榆林市第一幼儿园幼儿综合素质考核方案
本学期即将结束，为了更全面地了解各班幼儿的学习发展水平和各班教师的保教质量，对各幼儿园各班幼儿进行综合素质测评，内容涉及到身体动作的发展、认知观察、语言表达等方面，选用了谈话法、情景观察、自然观察等多种测查方法进行。 一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》的精神为依托，以幼儿园“十二五”规划远景为追求，有效落实以幼儿发展为本的教育理念。为每位幼儿一生的发展奠定基础，为每位幼儿的健康成长提供条件，为每位幼儿的全面发展创造机会，根据幼儿教育目标及与此相适应的幼儿发展目 标，运用过程性评价、动态性评价，以发展的眼光看待每位幼儿，对幼儿进行“情感、态度、能力、知识、技能”全面的评价，促进幼儿均衡发展，注重幼儿的潜能开发和个性化教育。 二、评价目标
及时分析幼儿发展状况，了解幼儿的发展需要，检测教师培养孩子的发展情况，促进幼儿全面和谐发展。
三、测评对象： 全体幼儿 四、评价时间
2014年12月16日-12月20日 五、测评内容及标准： 大班上学期测评标准
㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 艺术领域 ㈤、 社会领域 中班上学期测查标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 音乐领域 ㈤、 社会领域 小班上学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 社会领域 ㈣、 语言领域 ㈤、 艺术领域 六、评价时间
2015年6月16日--6月20日
大班下学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域
㈣、 艺术领域 ㈤、 社会领域 中班下学期测查标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 音乐领域 ㈤、 社会领域 小班下学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 社会领域 ㈣、 语言领域 ㈤、 艺术领域 榆林市第一幼儿园2014年12月13日
榆林市第一幼儿园幼儿综合素质考核方案
本学期即将结束，为了更全面地了解各班幼儿的学习发展水平和各班教师的保教质量，对各幼儿园各班幼儿进行综合素质测评，内容涉及到身体动作的发展、认知观察、语言表达等方面，选用了谈话法、情景观察、自然观察等多种测查方法进行。 一、指导思想
以《幼儿园教育指导纲要》的精神为依托，以幼儿园“十二五”规划远景为追求，有效落实以幼儿发展为本的教育理念。为每位幼儿一生的发展奠定基础，为每位幼儿的健康成长提供条件，为每位幼儿的全面发展创造机会，根据幼儿教育目标及与此相适应的幼儿发展目 标，运用过程性评价、动态性评价，以发展的眼光看待每位幼儿，对幼儿进行“情感、态度、能力、知识、技能”全面的评价，促进幼儿均衡发展，注重幼儿的潜能开发和个性化教育。 二、评价目标
及时分析幼儿发展状况，了解幼儿的发展需要，检测教师培养孩子的发展情况，促进幼儿全面和谐发展。
三、测评对象： 全体幼儿 四、评价时间
2014年12月16日-12月20日 五、测评内容及标准： 大班上学期测评标准
㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 艺术领域 ㈤、 社会领域 中班上学期测查标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 音乐领域 ㈤、 社会领域 小班上学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 社会领域 ㈣、 语言领域 ㈤、 艺术领域 六、评价时间
2015年6月16日--6月20日
大班下学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域
㈣、 艺术领域 ㈤、 社会领域 中班下学期测查标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 语言领域 ㈣、 音乐领域 ㈤、 社会领域 小班下学期测评标准 ㈠、 健康领域 ㈡、 科学领域 ㈢、 社会领域 ㈣、 语言领域 ㈤、 艺术领域 榆林市第一幼儿园2014年12月13日