日照市东港实验学校师德提升工程实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，扎实开展“教育建设年”活动，推动我校教育事业科学发展，办好人民满意的学校，根据区教育局《关于在全区教育系统开展师德提升工程的实施方案》文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“办有内涵的学校、做有品位的教师”为载体，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前部分教职工在师德师风方面存在的问题为突破口，引导全体教干教师把立德树人作为教育的根本任务，牢固树立职业理想，严格遵守师德规范，切实提高师德素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，提高教师职业幸福感，更好地为东港的教育事业服务，打造全新的东港实验学校。
二、任务目标
通过师德提升工程的实施，全力建设一支爱岗敬业、无私奉献、严谨治学、业务精湛的高素质教师队伍，塑造静心教学、潜心育人、真心爱生的教师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象，在教师思想政治素质、职业道德水平、师德修养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树一流形象、建一流队伍、创一流业绩上有新的更大的提升。
三、活动方式
在全校开展“六大提升行动”，全面提升师德师风建设水平。
（一）学习对照提升
开展“学规范、找差距、向身边同事学习”专项活动。组织全体教师认真学习十八大报告、两会精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区中小学教师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设的讲话，引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教育理论书籍，结合自身实际，人人“照镜子”、“找不足”，“学榜样”，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、工作纪律等方面开展对照自查（自查表见附件三）。
（二）师生互动提升
1.开展“贴近学生、走近学生心灵、做学生喜爱的老师”主题活动。各学部要组织教师反思自己的教育习惯，每名教师与至少1名家庭贫困、学习成绩较差或者行为习惯较差的学生，建立学习和教育上的结对帮扶关系，通过经济资助、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生，增进教师和学生之间的感情，建立和谐平等的师生关系。举办“爱生故事”征文、“争做学生喜爱的教师”演讲比赛等活动，引导教师确立“了解—理解—关爱”的爱生理念。
2.开展“感恩老师”活动。通过开展感恩教育，让学生“走近教师”，了解教师工作，理解教师，尊重教师，感恩教师。在学生中组织开展“我最喜爱的老师”征文活动，描述教师的工作、学习、生活等情景，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的职业自豪感和荣誉感。
（三）开门评议提升
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。借助家长委员会的作用，通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，查找师德师风存在的突出问题，及时进行整改，努力办家长、社会满意的学校。
（四）同伴互助提升
组织开展优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动，征集优秀师德师风建设经典案例，通过网站、简报等不同方式进行宣传交流。定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。做好区教育局优秀教师师德宣讲团来学校进行巡回宣讲的有关工作。鼓励教师进行师德提升反思和总结，积极主动地通过教育局网站、新闻媒体发表师德建设的文章和体会，鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。
（五）标兵引领提升
进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样示范和引领作用，积极营造浓厚氛围。在师德考核基础上，深入挖掘培树典型，积极开展“爱国守法标兵”、“爱岗敬业标兵”、“关爱学生标兵”、“教书育人标兵”、“为人师表标兵”、“终身学习标兵”等一系列师德创先争优活动，及时总结和推广先进经验。发现和培养师德典型，择优推荐参加教育局组织的“最受尊重的教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“十佳青年教师”评选活动，争创师德建设先进集体，推动师德提升工程进一步向高水平发展。
