学校高度重视，教师敬业比拼
今天就我校毕业班工作的管理在此与大家一起交谈讨论，说内心话，我校教学质量与好多的兄弟学校相比，还存在一定的差距，再加上自己刚刚从中学到小学，很多的工作还很陌生。因此在此谈不上经验交流，只是把我校毕业班工作的管理情况向各位行家做个介绍，“抛砖引玉”以此来提高我校毕业班工作的管理水平。下面我就学校毕业班工作的管理谈一些肤浅的做法，不对之处敬请领导和老师们批评指正。
一、做好六年级教师思想的“引领者”
由于我校小学毕业班成绩不理想，我校在本学年初小六教师座谈会上，进行了认真的总结分析，除了一些客观原因外，最重要的是学校和教师的认识不足，重视不够。我认为任何一项工作，都要认识到位，有了认识才会去重视，思想是一切行动的指挥者、决策者、实施者，有什么样的思想就有什么样的行动。大家倾心交谈， 深刻反思，正视问题，统一思想，提高认识，研究决定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。
二、做好六年级教师教学的“服务员”
十月份我们召开了小学六年级家长会，形成家校合力。十月初我校实行第一次月考，老师们掌握了每一个学生的学习状态。最大限度的改善办公条件，为老师们更好的教学提供服务。
三、争做六年级教师教学的“排头兵”。
自己身先士卒，要求老师做到的自己先做到。提前进入教室、认真批改作业等。
四、做好六年级教师教学的“施工队长”。
强化毕业班教师教学常规管理，注重交流指导。 （1）加强毕业班教师备课、上课、作业批改，学生辅导，模拟考试的督导检查力度。学校领导班子分工合作，经常深入课堂听课，经常督查教学常规，现场与教师交流讨论，作为领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。（2）认真指导学科教师精心设计作业，让教师高度认识毕业班作业设计的 重要性，作业设计要紧扣课程标准，要紧扣教学知识点，体现双基训练，既要 着重量与质的集合，又要体现针对性、多样性、有效性。总之，要针对不同内 容和学生层次设计每一次作业， 。（3） 强化学生书写能力，以写字课、写字练习、书法精品作品评比、等活动为载体，强化师生的写字能力和习惯，促进学生养成习惯向纵深发展，提高 师生的综合素养。（4）学校给毕业班教师营造宽松的教学环境 ，旗帜鲜明的抓考试科目。在毕业班任课教师会上，学校态度鲜明，主抓语文、数学、英语。
下一步的打算：
认真落实四个攻坚阶段，扎实推进复习攻坚任务。 第一阶段，学年初至本学期四月中下旬，这阶段主要抓好教学进度和打造有效课堂为主，扎实抓好学生各学科 的“双基”即基础知识、基本技能的训练。 第二阶段，本学期五月至五月底，任课教师要 认真研读《课程标准》《考试命题方向》 。加大“双基”的讲练结合力度，采取 讲、
练、考的方法，考要采取模拟考试的办法，把学科基础知识和基本技能扎扎实实地训练一次以上，讲清讲透。对易考易错的知识点重点进行强化训练。既要让大多数学生吃饱吃好，又要给两头的学生加餐，让学生在头脑中形成比 较清晰的知识网络结构。 第三阶段，五月下旬至六月上旬，本阶段认真 开好毕业班任课教师总结分析研讨会。提高强化训练的力度，认真梳理第二阶 段模拟考试中暴露出来的问题，有针对性的复习，在巩固强化双基的基础上，适当提高难度，抓好专题的复习和训练，特别是学生的综合能力，要学会抓规 律、抓系统、抓方法。 第四阶段，小学部六月中旬至考试，这一阶段主 要抓好学生的应考心里教育，特别是要做好个别学生的心理疏导，保持良好的 心态作最后冲刺，教学上教师要指导学生回归教材，指导好学生个性化的复习， 师生共同对知识进行查漏补缺，以免学生在考场上感觉“书到用时方恨少，事 非经过不知难” 。
以上是我校毕业班工作的一些肤浅做法，与在此的兄弟学校相比，一定还有许多欠合理，欠科学有效的管理方法，敬请各位领导、兄弟学校校长和老师多多批评指正。
