3、开展环保社会实践、环保科技活动及环保活动情况
5，创绿自评报告
创建“绿色学校”自查自评报告
学校基本概况
寮步中学创建于1958年8月，校园占地59848平方米，建筑面积28600平方米，分为教学区、运动区、生活区三部分。校园布局合理、美观、实用，文化氛围浓厚，教学设施先进。
多年来，学生在省、县（市）级以上各类比赛中大面积获奖，教学质量步入稳定发展的高层次。
学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“求真务实，和谐发展”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。学校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。
为了提高全体师生环保意识，我校计划于2000年创建“东莞市绿色学校”。在校领导的带领下，我们从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念，导行为，使全校师生更加关注自然，关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
一、领导重视，狠抓“绿色教育”
1、成立领导小组抓重点：学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，负责日常工作，由教导主任、政教主任、总务主任、校团委书记、教科室主任、少先队辅导员等担任组员。领导小组定期召开会议，专题进行学习讨论，组织领导干部和全校师生参加各级各类环保培训。学校同时成立了环保教育领导机构，明确各职能组织任务：学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理；教导处把环保知识纳入学校教学计划，排入课程表；政教处、各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育；团委、少先队负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。
由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。
2、列出专项经费抓落实：学校对环保教育所需的经费做到落实，几年来我们投入了不少资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。现学校绿地面积达3000平方米，花坛绿草如茵，四季有花。每年都在改善校园环境。
3、融入各门学科抓深入：学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科，教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保计划纳入第二课堂活动。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教导处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。并向学生传授绿化的作用和环保的重要性，师生对美好生活发出共同的深切呼唤。
二、硬件投入，创造绿色环境
校内开辟植物园：学校花坛内，种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，队员们自己栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；每个中队都有自己的认养绿地，学生用自己的劳动成果，美化学习环境。学生定期去整理花坛，培养创造美、感受美的能力，努力用自己的双手，美化生活。
聘请老师鉴别苗木：由生物科组老师，给校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称及所属科目，努力创造一种良好的氛围，为学生提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。
班级认养绿地管理：绿是生命的象征。学校利用一切空地，栽植常见的花卉苗木，用绿覆盖校园。团委、少先队把花坛“承包”给各班级，由“承包”班级负责日常管理，例如除草、修枝整叶等等，用学生自己的行为为校园增添绿意。
垃圾分类合理处理：学校实行垃圾分类处理，对垃圾统一处理。学校还专门设立了“绿资源回收站”，回收各班的可回收垃圾，并做好登记。同时还设立果壳箱，遍布校园的角落，鼓励学生把垃圾投入箱内。在“绿资源回收站”设立了废电池回收箱，引导学生认识废电池的危害，给它一个合理的归宿，并由大队长负责，定时公布收集电池的数量，及时表扬。
三、软件开发，提升绿色观念
我校处于镇区，乱倒垃圾、焚烧垃圾等现象比较常见，人们的环保观念相对比较谈薄，这是我们创绿色学校的先天不足。但我们并不气馁，我们利用宣传窗、黑板报、宣传单等媒介，以上街大扫除、清除牛皮鲜等形式，大力宣传环保的重要性。
联系教材学环保：《环境教育读本》一书，语言深入浅出，有关内容以学生生活为起点，贴进实际，学生很是喜欢。学习之后，政教处又组织学生进行多次环保知识竞赛，环保征文比赛，努力使环保意识深入人心。学生们也确实大受启发，提出了很多生活中违反环保的事例，想了很多整改办法。
多种途径宣传环保：我校不仅利用“环保橱窗”、各中队板报、墙报宣传环保，我们还利用广播室，开辟环保专栏，向全校师生宣传环保知识，让全校师生对环保的认识在这里得到交流。
结合节日抓环保：环保节日前后，媒体往往会宣传相关知识，有关部门也会开展相应活动，我们就注意结合环保节日开展活动。比如，今年的世界无烟日，我校就举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”大型控烟签名活动。1020名学生在白底绿字的布制条幅上郑重签名，立誓做永不吸烟的新一代，全校教职工也提出“净化校园环境，拒绝吸烟”的庄严口号。已有多年抽烟习惯的教师也决心熄灭最后一支香烟，表示：“为了下一代的健康，我们必须从自身做起，从现在做起，共同抵制烟害，共建绿色无烟学校。”