（六）承诺践诺提升
积极开展师德宣誓和社会承诺活动。学校与教师签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式，向社会郑重承诺，接受社会监督。在广泛学习、教育、整改的基础上，进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范，使师德提升工作长效化、制度化。
四、保障措施
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。师德提升工程是“教育建设年”活动的重要内容之一。学校是师德师风建设的责任主体，我们要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关学校工作全局的大事来抓，加强领导，精心组织，扎实做好各项工作。要统筹安排，创造性地开展好各项活动，保证每个教师都能参与到活动中来。要积极发挥报刊、网站和教师专业成长平台的作用，大力褒奖优秀教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，进一步倡树尊师重教的良好社会风尚。
（二）注重过程督查，强化监督措施。学校成立师德提升工程领导小组，加强组织领导，确保取得实效。学校聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和“校长接待日”等形式，广泛接受社会监督。
（三）不断创新载体，丰富活动效果。开展形式多样的师德教育活动，创新活动载体，将活动和教师的教育教学、学校的日常管理有机结合，让教师在丰富多彩的师德建设活动中接受教育，经受锻炼，提高教师参加活动的积极性和主动性。
（四）大胆探索实践，建立长效机制。要认真实践，勇于探索，努力建立师德师风建设的长效机制。学校根据目标管理绩效考核评估要求，进一步完善师德考核机制。把师德考核结果记入教师个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优树先、职称评聘的重要依据，对考核居末位的实行“待岗培训”；对师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重违纪违规行为、影响恶劣的，要依据有关规定给予处分，直至解除聘约；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（五）注重统筹兼顾，做好有机结合。把提高教育教学质量、做学生喜爱的教师、办人民满意的教育作为活动的出发点和落脚点，将
“教育建设年”活动和学校年度工作任务目标、教师日常教育教学工作紧密结合，坚持用教师职业道德水平提升带动教育教学质量的提高和学校其它工作的落实，用教育教学成绩衡量师德提升工程的成效，形成完善有效的工作机制，推动学校各项工作上台阶、上水平。
附件:
一、东港实验学校师德提升工程活动领导小组
二、东港实验学校师德提升工程活动安排表
三、东港实验学校师德提升工程活动对照自查表
二〇一三年三月八日
日照市东港实验学校师德提升工程实施方案
为进一步加强教师职业道德建设，扎实开展“教育建设年”活动，推动我校教育事业科学发展，办好人民满意的学校，根据区教育局《关于在全区教育系统开展师德提升工程的实施方案》文件精神，结合我校实际，制定本实施方案。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以“办有内涵的学校、做有品位的教师”为载体，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决当前部分教职工在师德师风方面存在的问题为突破口，引导全体教干教师把立德树人作为教育的根本任务，牢固树立职业理想，严格遵守师德规范，切实提高师德素养，增强教师教书育人的荣誉感和责任感，提高教师职业幸福感，更好地为东港的教育事业服务，打造全新的东港实验学校。
二、任务目标
通过师德提升工程的实施，全力建设一支爱岗敬业、无私奉献、严谨治学、业务精湛的高素质教师队伍，塑造静心教学、潜心育人、真心爱生的教师形象和创业创新、敢争一流、文明和谐的教育形象，在教师思想政治素质、职业道德水平、师德修养上有新的提升，在服务社会、服务家长、服务学生上有新的提升，在树一流形象、建一流队伍、创一流业绩上有新的更大的提升。
三、活动方式
在全校开展“六大提升行动”，全面提升师德师风建设水平。
（一）学习对照提升
