用合格党员的标尺推动医疗事业
各位领导同志们：
下面我结合“两学一做”学习教育谈谈自己的一些心得体会。
一、深刻认识“两学一做”学习教育的实质要求 “两学一做”学习教育是党的十八大以来，继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员干部加强思想政治建设的重要部署。群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育主要面向处级以上领导干部，而“两学一做”学习教育主要是面向全体党员。这体现了党中央从抓“关键少数”向全体党员扩展，从集中开展学习教育向日常学习教育转变的基本思路。党中央管党治党的思路与我们医疗工作实践都是息息相通的。我们在辩证施治时，首先要查找到决定患者生命健康的主要致病因素，先治疗急症、重症，其次施治缓征、慢病，最终通过系统保养、强化日常锻炼，来保证生命肌体的健康。管党治党也是这样，先抓住领导干部这个“关键少数”，增强党性修养，遵守纪律规矩，才能带领各级领导干部推进四个全面建设，中央一方面从“八项规定”开始，中央政治局率先垂范，从党内高级干部开始抓起，一级压一级，层层传导从严治党的压力，另
一方面开展群众路线教育、三严三实学习教育，加强思想政治建设，再一方面通过“打老虎”、“拍苍蝇”，形成了不敢腐的舆论态势。
除了党的高级干部，在广大普通党员队伍中，也存在着很多问题，具体表现为五类，即：理想信念模糊动摇问题、党的意识淡化问题、宗旨观念淡薄问题、精神不振问题、道德行为不端问题。实际工作中，存在着有的不敢不愿担当、接受安排工作时推三阻四、对待大是大非问题头脑不清、作为党员怕亮出党员身份等等。总书记在一次讲话中就提到，“对党员队伍存在的问题，不能视而不见，更不能讳疾忌医，党员队伍中松散涣散、名不副实的情况还很多，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩等等”。开展“两学一做”学习教育，就要让我们党员同志们知道中央要干什么，知道党性修养、遵守纪律规矩等方面还有什么问题，做一天党员，就要按党章办事，按准则和条例办事，使党内的纪律严起来，规范起来。
二、深刻认识“两学一做”学习教育的主要内容
“两学一做”学什么？怎么做？是首先要搞清楚的问题。“学”是基础和前提，“做”才是目的和关键。不“学”就不懂得要求是什么，“学”了不“做”等于没“学”。“学”的内容主要就是中国共产党章程、中国共产党纪律处分条
例、中国共产党廉洁自律准则，以及习近平总书记系列重要讲话。“做”就是要做“合格党员”。“合格党员”也有一个具体的标尺，就是“四讲四有”——讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
党章、《条例》、《准则》是基本标尺，需要我们原原本本去知道该做什么，不该做什么，这条红线要时刻绷紧。总书记系列重要讲话包含着治国理政各方面，对我们医生来说，首先选择与我们工作息息相关的重要论述重点学习。比如：习近平同志在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，跟我们医生息息相关。在这次讲话中，他对建党90多年来，知识分子的作用表述为“广大知识分子为党和人民建立了彪炳史册的功勋”。“彪炳史册”这个肯定是非常重的，毕竟，六七十年代的时候，知识分子基本都被划为“臭老九”一类，根本谈不上什么地位。他还提到“知识分子能够为全面建成小康社会提供十分重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑”，这意味着今后一个相当长的时期，我们医疗人才、医疗科研、医疗技术将会被摆上至关重要的地位来发展。如果结合中央深化人才体制机制改革的内容来看，我们医疗界今后一个时期，是大有可为的。
