2011---2012年度八年级生物上册教学论文 ----------胡玉伯
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继续我国现行生物教学上风的基础上,明确本校“以生为本”的理念,力求更加关注学生已有的生活经验;更加夸大学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务
我担任的工作是初二年级六个班的生物教学。本学期讲授北京师范大学出版的——《生物学》(八年级上册)。
三、在教学方面
1、提高教学质量,关键是在课堂。为了确保课堂教学质量,我做了下面的工作:
(1)课前充分准备:
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑;参考配套的《教师教学用书》和相关习题册备好每节课,充分知道应补充哪些资料,开拓学生视野,激发学生的兴趣,怎样才能把握重难点进行更有效的教学。
②了解学生原有的知识技能、学习方法、学习习惯,及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,确保学生整体进步。
③ 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候,从而能把学生的积极能动性调动起来。
(2)课堂上的情况。
本学期的内容与学生身体发育密切相关,学生对相应知识的学习有着很高的
2011---2012年度八年级生物上册教学论文 ----------胡玉伯
一、指导思想
以《全日制义务教育中生物课程标准》(实验稿)为依据,在继续我国现行生物教学上风的基础上,明确本校“以生为本”的理念,力求更加关注学生已有的生活经验;更加夸大学生的主动学习,增加实践环节,使每一个学生通过学习生物,能够对生物学知识有更深刻的理解,能够对今后的学习方向有更多的思考;能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到进步。为学生们参加社会主义现代化建设,适应社会和继续学习,打下必要的基础。
二、教学任务
我担任的工作是初二年级六个班的生物教学。本学期讲授北京师范大学出版的——《生物学》(八年级上册)。
三、在教学方面
1、提高教学质量,关键是在课堂。为了确保课堂教学质量,我做了下面的工作:
(1)课前充分准备:
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,把握知识的逻辑;参考配套的《教师教学用书》和相关习题册备好每节课,充分知道应补充哪些资料,开拓学生视野,激发学生的兴趣,怎样才能把握重难点进行更有效的教学。
②了解学生原有的知识技能、学习方法、学习习惯,及学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施,充分认识学生的差异,有效开展分层次教学和分类指导,因材施教,张扬个性,确保学生整体进步。
③ 考虑教法,解决如何把已把握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。重视基本概念和基本规律的教学,重视理论联系实际,联系学生的现实生活和一些生产实际,培养学生运用基础知识解决实际问题的能力,培养学生创新意识。生物学知识,既是以生活为基础,从生活中来;学到的知识,也是为了更好地生活。因此,在生物教学工作中,我很重视从学生的生活出发,激发学生对生物学的兴趣,知识从学生的生活中来,从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候,从而能把学生的积极能动性调动起来。
(2)课堂上的情况。
本学期的内容与学生身体发育密切相关,学生对相应知识的学习有着很高的