开展“学规范、找差距、向身边同事学习”专项活动。组织全体教师认真学习十八大报告、两会精神、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《东港区中小学教师日常行为规范》等师德建设文件以及各级领导有关思想道德建设的讲话，引导教师积极阅读代表人类优秀文化成果的经典著作和最新教育理论书籍，结合自身实际，人人“照镜子”、“找不足”，“学榜样”，从爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习、工作纪律等方面开展对照自查（自查表见附件三）。
（二）师生互动提升
1.开展“贴近学生、走近学生心灵、做学生喜爱的老师”主题活动。各学部要组织教师反思自己的教育习惯，每名教师与至少1名家庭贫困、学习成绩较差或者行为习惯较差的学生，建立学习和教育上的结对帮扶关系，通过经济资助、心灵抚慰、思想教育等具体行动去关心学生，增进教师和学生之间的感情，建立和谐平等的师生关系。举办“爱生故事”征文、“争做学生喜爱的教师”演讲比赛等活动，引导教师确立“了解—理解—关爱”的爱生理念。
2.开展“感恩老师”活动。通过开展感恩教育，让学生“走近教师”，了解教师工作，理解教师，尊重教师，感恩教师。在学生中组织开展“我最喜爱的老师”征文活动，描述教师的工作、学习、生活等情景，向社会宣传展示教师的敬业精神和奉献精神，增强教师的职业自豪感和荣誉感。
（三）开门评议提升
组织学生评教、家长评教、社会评教活动。借助家长委员会的作用，通过社会各界，特别是基层广大群众评议师德师风，查找师德师风存在的突出问题，及时进行整改，努力办家长、社会满意的学校。
（四）同伴互助提升
组织开展优秀师德论文、实践案例、体会感言、家访记录等评选活动，征集优秀师德师风建设经典案例，通过网站、简报等不同方式进行宣传交流。定期举行师德建设工作经验交流会、师德演讲或师德专场报告会等活动。做好区教育局优秀教师师德宣讲团来学校进行巡回宣讲的有关工作。鼓励教师进行师德提升反思和总结，积极主动地通过教育局网站、新闻媒体发表师德建设的文章和体会，鼓励广大教师对师德建设提出意见、建议，促进师德建设的理论创新、制度创新和管理创新。
（五）标兵引领提升
进一步发挥师德标兵和师德模范在提升师德修养、加强师德建设方面的榜样示范和引领作用，积极营造浓厚氛围。在师德考核基础上，深入挖掘培树典型，积极开展“爱国守法标兵”、“爱岗敬业标兵”、“关爱学生标兵”、“教书育人标兵”、“为人师表标兵”、“终身学习标兵”等一系列师德创先争优活动，及时总结和推广先进经验。发现和培养师德典型，择优推荐参加教育局组织的“最受尊重的教师”、“优秀班主任”、“师德标兵”、“十佳青年教师”评选活动，争创师德建设先进集体，推动师德提升工程进一步向高水平发展。
（六）承诺践诺提升
积极开展师德宣誓和社会承诺活动。学校与教师签订《师德承诺书》、举行师德宣誓等形式，向社会郑重承诺，接受社会监督。在广泛学习、教育、整改的基础上，进一步建立、完善有关师德建设的工作制度、工作规范，使师德提升工作长效化、制度化。
四、保障措施
（一）加强组织领导，注重舆论宣传。师德提升工程是“教育建设年”活动的重要内容之一。学校是师德师风建设的责任主体，我们要把师德师风建设作为一项长久的、系统的、事关学校工作全局的大事来抓，加强领导，精心组织，扎实做好各项工作。要统筹安排，创造性地开展好各项活动，保证每个教师都能参与到活动中来。要积极发挥报刊、网站和教师专业成长平台的作用，大力褒奖优秀教师的高尚师德，展现当代教师的精神风貌，进一步倡树尊师重教的良好社会风尚。
（二）注重过程督查，强化监督措施。学校成立师德提升工程领导小组，加强组织领导，确保取得实效。学校聘请师德师风监督员、设立师德师风监督电话和“校长接待日”等形式，广泛接受社会监督。
（三）不断创新载体，丰富活动效果。开展形式多样的师德教育活动，创新活动载体，将活动和教师的教育教学、学校的日常管理有机结合，让教师在丰富多彩的师德建设活动中接受教育，经受锻炼，提高教师参加活动的积极性和主动性。
（四）大胆探索实践，建立长效机制。要认真实践，勇于探索，努力建立师德师风建设的长效机制。学校根据目标管理绩效考核评估要求，进一步完善师德考核机制。把师德考核结果记入教师个人师德档案，作为教师考核奖惩、评优树先、职称评聘的重要依据，对考核居末位的实行“待岗培训”；对师德表现不佳的教师及时劝诫，经劝诫仍不改正的，要严肃处理；对有严重违纪违规行为、影响恶劣的，要依据有关规定给予处分，直至解除聘约；情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。
（五）注重统筹兼顾，做好有机结合。把提高教育教学质量、做学生喜爱的教师、办人民满意的教育作为活动的出发点和落脚点，将
“教育建设年”活动和学校年度工作任务目标、教师日常教育教学工作紧密结合，坚持用教师职业道德水平提升带动教育教学质量的提高和学校其它工作的落实，用教育教学成绩衡量师德提升工程的成效，形成完善有效的工作机制，推动学校各项工作上台阶、上水平。
附件:
一、东港实验学校师德提升工程活动领导小组
二、东港实验学校师德提升工程活动安排表
三、东港实验学校师德提升工程活动对照自查表
二〇一三年三月八日