教学目标
学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
教学重、难点
1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。
教学过程
一、导入新课
观看介绍长江三峡的视频。
（1）欣赏歌曲《川江号子》。
（2）学生谈听后的感受。
二、学唱歌曲
三峡不仅险峻，而且还有它特有的美丽景色。现在，三峡工程又让世界的目光聚集到这里，生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。
1．初听歌曲：了解歌曲的情绪及音乐风格，学生从整体感知音乐。
教学要求：
学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。
2．再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。
在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段？
3．带着这两个问题，学生听录音范唱。
听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。
师：同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷，三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。
4．学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习
（1）学生分组，分段学习歌谱。
（2）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。
5．学唱歌词。
指导学生唱好歌曲中的衬词。（老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。）
6. 歌曲处理。
第二乐段音区明显提高，显得热情而高昂，在力度上应稍强一些。
7．设计演唱形式。
教学要求：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏，鼓舞情绪的作用。学生分组讨论，这首歌曲如何分成领唱与齐唱的形式进行表现。
8．聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏，演唱歌曲。
三、展示有关三峡的音乐
播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》。
四、课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲，会更加热爱三峡。
教学目标
学生能够用圆润而富有弹性的声音、自豪的情感演唱歌曲《三峡的孩子爱三峡》，从而激发他们对祖国大好河山的热爱之情。
教学重、难点
1．练习听唱、模唱记忆歌曲的旋律，唱好歌曲。
教学过程
一、导入新课
观看介绍长江三峡的视频。
（1）欣赏歌曲《川江号子》。
（2）学生谈听后的感受。
二、学唱歌曲
三峡不仅险峻，而且还有它特有的美丽景色。现在，三峡工程又让世界的目光聚集到这里，生长在三峡边的孩子们也非常热爱自己的家乡。
1．初听歌曲：了解歌曲的情绪及音乐风格，学生从整体感知音乐。
教学要求：
学生听辨歌曲《三峡的孩子爱三峡》的情绪。
2．再次聆听《三峡的孩子爱三峡》音频。
在听范唱之前，老师提出问题：
（1）歌曲表现的内容是什么？
（2）歌曲分为几个乐段？
3．带着这两个问题，学生听录音范唱。
听完范唱以后，学生回答以上问题：歌中唱了船儿赶路、鸟儿敲屋门、大坝、娃娃、三峡的孩子爱三峡等等。这首歌曲分为两个乐段。
师：同学们说得非常好。三峡是万里长江中一段山水壮丽的大峡谷，三峡美丽的景色让三峡的孩子更爱自己的家乡──三峡。
4．学习歌谱。《三峡的孩子爱三峡》歌曲学习
（1）学生分组，分段学习歌谱。
（2）小组汇报演唱，针对出现的错误和难点问题，老师及时解决。
5．学唱歌词。
指导学生唱好歌曲中的衬词。（老师和同学们交替配合演唱衬词“吔依吔依”。）
6. 歌曲处理。
第二乐段音区明显提高，显得热情而高昂，在力度上应稍强一些。
7．设计演唱形式。
教学要求：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏，鼓舞情绪的作用。学生分组讨论，这首歌曲如何分成领唱与齐唱的形式进行表现。
8．聆听《三峡的孩子爱三峡》伴奏，演唱歌曲。
三、展示有关三峡的音乐
播放古诗歌曲李白的《下江陵》、王之涣的《登鹳雀楼》以及现代创作歌曲《长江之歌》。
四、课堂小结
三峡是我们祖国的骄傲，它不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源。我相信同学们通过学唱这首歌曲，会更加热爱三峡。