[鸟的研究]教学反思

《鸟的研究》教学反思

《鸟的研究》教学反思

进入第二板块的学习，这是一组以识字为主的教学板块，共4篇课文。以不同的载体呈现一组组词语，使学生在学习识字同时积累丰富语言。下面我以《鸟的研究》一课为例进行反思。

一、多媒体激发学习兴趣

开课伊始我以“鸟”字的汉字演变呈现给孩子们，一下子就吸引了他们的眼球，并兴奋地猜到是鸟字，异口同声地说出来。此处也让学生了解到汉字演变过程，感受到汉字魅力。这也是本板块一个教学目标。

二、游戏中落实教学目标

接下来以猜谜语形式引入新课：猜鸟名。并说出你是如何猜到的。这样就自然而然表达出每种鸟的特点或象征意义。在实际教学中学生学习热情很投入，在快乐轻松氛围中学会了生字新词完成了教学目标。

三、课外拓展增强学习主动性

课前提前布置学生搜集在关鸟类的信息，课堂延伸环节，让孩子们交流自己知道的信息充实了课堂内容，扩大知识面。我看到吴晨熙同学将资料打印出来订好，而且还在上面勾勾画画真的感到了学习的主动性。一切形式都是为了完成识字任务，在识字中我加强汉字归类整理，以找形近字、同音字来巩固掌握。找近义词反义词扩大词语积累丰富。

感到不足之处体现在写字环节，写得时间不够充分，交流展示的也过于形式。针对此情况我将在以后的教学中适当调整每一个环节的时间，努力做到扎实有效。

《鸟的研究》教学反思

《鸟的研究》教学反思

进入第二板块的学习，这是一组以识字为主的教学板块，共4篇课文。以不同的载体呈现一组组词语，使学生在学习识字同时积累丰富语言。下面我以《鸟的研究》一课为例进行反思。

一、多媒体激发学习兴趣

开课伊始我以“鸟”字的汉字演变呈现给孩子们，一下子就吸引了他们的眼球，并兴奋地猜到是鸟字，异口同声地说出来。此处也让学生了解到汉字演变过程，感受到汉字魅力。这也是本板块一个教学目标。

二、游戏中落实教学目标

接下来以猜谜语形式引入新课：猜鸟名。并说出你是如何猜到的。这样就自然而然表达出每种鸟的特点或象征意义。在实际教学中学生学习热情很投入，在快乐轻松氛围中学会了生字新词完成了教学目标。

三、课外拓展增强学习主动性

课前提前布置学生搜集在关鸟类的信息，课堂延伸环节，让孩子们交流自己知道的信息充实了课堂内容，扩大知识面。我看到吴晨熙同学将资料打印出来订好，而且还在上面勾勾画画真的感到了学习的主动性。一切形式都是为了完成识字任务，在识字中我加强汉字归类整理，以找形近字、同音字来巩固掌握。找近义词反义词扩大词语积累丰富。

感到不足之处体现在写字环节，写得时间不够充分，交流展示的也过于形式。针对此情况我将在以后的教学中适当调整每一个环节的时间，努力做到扎实有效。


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