在这次讲话中，总书记还对知识分子提出了许多重要的期盼，比如“一个知识分子，不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有秉持求真务实精
神，才能探究更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会作出更大贡献。”结合我自己的学习来看，感觉很有启发。我们常常陷于繁忙的工作泥淖中难以自拔，大家长期只知道埋头干活，攻克了一个个医疗个案，治好了一个个病人，但是，我们欠缺的就是“抬头看路”，欠缺的是归纳、总结和分析。我们做到了“务实”，但是“求真”做得还不够。“求真”既包含了求索、探求真理、寻求新的解决方案，还包括真正的踏下心来做做研究，通过“实证、研究、再实证”这样从实践到理论再指导实践的循环，来提升我们的医务素养，使年轻医生得到锻炼和培养，使他们更好地成为岗位上的能人和专家。
去年12月22日，习近平总书记在中国中医科学院纪念大会贺信中关于中医药工作的重要论述，可以说是给了我们中医药工作者很大的鼓舞。他强调，“中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，希望广大中医药工作者增强民族自信，勇攀医学高峰，深入发掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推动中医药走向世界，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”这里，他把“民族自信”放在了首位。我们知道，百年来，中华民族优秀传统文化因国运衰败而倍受打压，而中医药文化是中国优秀传统文化的重要组
成部分，同样遭受重创。加上科技军事等远远落后于西方工业革命的成就，中国人的民族自信严重挫败。受西方思潮影响，国内民族虚无主义思潮泛滥，崇洋媚外盛行，包括医务工作者在内的很多国民盲目否定中医药文化和技术体系。缺乏民族自信就像一个人患了“软骨病”，没有骨气，挺不起胸膛。“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，我们医疗工作者有责任有义务，给自己树立一个高标准，作风上给自己严要求，利用好总书记说的“天时、地利、人和”的大好时机，把祖国传统医学在我们的医疗实践中不断发扬光大。
此外，习近平关于人才工作的系列重要论述，特别是今年出台的《中央关于深化人才体制机制改革的意见》，就贯穿了习近平总书记的人才观，提出的许多新思想、新论断、新要求，对我们医疗卫生事业有重要的思想性和指导性。习近平总书记关于“没有全民健康，就没有全面小康”的系列重要论述提出“要推动医疗卫生工作重心下移、医疗卫生资源下沉，推动城乡基本公共服务均等化，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务”。习近平关于打击医闹、伤医事件，甚至是今年4月19日中央召开的网络安全和信息化工作座谈会上的重要讲话，我们都要认真学习。只有学深学透学活，我们面对医患沟通，医疗纠纷处理等工作上，才能知道怎样去回应社会舆论关切，做好医疗卫生行
业的公共关系工作。
三、深刻认识“两学一做”学习教育的主要方法
学习一要靠兴趣，二要有需要，才会激发我们学习的动力。总书记的许多重要论述能够给我们医疗工作者重要启发和指导。自学理应成为每位党员的自觉行为。这也是“两学一做”学习教育的基本要求，就是要把日常学习教育管理制度落实到位。对党支部来说，组织生活会、党课等制度都要利用起来，大家互相谈谈心，交流交流思想，有什么困难说出来大家一起解决，这样就起到了团结批评团结的作用。我们医生、护士，职工、护工、以及保安、保洁等群体，构成了一个大家庭、大团队，这其中有很多党员，也有非党员，大家都在各自岗位上发挥着重要作用。每个人都有自己的长处和特点，古人云：见贤思齐，俗话也说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我们完全可以通过各种场合开展业务交流，“师人长技以自强”。尤其我们做医疗行业的，更加需要谦虚、认真地向同行学习、请教，不耻下问，才能提高自己的业务水平，从而做到对患者负责，对医院负责，对自己负责。
