活中的不平之处，克服不良情绪，培养更加健康的性格。写日记让生活变得更加有趣，培养作者善于观察生活最美好的一面。
（六）有助于课文的阅读
语文是一种文字学习，不仅得到一种知识更养成了一种习惯。理解是很有必要的，必须懂得知行合一3。而对于阅读，在课堂上有着极其重要的作用，不只是辅助。善于阅读的话，就会在长篇的作文中搜集到有用的信息。而在写日记的过程中，作者通过阅读大量的文章，及时补充题材，一方面可以增加阅读能力，另一方面也可以锻炼收集信息的能力，为日后的阅读打下基础。更好地适应老师所教的阅读技巧，忽略该忽略的地方，重视该重视的地方。
五、结语
通过对日记的作用加以重视，可以为日后的写作打下良好的基础，获取更多的素材，掌握更多的动态信息，培养学生的良好写作习惯，通过引入各种感兴趣的话题，激发写作兴趣。并通过写日记，训练对感情的表述，提高写作能力。由此可见，写日记在作文教学中的3 知行合一是指在写作过程中，既要懂得写日记的益处，又要明白重在理解和训练。
重要性，老师应该多开设日记指导课，让学生学会去写日记，主动去写日记，为以后的作文写作做好铺垫。
参考文献
[1] 钱海英. 对初中学生进行日记教学[J].新课程(上).2011(08)
[2] 刘中黎. 百年九变:对中国日札写作教育方法论的学理溯源[J].东岳论丛.2011(05)
[3] 徐冬月. 不能忽视的日记写作[J].新课程研究(下旬刊).2009(08)
[4] 张忠. 写日记是提高学生写作能力的有效途径[J].中小学教学研究. 2008(03)