学校高度重视，教师敬业比拼
今天就我校毕业班工作的管理在此与大家一起交谈讨论，说内心话，我校教学质量与好多的兄弟学校相比，还存在一定的差距，再加上自己刚刚从中学到小学，很多的工作还很陌生。因此在此谈不上经验交流，只是把我校毕业班工作的管理情况向各位行家做个介绍，“抛砖引玉”以此来提高我校毕业班工作的管理水平。下面我就学校毕业班工作的管理谈一些肤浅的做法，不对之处敬请领导和老师们批评指正。
一、做好六年级教师思想的“引领者”
由于我校小学毕业班成绩不理想，我校在本学年初小六教师座谈会上，进行了认真的总结分析，除了一些客观原因外，最重要的是学校和教师的认识不足，重视不够。我认为任何一项工作，都要认识到位，有了认识才会去重视，思想是一切行动的指挥者、决策者、实施者，有什么样的思想就有什么样的行动。大家倾心交谈， 深刻反思，正视问题，统一思想，提高认识，研究决定了毕业班工作的总体思路、管理目标、有效措施。
二、做好六年级教师教学的“服务员”
十月份我们召开了小学六年级家长会，形成家校合力。十月初我校实行第一次月考，老师们掌握了每一个学生的学习状态。最大限度的改善办公条件，为老师们更好的教学提供服务。
三、争做六年级教师教学的“排头兵”。
自己身先士卒，要求老师做到的自己先做到。提前进入教室、认真批改作业等。
四、做好六年级教师教学的“施工队长”。
强化毕业班教师教学常规管理，注重交流指导。 （1）加强毕业班教师备课、上课、作业批改，学生辅导，模拟考试的督导检查力度。学校领导班子分工合作，经常深入课堂听课，经常督查教学常规，现场与教师交流讨论，作为领导，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。（2）认真指导学科教师精心设计作业，让教师高度认识毕业班作业设计的 重要性，作业设计要紧扣课程标准，要紧扣教学知识点，体现双基训练，既要 着重量与质的集合，又要体现针对性、多样性、有效性。总之，要针对不同内 容和学生层次设计每一次作业， 。（3） 强化学生书写能力，以写字课、写字练习、书法精品作品评比、等活动为载体，强化师生的写字能力和习惯，促进学生养成习惯向纵深发展，提高 师生的综合素养。（4）学校给毕业班教师营造宽松的教学环境 ，旗帜鲜明的抓考试科目。在毕业班任课教师会上，学校态度鲜明，主抓语文、数学、英语。
下一步的打算：
认真落实四个攻坚阶段，扎实推进复习攻坚任务。 第一阶段，学年初至本学期四月中下旬，这阶段主要抓好教学进度和打造有效课堂为主，扎实抓好学生各学科 的“双基”即基础知识、基本技能的训练。 第二阶段，本学期五月至五月底，任课教师要 认真研读《课程标准》《考试命题方向》 。加大“双基”的讲练结合力度，采取 讲、
练、考的方法，考要采取模拟考试的办法，把学科基础知识和基本技能扎扎实实地训练一次以上，讲清讲透。对易考易错的知识点重点进行强化训练。既要让大多数学生吃饱吃好，又要给两头的学生加餐，让学生在头脑中形成比 较清晰的知识网络结构。 第三阶段，五月下旬至六月上旬，本阶段认真 开好毕业班任课教师总结分析研讨会。提高强化训练的力度，认真梳理第二阶 段模拟考试中暴露出来的问题，有针对性的复习，在巩固强化双基的基础上，适当提高难度，抓好专题的复习和训练，特别是学生的综合能力，要学会抓规 律、抓系统、抓方法。 第四阶段，小学部六月中旬至考试，这一阶段主 要抓好学生的应考心里教育，特别是要做好个别学生的心理疏导，保持良好的 心态作最后冲刺，教学上教师要指导学生回归教材，指导好学生个性化的复习， 师生共同对知识进行查漏补缺，以免学生在考场上感觉“书到用时方恨少，事 非经过不知难” 。
以上是我校毕业班工作的一些肤浅做法，与在此的兄弟学校相比，一定还有许多欠合理，欠科学有效的管理方法，敬请各位领导、兄弟学校校长和老师多多批评指正。