高中音乐课堂戏曲鉴赏
----戏曲进校园
教师：临颍二高 梁玉香
一、教学目标 ：
1. 通过几个戏曲选段的欣赏, 了解传统的戏曲艺术, , 能对戏曲音乐产生兴趣，培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2. 学会演唱豫剧《花木兰·谁说女子不如男》, 体验我国传统的戏曲音乐风格特点。
二、教学重点、难点：
体验我国各戏曲的风格特点，感受现代流行音乐中戏曲音乐的加入所起到的作用。
三、教学过程：
（学生听着《京剧锣鼓》的片段进场）
一、导入
师:你听到的这段音乐属于什么艺术表现形式？（生答）
二、走近戏曲
师：对了，是戏曲。戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式, 它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。
观看下面的视频，你能说出这些分别都是哪个戏种吗？（学生可以根据课前搜集的戏曲知识分别向大家做简短的介绍。）
1. 视频：京剧《铡美案》选段
（1）观看片段，学生回答剧种后并作简单介绍。
（2）教师作补充介绍。（结合PPT 图片介绍）
师：京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。从产生到现在已有200多年的历史。被誉为国剧，有“东方歌剧”的
盛誉。
A. 唱腔：京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
B. 京剧的行当：京剧艺术中有生、旦、净、末、丑五个类型。
生 行 简称“生”，生行分为须生(老生) 、红生、小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。 旦 行 简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。 净 行 简称“净”，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为‘‘净”。 末 行 简称“末”。该行当多为中年以上的男性。丑 行 简称“丑”。剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别。
C. 伴奏乐器：京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。
D. 脸谱：京剧中的脸谱也是它的一个亮点，你们能分辨一些脸谱吗？（出示脸谱图片尝试分辨）。
2. 越剧《天上掉下个林妹妹》
（1）师：一起再来看看这又是哪个戏种？
（2）观看片段学生回答，并做简单介绍。
（3）教师补充介绍：越剧起源于浙江省嵊县，流行于浙江、江苏、上海、江西、安徽一带，至今有近百年的历史。1912年进入上海，起初全部由男演员演出 。1923年开始出现女演员，改名为“绍兴女子文戏”。1943年著名演员袁雪芬在上海成立“雪声剧团”，改称新越剧，并全部由女演员演出。越剧音乐细腻委婉、柔美动人。
3. 豫剧《沁园春·雪》
（1）教师演唱
（2）学生说出解戏种并做简单介绍。
4. 黄梅戏《对花》
（1）师：人们对花似乎都是情有独钟，这里又有人在歌中唱到花了呢。（观看视频片段学生猜出戏种，并根据课前采集的知识进行简单介绍。）
（2）师：同学们说的不错，那老师还想考考你们和我来接唱几句好吗？（教师唱“树上的鸟儿成双对”，试着让学生接唱。）简介黄梅戏：黄梅戏的唱腔起源于湖北省黄梅县的采茶调，故得此名。后传入安徽后，与当地的民间歌舞、曲艺音乐相结合。新中国成立后，黄梅戏得到很大的发展，通过电影艺术将黄梅戏传遍国内外。黄梅戏的唱腔清新自然，音韵亲切易懂。
6. 教师小结：同学们，中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种，以上我们听赏到的是中国戏曲中四个戏种。
二、戏曲融入现代流行音乐
师：中国戏曲是经过千锤百炼的，具有浓郁的民族风格和文化特色，动听的同时也感动人心灵，而流行歌曲却是新时代人的极宠，二者结合，又会产生怎样的效果呢？戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出, 立刻风靡全国。随着这类作品的日益增多, 一个新的名词产生了, 它就是戏歌。
（一）听《唱脸谱》（具有京剧元素的戏歌）
1. 师：这首歌曲中加入了什么元素？
（二）听《天上掉下个林妹妹》（加入越剧元素的戏歌）
师：听听这首加入了什么戏曲元素，跟着唱一唱，动一动。（PPT 出示歌
词）
（三）听《对花》（加入黄梅戏元素的戏歌）
请学生听辨歌曲中加入了哪种戏曲元素，并且模仿唱一唱。（PPT 出示歌词）
（四）小结: 戏歌这是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。现如今，戏曲在我们的音乐中运用的越来越多，包括我们走在流行音乐前端的那些音乐人们如周杰伦的《龙拳》《霍元甲》还有王力宏的《在梅边》弦子的《西厢》等等，同学们可以回去继续搜集，细细品味戏曲在流行音乐中的韵味。