用合格党员的标尺推动医疗事业
各位领导同志们：
下面我结合“两学一做”学习教育谈谈自己的一些心得体会。
一、深刻认识“两学一做”学习教育的实质要求 “两学一做”学习教育是党的十八大以来，继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后，面向全体党员干部加强思想政治建设的重要部署。群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育主要面向处级以上领导干部，而“两学一做”学习教育主要是面向全体党员。这体现了党中央从抓“关键少数”向全体党员扩展，从集中开展学习教育向日常学习教育转变的基本思路。党中央管党治党的思路与我们医疗工作实践都是息息相通的。我们在辩证施治时，首先要查找到决定患者生命健康的主要致病因素，先治疗急症、重症，其次施治缓征、慢病，最终通过系统保养、强化日常锻炼，来保证生命肌体的健康。管党治党也是这样，先抓住领导干部这个“关键少数”，增强党性修养，遵守纪律规矩，才能带领各级领导干部推进四个全面建设，中央一方面从“八项规定”开始，中央政治局率先垂范，从党内高级干部开始抓起，一级压一级，层层传导从严治党的压力，另
一方面开展群众路线教育、三严三实学习教育，加强思想政治建设，再一方面通过“打老虎”、“拍苍蝇”，形成了不敢腐的舆论态势。
除了党的高级干部，在广大普通党员队伍中，也存在着很多问题，具体表现为五类，即：理想信念模糊动摇问题、党的意识淡化问题、宗旨观念淡薄问题、精神不振问题、道德行为不端问题。实际工作中，存在着有的不敢不愿担当、接受安排工作时推三阻四、对待大是大非问题头脑不清、作为党员怕亮出党员身份等等。总书记在一次讲话中就提到，“对党员队伍存在的问题，不能视而不见，更不能讳疾忌医，党员队伍中松散涣散、名不副实的情况还很多，意识淡薄、理想信念动摇、政治纪律涣散等问题也不是个别现象。一些党员不像党员、不在组织、不起作用、不守规矩等等”。开展“两学一做”学习教育，就要让我们党员同志们知道中央要干什么，知道党性修养、遵守纪律规矩等方面还有什么问题，做一天党员，就要按党章办事，按准则和条例办事，使党内的纪律严起来，规范起来。
二、深刻认识“两学一做”学习教育的主要内容
“两学一做”学什么？怎么做？是首先要搞清楚的问题。“学”是基础和前提，“做”才是目的和关键。不“学”就不懂得要求是什么，“学”了不“做”等于没“学”。“学”的内容主要就是中国共产党章程、中国共产党纪律处分条
例、中国共产党廉洁自律准则，以及习近平总书记系列重要讲话。“做”就是要做“合格党员”。“合格党员”也有一个具体的标尺，就是“四讲四有”——讲政治、有信念，讲规矩、有纪律，讲道德、有品行，讲奉献、有作为。
党章、《条例》、《准则》是基本标尺，需要我们原原本本去知道该做什么，不该做什么，这条红线要时刻绷紧。总书记系列重要讲话包含着治国理政各方面，对我们医生来说，首先选择与我们工作息息相关的重要论述重点学习。比如：习近平同志在知识分子、劳动模范、青年代表座谈会上的讲话，跟我们医生息息相关。在这次讲话中，他对建党90多年来，知识分子的作用表述为“广大知识分子为党和人民建立了彪炳史册的功勋”。“彪炳史册”这个肯定是非常重的，毕竟，六七十年代的时候，知识分子基本都被划为“臭老九”一类，根本谈不上什么地位。他还提到“知识分子能够为全面建成小康社会提供十分重要的人才支撑、智力支撑、创新支撑”，这意味着今后一个相当长的时期，我们医疗人才、医疗科研、医疗技术将会被摆上至关重要的地位来发展。如果结合中央深化人才体制机制改革的内容来看，我们医疗界今后一个时期，是大有可为的。