绿色评比激环保：政教处根据学生的活动情况，开展“寮步中学环保卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，2000年9月我校开展以环保为主题的“绿色教室”、“绿色办公室”评比活动，教室风扇、电灯开关旁“节约用电”渗透着节约能源的意识和良好卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。
深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，不用一次性饭盒，草稿纸正反两面使用„„时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。
四、校外延伸，落实绿色行为
创建绿色学校也许只是一所学校的大事，环境保护却是关乎社会、联系千家万户的大事。为了形成学校、社会、家庭一体化的创绿网络，我校到社区举行了“环境优劣，匹夫有责”的自愿签名活动，这次活动大力地宣传了环保知识，并提高了许多公民的环保意识，受到社会好评。
目前，“做环保卫士，创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用。购买物品，尽量考虑环保。全校每位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。
创建“绿色学校”的活动使我校尝到了甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校各方面工作的开展。学生变得更加关注自然、关注绿色。
通过创建“绿色学校”活动，我校校园环境变得优美整洁，师生环境素质有了明显的提高，环境意识也得以增强。全校师生无论在课内，还是在课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在、无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展一个可持续发展的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将在这起点上，秉承“绿色”的教育理念，开拓进取，让我们的校园、地球家园更加美丽。
东莞市寮步中学
二○○一年六月
6，创建绿色学校工作计划、工作总结。
寮步中学创建东莞市绿色学校工作计划
为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建“绿色文明示范学校”工作计划。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化 建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。 全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化 充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、总体要求：
把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。
四、主要措施：
（一）加强领导机构
1．组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。 学校创建“绿色学校”领导小组名单为：
组 长：陈国良
副组长：颜华锋
成 员：陈柱湖、尹镇强、刘再得、叶效光、郑六、梁树趸、黄少雄等
2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4．定期召开专题会议，推动校环保工作。
（二）完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设
1、绿化校园。整体规划校园建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园绿化覆盖率达到60％以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3、净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。加强“生态植物园”建设，增设地理室，完善化学实验室和物理实验室建设
（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
3、发动学生，组织“绿色卫队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。
东莞市寮步中学
2000年1月23日
寮步中学创建东莞市绿色学校工作总结
寮步中学是一所镇办完全中学，学校创建于1958年，校园内绿草茵茵，花坛遍地，环境优美。学校以先进的理念办学，注重校风建设，注重学生的品行教育，取得了优良的业绩。绿色，是生命的象征，她喻示青春、健康和希望，代表着科学和环保。人类需要绿色，赞美绿色，进而呼唤绿色。近年来，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列创建绿色学校的工作，现将创建活动总结如下：
（一）健全组织，落实制度，创设良好的教育环境
1、成立创建东莞市“绿色学校”工作领导小组
2000年6月，为了提高学校的办学档次，也为了更好地落实环境教育，学校以此为发展契机，2000年6月提出创建东莞市“绿色学校”的目标。为了更好地对校园进行整体规划，确定了学校环境建设和环境教育的短期奋斗目标和长远规划，使环境工作真正纳入到学校的各项工作，把环境教育引向深入。学校成立了市绿色学校创建工作领导小组，形成了由校长总负责，德育副校长具体负责，各部门齐抓共管的管理机制。
组 长：陈国良
副组长：颜华锋
成 员：陈柱湖、尹镇强、刘再得、叶效光、郑六、梁树趸、黄少雄等 为进一步增强活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与环境保护活动的积极性，学生会成立了爱卫会，各班还成立了绿色环保志愿者组织及课外兴趣小组。
2、加强宣传，引导师生确立绿色理念
环境保护是我国的一项基本国策，在中小学加强环境教育，开展创建绿色学校的活动是实施素质教育的一项重要内容。近年来，我们充分利用橱窗、板报、集会等舆论阵地积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明，与大自然和谐相处。
