教学目标的评价

教学目标的设置与达成情况分析

首先目标的设置来看:从学生实际出发,依据课标,本次磨课的任务和教材确定本课的教学目标,目标设置实现了科学性,可行性。

其次,教学目标的达成效果较好。

1、运用合理的教学方式、方法,提高课堂效果。

合理有机地结合教材教学内容和学生对象,选取与之适当的教学方式和方法,如以直观的形式呈现两种植物传播种子的方式,激发学生学习的兴趣,深入文本。

2、教学问题设置要贴近学生的生活。

生活的事物,特别是学生身边的事例,往往是最能唤起学生的兴趣和求知欲的。在设置课堂教学问题时,紧密联系学生最熟悉的生活实例,尽可能的调动学生的课堂参与,提高学习兴趣。如学生回答:“柳树的柳絮随风飘荡,飘到哪里就在哪里安家;松树的松果被松鼠储藏起来,来年吃不了就会长成小松树。”

3、课堂效果好,教学有效。

本节课不仅是学生积极、气氛活跃、方式合理,更重要的是使全体学生都能达成学习目标,完成课堂设置的实践任务,体验和掌握任务过程。

教学目标的设置与达成情况分析

首先目标的设置来看:从学生实际出发,依据课标,本次磨课的任务和教材确定本课的教学目标,目标设置实现了科学性,可行性。

其次,教学目标的达成效果较好。

1、运用合理的教学方式、方法,提高课堂效果。

合理有机地结合教材教学内容和学生对象,选取与之适当的教学方式和方法,如以直观的形式呈现两种植物传播种子的方式,激发学生学习的兴趣,深入文本。

2、教学问题设置要贴近学生的生活。

生活的事物,特别是学生身边的事例,往往是最能唤起学生的兴趣和求知欲的。在设置课堂教学问题时,紧密联系学生最熟悉的生活实例,尽可能的调动学生的课堂参与,提高学习兴趣。如学生回答:“柳树的柳絮随风飘荡,飘到哪里就在哪里安家;松树的松果被松鼠储藏起来,来年吃不了就会长成小松树。”

3、课堂效果好,教学有效。

本节课不仅是学生积极、气氛活跃、方式合理,更重要的是使全体学生都能达成学习目标,完成课堂设置的实践任务,体验和掌握任务过程。


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