国培周志
杨玉莲 新疆农三师四十一团中学 第五周
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版英语教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助
二、“国培”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
初中英语是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
国培日志
李卫华 农五师84团中学 第五周 本周师大给我们开设的课程是《英语课程制作技术》、《教师行动研究》、《英语语法基础知识与中学英语教学》、《英语课程标准解析》以及《初中英语教材研究的使用策略》。给我印象深刻的是武和平教授的《教师如何做研究》和刘全国的《语法与英语教学》和《英语课程标准》深度解析。
通过武和平的课，我明白了，作为一名教师，应该学会看一堂课和议课。我也明白，课例的类型有四种：1.问题呈现型；2.经验分享型；
3.理论验证型；4.教师成长型。课例是重要的教学资源，是教学理论无法取代的默会知识。写好课例要经历五个阶段：1.前期准备。2.研究实施。3.初稿撰写。4.斟酌修改。5.赋以意义。学会写课例对于写出有价值的研究报告起到了很大的帮助作用。
另外，刘全国教授针对初中英语课程标准给我们进行了全面的深度解析，使我对新课程有了更新的认识，作为教师，必须对新课程标准有一个全面了解，它是教师上好课的前提。教师会更好的把握学生的学习策略、情感态度，以及对语言知识和语言技能有更好地理解。
国培周志
杨玉莲 新疆农三师四十一团中学 第五周
经过这一阶段的学习，本人主要有以下几点深刻的心得：
一、“国培”学习使我们更加全面深刻地理解了新课标理念，为“新”教育全面贯彻实施奠定了基础。
新课标理念强调知识与技能、方法与过程、情感、态度、价值观的三维整合。“国培”专家深入浅出的讲析、诠释无不紧扣新课标理念，对像我这些一线的教师学习后对新课标又有了一个全新的认识，丰实了我们的头脑，使我们领悟到了新时期数学教学的精神实质，为教学能力的提升奠定了基础。聆听了各位专家对人教版英语教材全面分析，对我把握教材的重难点和如何创设数学情境等有了很大的帮助
二、“国培”学习使我们全面了解了初中不同学段、内容的特点，为科学施教找到了“指南针”。
初中英语是一个系统工程，既要整体把握，又要分段了解、分析、探究。“国培”专家各从自己擅长的研究领域谈起，理论结合实例，既注重“言传”，又注重“身教”；让我们很好地把握了不同学段、内容的特征；为我们深入教本探究，科学“备课”，有效施教指明了方向。
三、“国培”学习不但告诉我们“什么”，而且结合实例，告诉我们“怎么做”、“为什么要这么做”，重在提升我们实际的教学本领。
古人曰：“授人以鱼，不如授人以渔”；专家在讲解自己的理论观点时，无不旁征博引，特别是展示了大量优秀教师的课堂实例，在实际课堂教学操作中、在过程的引领中传授知识、讲析技法、阐明理念；可以说这些专家都毫不保留地把自己的“金点子”的本领传授给了我们，让我们在教学的“迷津”中找到方向，在过程的体会、领悟中内化知识，促进自己实际的教学技能的形成、巩固。
国培日志
李卫华 农五师84团中学 第五周 本周师大给我们开设的课程是《英语课程制作技术》、《教师行动研究》、《英语语法基础知识与中学英语教学》、《英语课程标准解析》以及《初中英语教材研究的使用策略》。给我印象深刻的是武和平教授的《教师如何做研究》和刘全国的《语法与英语教学》和《英语课程标准》深度解析。
通过武和平的课，我明白了，作为一名教师，应该学会看一堂课和议课。我也明白，课例的类型有四种：1.问题呈现型；2.经验分享型；
3.理论验证型；4.教师成长型。课例是重要的教学资源，是教学理论无法取代的默会知识。写好课例要经历五个阶段：1.前期准备。2.研究实施。3.初稿撰写。4.斟酌修改。5.赋以意义。学会写课例对于写出有价值的研究报告起到了很大的帮助作用。
另外，刘全国教授针对初中英语课程标准给我们进行了全面的深度解析，使我对新课程有了更新的认识，作为教师，必须对新课程标准有一个全面了解，它是教师上好课的前提。教师会更好的把握学生的学习策略、情感态度，以及对语言知识和语言技能有更好地理解。