在绿色学校的创建活动中，我们不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确了保护环境从我做起，从身边小事做起，从现在做起，把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。
3、确定运行机制
学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订了创绿、环保教育计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。各处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。在此基础上，各环境教育机构开展相应的活动，较好地完成和达到学校环境教育工作的目标和要求。
4、构建保障体系
健全和完善各种环境教育制度。学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了与此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。一方面，学校订阅了开展环境教育的学习、宣传资料；另一方面，对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生进行表彰。
（二）营造氛围，优化环境，提升校园绿色。
保护人类赖以生存的环境，爱护我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设。
1、绿化建设方面
学校教学区、活动区、生活区布局基本合理，建筑与设计与当地自然经管基本协调；可绿化地均得到绿化，学校护绿率达到100%。
2、美化建设
为尽快达到绿化标准，学校以高标准、高起点的理念，对学校校园环境建设工程进行总体的规划和设计。不惜投入资金，进行校门和校内道路改建工程建设；建设了由树木、花卉、草坪组成的校园新格局，既满足了学生住宿的要求从而大大减少了噪声污染，还校园一个宁静的环境。
3、教育设施建设
为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教育的氛围，学校十分注重校内环境教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。学校对全校电线线路和水管管道作了全面的改修，一方面保证学生生活用水用电；另一方面作为对学生节能教育的参观和宣传点。进一步多方面地开辟创绿、环保教育宣传橱窗。校园内的垃圾及时清运，除安排班级值日外，学校还请了清洁工负责对校行政楼、办公楼、校园的清扫。良好整洁的环境进一步增强了全校师生热爱生活、维护校园环境的意识和自觉行为。安排创建绿色学校环境教育内容，学习和了解国内外有关创建绿色学校和开展各种环境保护的信息措施。
（三）注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。
课堂教学对学生进行各种教育的主渠道，也是环保交易的主渠道。环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此，我们坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环保教学。
1、注重环境教学的学科渗透
注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透环境教育的内容和知识，丰富学生的环保知识，提高学生对环保的认识。学校要求各学科结合学校提出环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标和各学科渗透环境教育的教学要求。例如：在地理课中结合当前形势渗透环境生态保护内容；结合劳技课渗透安全用火、节约用水、安全用电的教育；结合化学课渗透制止各种化学污染的教育；结合生物学科渗透生态平衡、保护动植物的内容；结合政治课加强对环境保护重要性、方法、行为和法律法规要求的了解等。教师首先要自觉地提高环境保护意识，把大量的各种环保信息融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生也是一个良好的环保教育。这样的渗透不仅仅体现在课堂中，而且也体现在作业和试题中。通过师生的共同努力，大大积累和丰富了学校环境教育的经验资料。
2、指导学生进行环保“研究行学习”活动
学校充分发挥学生的主观能动性，鼓励动员学生积极投身于“研究性学习”活动，通过搜集资料、整理文字、形成成果的过程提高学习能力，增长知识，效果显著。一些教师和学生有意识地以环保为主题进行研究性学习，并在省市级获得荣誉。
（四）注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效。
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。在学校统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：
1、课外实践活动
组织学生走出校门，参观排污设备，调查鲤鱼嘴河水水质，参加校园绿化劳动，汽车尾气排放对空气质量的影响，认识人与环境的关系。通过观察、调查，学生们都能普遍感觉到我们的生活中确实存在着许多环境问题，比如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏，使用化肥对土壤肥力的影响，城市噪声对人们身体的影响等问题。
2、进行各项环保比赛
校团委、学生会组织了校园环境美化评比、环保黑板报比赛。全校各班通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案。通过班级评比，学校总评。还组织各班团支部组织环保主题班会，并组织全校观摩优秀项目，如绿色心情、绿色之家、同在一个蓝天下等。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。语文科组结合创绿工作进行环保征文比赛。
3、结合“植树节”、“地球日”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国旗下讲话进行专题教育，并开展“环保月”、“绿地认养”等活动，由每班团支部承包一块绿地，负责养护工作。
