给图形添上影子
《给图形添上影子》学案
一、学习方法：1、先看微课，再看书本；（自主学习）
2、先自主学习，再探究操作；（探究学习）
3、先独立操作，再同桌协作。（合作学习）
二、学习材料：存放在桌面“文件接收柜”里。分别是
微课1-制作小树在水中的倒影
微课2-给小树制作太阳光下的影子
练习1——制作小树在水中的倒影
练习2——给小树制作太阳光下的影子
作业——制作小熊的影子
玩玩水平扭曲
文字特效
三、练习任务
练习1——制作小树在水中的倒影
练习2——给小树制作太阳光下的影子
作业——制作小熊的影子
四、学习评价：今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
评价标准：5颗星：非常优秀， 4颗星：优秀，
3颗星：良好， 3颗星以下：还需努力。
我获得了（ ）颗星。
教学反思
本课的设计思想是：运用“学案导学”的教学模式，编写了教师用的教案和学生用的学案。让学生先学先尝试，教师再教再引导。在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习。整个教学过程避免了单纯的教师的讲解，把重点放在了学生自主合作探究的方法上，放在了培养学习方法的思想渗透上，受之以鱼不如授之以渔。通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学生充分享受到创作的快乐，成功的喜悦，培养了学习的主动性和积极性。
在教学中，一定要引导学生细致的观察生活。比如在小熊影子的创作过程中有学生把影子位置弄错了，一定要理解影子的朝向始终和太阳光照来的方向相反。
本课的评价方式多种多样，有学生完成任务后的举手方式，有画五星自评方式，有分小组牛吃草的评比方式等。通过多种方式的评价，教师完全掌握了学生的学习效果。
附：教案基本信息表
给图形添上影子
《给图形添上影子》学案
一、学习方法：1、先看微课，再看书本；（自主学习）
2、先自主学习，再探究操作；（探究学习）
3、先独立操作，再同桌协作。（合作学习）
二、学习材料：存放在桌面“文件接收柜”里。分别是
微课1-制作小树在水中的倒影
微课2-给小树制作太阳光下的影子
练习1——制作小树在水中的倒影
练习2——给小树制作太阳光下的影子
作业——制作小熊的影子
玩玩水平扭曲
文字特效
三、练习任务
练习1——制作小树在水中的倒影
练习2——给小树制作太阳光下的影子
作业——制作小熊的影子
四、学习评价：今天的学习成功吗？给自己打打分吧！
评价标准：5颗星：非常优秀， 4颗星：优秀，
3颗星：良好， 3颗星以下：还需努力。
我获得了（ ）颗星。
教学反思
本课的设计思想是：运用“学案导学”的教学模式，编写了教师用的教案和学生用的学案。让学生先学先尝试，教师再教再引导。在学习中采用任务驱动法，学生能通过观察、看书自学、视频帮助、合作学习、讨论、尝试、探究等方式进行学习。整个教学过程避免了单纯的教师的讲解，把重点放在了学生自主合作探究的方法上，放在了培养学习方法的思想渗透上，受之以鱼不如授之以渔。通过本课的学习培养学生自主学习、团结协作、积极探究等优良品质；通过倒影和影子的创作，引导孩子们从生活中学会观察，并发现美、创造美。学生充分享受到创作的快乐，成功的喜悦，培养了学习的主动性和积极性。
在教学中，一定要引导学生细致的观察生活。比如在小熊影子的创作过程中有学生把影子位置弄错了，一定要理解影子的朝向始终和太阳光照来的方向相反。
本课的评价方式多种多样，有学生完成任务后的举手方式，有画五星自评方式，有分小组牛吃草的评比方式等。通过多种方式的评价，教师完全掌握了学生的学习效果。
附：教案基本信息表