在这次讲话中，总书记还对知识分子提出了许多重要的期盼，比如“一个知识分子，不论在哪个行业、从事什么职业，也不论学历、职称、地位有多高，唯有秉持求真务实精
神，才能探究更多未知，才能获得更多真理，也才能为社会作出更大贡献。”结合我自己的学习来看，感觉很有启发。我们常常陷于繁忙的工作泥淖中难以自拔，大家长期只知道埋头干活，攻克了一个个医疗个案，治好了一个个病人，但是，我们欠缺的就是“抬头看路”，欠缺的是归纳、总结和分析。我们做到了“务实”，但是“求真”做得还不够。“求真”既包含了求索、探求真理、寻求新的解决方案，还包括真正的踏下心来做做研究，通过“实证、研究、再实证”这样从实践到理论再指导实践的循环，来提升我们的医务素养，使年轻医生得到锻炼和培养，使他们更好地成为岗位上的能人和专家。
去年12月22日，习近平总书记在中国中医科学院纪念大会贺信中关于中医药工作的重要论述，可以说是给了我们中医药工作者很大的鼓舞。他强调，“中医药振兴发展迎来天时、地利、人和的大好时机，希望广大中医药工作者增强民族自信，勇攀医学高峰，深入发掘中医药宝库中的精华，充分发挥中医药的独特优势，推进中医药现代化，推动中医药走向世界，切实把中医药这一祖先留给我们的宝贵财富继承好、发展好、利用好，在建设健康中国、实现中国梦的伟大征程中谱写新的篇章。”这里，他把“民族自信”放在了首位。我们知道，百年来，中华民族优秀传统文化因国运衰败而倍受打压，而中医药文化是中国优秀传统文化的重要组
成部分，同样遭受重创。加上科技军事等远远落后于西方工业革命的成就，中国人的民族自信严重挫败。受西方思潮影响，国内民族虚无主义思潮泛滥，崇洋媚外盛行，包括医务工作者在内的很多国民盲目否定中医药文化和技术体系。缺乏民族自信就像一个人患了“软骨病”，没有骨气，挺不起胸膛。“取法乎上，仅得其中；取法乎中，仅得其下”，我们医疗工作者有责任有义务，给自己树立一个高标准，作风上给自己严要求，利用好总书记说的“天时、地利、人和”的大好时机，把祖国传统医学在我们的医疗实践中不断发扬光大。
此外，习近平关于人才工作的系列重要论述，特别是今年出台的《中央关于深化人才体制机制改革的意见》，就贯穿了习近平总书记的人才观，提出的许多新思想、新论断、新要求，对我们医疗卫生事业有重要的思想性和指导性。习近平总书记关于“没有全民健康，就没有全面小康”的系列重要论述提出“要推动医疗卫生工作重心下移、医疗卫生资源下沉，推动城乡基本公共服务均等化，为群众提供安全有效方便价廉的公共卫生和基本医疗服务”。习近平关于打击医闹、伤医事件，甚至是今年4月19日中央召开的网络安全和信息化工作座谈会上的重要讲话，我们都要认真学习。只有学深学透学活，我们面对医患沟通，医疗纠纷处理等工作上，才能知道怎样去回应社会舆论关切，做好医疗卫生行
业的公共关系工作。
三、深刻认识“两学一做”学习教育的主要方法
学习一要靠兴趣，二要有需要，才会激发我们学习的动力。总书记的许多重要论述能够给我们医疗工作者重要启发和指导。自学理应成为每位党员的自觉行为。这也是“两学一做”学习教育的基本要求，就是要把日常学习教育管理制度落实到位。对党支部来说，组织生活会、党课等制度都要利用起来，大家互相谈谈心，交流交流思想，有什么困难说出来大家一起解决，这样就起到了团结批评团结的作用。我们医生、护士，职工、护工、以及保安、保洁等群体，构成了一个大家庭、大团队，这其中有很多党员，也有非党员，大家都在各自岗位上发挥着重要作用。每个人都有自己的长处和特点，古人云：见贤思齐，俗话也说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”，我们完全可以通过各种场合开展业务交流，“师人长技以自强”。尤其我们做医疗行业的，更加需要谦虚、认真地向同行学习、请教，不耻下问，才能提高自己的业务水平，从而做到对患者负责，对医院负责，对自己负责。