[分苹果]教学设计 2

一、情景导入

1、同学们喜欢吃苹果吗?2、

2、出示只题图:你估计一下,大概有多少个?我们一起来数数吧。

3、揭示课题。

二、感受新知

1、 动手操作 现在老师想把这10个苹果分成两堆,每堆有几个,可以怎样分呢?谁来帮帮老师呢?

2、学生汇报分的情况

学生边说老师边在电脑上拖动苹果演示学生的分法。

3、引导学生有条理地分

4、 根据这种分法,你能说出加法算式和减法算式吗?

根据学生的回答依次板书:

1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9

2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2

&&

4、对数游戏

老师出示一张数学卡片,你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2,我出8,2和8组成10。

三、巩固练习

(1) 连线

(2) 摘苹果

(3) 猜电话号码

四 课堂小结

这节课你学会了什么?

一、情景导入

1、同学们喜欢吃苹果吗?2、

2、出示只题图:你估计一下,大概有多少个?我们一起来数数吧。

3、揭示课题。

二、感受新知

1、 动手操作 现在老师想把这10个苹果分成两堆,每堆有几个,可以怎样分呢?谁来帮帮老师呢?

2、学生汇报分的情况

学生边说老师边在电脑上拖动苹果演示学生的分法。

3、引导学生有条理地分

4、 根据这种分法,你能说出加法算式和减法算式吗?

根据学生的回答依次板书:

1和9 1+9=10 9+1=10 10-9=1 10-1=9

2和8 2+8=10 8+2=10 10-2=8 10-8=2

&&

4、对数游戏

老师出示一张数学卡片,你伸出的手指数和老师的数字合起来是10。如我出2,我出8,2和8组成10。

三、巩固练习

(1) 连线

(2) 摘苹果

(3) 猜电话号码

四 课堂小结

这节课你学会了什么?


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