人教版六年级下册习作一

人教版六年级下册习作一 难忘的“第一次”

教学目标 :

1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行交流,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理。

2.根据习作提示,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体。

3. 写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。

教学重难点:

写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。 学情分析:

本次习作的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如,第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次获奖,第一次坐火车,第一次去外地旅游„„对学生来说,这个话题应该是十分亲切,也十分熟悉的。教师可以引导学生回顾自己的成长历程,想想自己所经历的印象深刻的“第一次”,从中筛选出难以忘怀、对自己有启示的事情。到小学六年级,学生已能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述,并做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。本次习作的重点是在此基础上,写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。

人教版六年级下册习作一 难忘的“第一次”

教学目标 :

1.围绕“难忘的‘第一次’”这一话题进行交流,交流时能抓住重点,内容要真实,叙事要具体,表达要有条理。

2.根据习作提示,选择一个自己感兴趣的内容进行习作,能围绕所选内容的写作要点分段表达,内容要具体。

3. 写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。

教学重难点:

写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。 学情分析:

本次习作的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如,第一次动手做饭,第一次走夜路,第一次养小动物,第一次去野营,第一次登台表演,第一次获奖,第一次坐火车,第一次去外地旅游„„对学生来说,这个话题应该是十分亲切,也十分熟悉的。教师可以引导学生回顾自己的成长历程,想想自己所经历的印象深刻的“第一次”,从中筛选出难以忘怀、对自己有启示的事情。到小学六年级,学生已能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的需要,分段表述,并做到语句通顺,行款正确,书写规范、整洁。本次习作的重点是在此基础上,写清楚事情的经过或事物的特点,写出从中获得的启示或感悟。


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