三、学唱豫剧《花木兰·谁说女子不如男》
四、本课小结
戏曲是中国艺术的国粹。希望同学们能喜爱戏曲艺术, 并从中汲取营养, 丰富我们的生活, 使我们的青春更加多姿多彩。
高中音乐课堂戏曲鉴赏
----戏曲进校园
教师：临颍二高 梁玉香
一、教学目标 ：
1. 通过几个戏曲选段的欣赏, 了解传统的戏曲艺术, , 能对戏曲音乐产生兴趣，培养他们热爱祖国优秀文化的感情。
2. 学会演唱豫剧《花木兰·谁说女子不如男》, 体验我国传统的戏曲音乐风格特点。
二、教学重点、难点：
体验我国各戏曲的风格特点，感受现代流行音乐中戏曲音乐的加入所起到的作用。
三、教学过程：
（学生听着《京剧锣鼓》的片段进场）
一、导入
师:你听到的这段音乐属于什么艺术表现形式？（生答）
二、走近戏曲
师：对了，是戏曲。戏曲是我国特有的一种综合性舞台艺术形式, 它包含音乐、舞蹈、文学、诗歌、武术、杂技、舞美等中国民间传统艺术形式。
观看下面的视频，你能说出这些分别都是哪个戏种吗？（学生可以根据课前搜集的戏曲知识分别向大家做简短的介绍。）
1. 视频：京剧《铡美案》选段
（1）观看片段，学生回答剧种后并作简单介绍。
（2）教师作补充介绍。（结合PPT 图片介绍）
师：京剧是我国流行最广，影响最大的剧种，它是由我国地方戏在北京融汇发展而成。从产生到现在已有200多年的历史。被誉为国剧，有“东方歌剧”的
盛誉。
A. 唱腔：京剧的主要声腔有“西皮”及“二簧”。“西皮”常用来表现喜悦、激动、刚直、高昂等情绪。“二簧”则表现回忆、沉思、怀念、感叹等情绪。
B. 京剧的行当：京剧艺术中有生、旦、净、末、丑五个类型。
生 行 简称“生”，生行分为须生(老生) 、红生、小生、武生、娃娃生等。为京剧中的重要行当之一。 旦 行 简称“旦”。分青衣、花旦、武旦、刀马旦、老旦、贴旦、闺旦等角色。旦角全为女性。 净 行 简称“净”，亦叫花脸。净角指脸画彩图的花脸角色，看来并不干净，故反其意为‘‘净”。 末 行 简称“末”。该行当多为中年以上的男性。丑 行 简称“丑”。剧中丑行勾脸，而勾画“三花脸”，面谱与花脸有很大区别。
C. 伴奏乐器：京剧的伴奏叫场面，分文场和武场。文场是给唱作伴奏，武场是给武打场面或走圆场伴奏。文场以弦乐器为主，有京胡、月琴、三弦等。武场以打击乐器为主，有板鼓、大锣、小锣、镲等。
D. 脸谱：京剧中的脸谱也是它的一个亮点，你们能分辨一些脸谱吗？（出示脸谱图片尝试分辨）。
2. 越剧《天上掉下个林妹妹》
（1）师：一起再来看看这又是哪个戏种？
（2）观看片段学生回答，并做简单介绍。
（3）教师补充介绍：越剧起源于浙江省嵊县，流行于浙江、江苏、上海、江西、安徽一带，至今有近百年的历史。1912年进入上海，起初全部由男演员演出 。1923年开始出现女演员，改名为“绍兴女子文戏”。1943年著名演员袁雪芬在上海成立“雪声剧团”，改称新越剧，并全部由女演员演出。越剧音乐细腻委婉、柔美动人。
3. 豫剧《沁园春·雪》
（1）教师演唱
（2）学生说出解戏种并做简单介绍。
4. 黄梅戏《对花》
（1）师：人们对花似乎都是情有独钟，这里又有人在歌中唱到花了呢。（观看视频片段学生猜出戏种，并根据课前采集的知识进行简单介绍。）
（2）师：同学们说的不错，那老师还想考考你们和我来接唱几句好吗？（教师唱“树上的鸟儿成双对”，试着让学生接唱。）简介黄梅戏：黄梅戏的唱腔起源于湖北省黄梅县的采茶调，故得此名。后传入安徽后，与当地的民间歌舞、曲艺音乐相结合。新中国成立后，黄梅戏得到很大的发展，通过电影艺术将黄梅戏传遍国内外。黄梅戏的唱腔清新自然，音韵亲切易懂。
6. 教师小结：同学们，中国的戏曲具不完全统计，有300多个剧种，以上我们听赏到的是中国戏曲中四个戏种。
二、戏曲融入现代流行音乐
师：中国戏曲是经过千锤百炼的，具有浓郁的民族风格和文化特色，动听的同时也感动人心灵，而流行歌曲却是新时代人的极宠，二者结合，又会产生怎样的效果呢？戏曲唱腔和通俗歌曲结合起来的一种艺术形式。这种既像戏又像歌的唱段一经推出, 立刻风靡全国。随着这类作品的日益增多, 一个新的名词产生了, 它就是戏歌。
（一）听《唱脸谱》（具有京剧元素的戏歌）
1. 师：这首歌曲中加入了什么元素？
（二）听《天上掉下个林妹妹》（加入越剧元素的戏歌）
师：听听这首加入了什么戏曲元素，跟着唱一唱，动一动。（PPT 出示歌
词）
（三）听《对花》（加入黄梅戏元素的戏歌）
请学生听辨歌曲中加入了哪种戏曲元素，并且模仿唱一唱。（PPT 出示歌词）
（四）小结: 戏歌这是戏曲这种传统而古老的艺术形式与当代流行因素结合的产物。它既有中国的戏曲元素又有现代的歌曲元素，故事情节浓厚。现如今，戏曲在我们的音乐中运用的越来越多，包括我们走在流行音乐前端的那些音乐人们如周杰伦的《龙拳》《霍元甲》还有王力宏的《在梅边》弦子的《西厢》等等，同学们可以回去继续搜集，细细品味戏曲在流行音乐中的韵味。
三、学唱豫剧《花木兰·谁说女子不如男》
四、本课小结
戏曲是中国艺术的国粹。希望同学们能喜爱戏曲艺术, 并从中汲取营养, 丰富我们的生活, 使我们的青春更加多姿多彩。