通过争创绿色学校，开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责，而创建绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，创建绿色学校是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标。创建绿色学校，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用。学生在环保活动中学会做人，学会学习，学会生活，学会创新，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
日新月异的变化正在我们周围发生，学校的各项工作正有条不紊地进行着。通过全校师生的共同努力，我们在争创绿色学校、提高环境保护意识和环境教育理念上一定会走得更远更好。
东莞市寮步中学 2001年11月
7，学校教导处创建绿色学校实施方案
为了积极配合学校创建东莞市绿色学校的工作，教导处要求在学科教学中渗透环保知识、加强环保教育，培养学生的环保意识和环保习惯。采取如下措施：
1) 请市环保局同志来我校指导讲课
2) 化学、生物、物理、地理等有关学科，在教学上要将环保知识与教学内容相结合，渗透环保知识，教师要求撰写环保论文。
3) 艺术科组结合学科教学特点，组织学生制作环保小作品，并举办环保作品展。
4) 每学期开展一次环保知识竞赛。语文科组开展环保知识征文比赛。
5) 化学、生物、物理、地理等学科向学生、群众宣传环保知识。
6) 组织学生参加环保社会实践、环保活动。
7) 各班征集环保宣传标语，形成本班的环保理念。
8) 生物科组为全校的花草树木挂上分类标签
8，各学科渗透环境知识教学结合点
初中思想品德教学中环境教育渗透
八年级环境教育渗透点：
1.教案：“行为与后果”。
环境保护教育：使学生认识到破坏环境必遭环境的惩罚
2. 教案；“有肩就得挑担子”。
环境保护教育：教育学生学会承担责任，如：保护环境的责任。 九年级环境教育渗透点：
1. 教案：“成长在社会”。
环境保护教育：社会在飞速发展，祖国在日益繁荣，我们要关心社会，爱护环境、保护环境，并且制止破坏环境的行为。
2. 教案：“可持续发展战略”。
环境保护教育：使学生形成对地球资源的积极态度和自觉的环境保护行为。明白美好的生活环境需要我们去珍惜、去创造、去保护。从身边做起，为保护环境尽自己的一份力。
3. 教案：“人口问题”。
环境保护教育：让学生懂得人口问题是当代人类面临的重大挑战之一，人口过多和过快增长，对环境造成巨大压力，严重影响环境。从而使学生领悟到我国为什么要把实行计划生育作为基本国策。
高中物理
1．教案：高一物理必修2第四章第八节：《能源的开发与利用》
环境保护教育：主要介绍能源及其分类、能源危机与环境污染、未来的能源等。其中由于常规能源的大量使用给人类的生存环境带来了巨大的灾难。酸雨、温室效应、臭氧层的破坏、城市热岛效应、土壤酸性化、生态平衡的破坏、海平面升高、暴雨和干旱增多等灾害严重威胁着人类及各种生物的生存。
2．教案：高二物理选修3—1第一章第八节：《静电与新技术》
环境保护教育：介绍了黑烟污染环境，主要在一些水泥厂、石灰厂以及以煤
为燃料的发电厂里，每天都排出大量的粉尘，严重地污染环境，损害周边居民的
身体健康，利用静电除尘可以锁住黑烟，减少排放。
3．教案：高三物理选修3—5第四章第三节：《放射性同位素》及第六节《核能
利用》
环境保护教育：均介绍了放射线的危害及防护知识，因放射线穿透力强，使
机体发生一些物理、化学、生化变化。如果人体受到长时间大剂量的射击线照射，
就会使细胞、组织、器官受到损伤，破坏人体DNA分子结构，有时甚至会引发
癌症，或造成下一代遗传上的缺陷，过度照射时，人常常会出现头痛、四肢无力、
贫血等多种症状，重者甚至死亡。防护基本方法有时间防护，距离防护，屏蔽防护。特别注意防止对水源、空气、用具、工作场所的污染。
历史教学与环保教育
——利用历史课堂，渗透环保教育。
1．教师在上课时可以举一些典型事例来教育学生，增强他们的环保意识。
例如，秦朝法律规定春天是万木复苏、百兽繁殖之时，禁止人们入山砍柴和狩猎。
该项法律对保护生态系统起了良好的作用，也说明我们的先人早就有保护环境的
意识。我们可以借助这一材料教育学生继承先人的光荣传统，自觉养成珍爱自然、
保护环境的良好习惯。
2．清代人口激增，为解决人多地少的矛盾，政府推行鼓励垦荒的政策，该
政策的实施虽然开辟出大量良田，对养活更多的人口有积极意义。但是，向山要
田，向湖要田，不但破坏植被，而且导致湖面缩小，蓄水能力下降，水患频频发
生，又给人们带来了巨大的灾难。以此为鉴，教育学生应与大自然和谐相处，否
则，人为破坏自然生态平衡，必然遭到自然的惩罚。同时，教育学生人口增长应
与经济发展同步，使学生充分认识到我国实行计划生育政策的必要性与科学性。
这种渗透环保教育的做法，必然会收到良好的教育效果，从而增强学生的环保意
识与环保观念。
3．楼兰国消失，让学生认识到环境变迁对楼兰国的深远影响。早在公元前
2世纪以前，楼兰就是西域一个著名的“城郭之国”，辽阔而美丽的罗布泊养育着
这里的万物。丝绸之路开通后，楼兰国成为古代东西方交通的咽喉、战略要地与
中西文化的交会点，经济文化空前繁荣，可谓是盛极一时。但丝绸之路使楼兰成
为重镇后，人与自然和谐相处的状况开始发生改变。来往于丝路上的商旅、行政
官员、军人、僧侣和平民百姓越来越多，为解决人口增长带来的粮食问题，楼兰
大规模开垦耕地以发展农业。过度的开发利用超越了当地环境的承载能力，使其
不堪重负。于是，楼兰似乎在一夜之间销声匿迹了，它曾有过的所有辉煌文明都
最终深埋于黄沙之下。
4．全民大炼钢铁和人民公社化的高潮。1958年底，全国为满足毛泽东的意
愿，把钢产量比57年番一番，提出“以钢为纲”的口号，号召全民炼钢。但由于
技术不合规格，只是炼出大量的废铁，造成极大的浪费。炼钢需要铁矿、焦炭、
燃料等材料。由于铁矿不足，于是全民不下田耕作，全都上山采矿，使粮食产量
大减，还去把家里的铁器丢到炉火中，却炼成一个个的铁疙瘩。由于燃料不足，
只好 上山伐林，把一座又一座青山砍得光光，引发日后的天灾。其实这些天灾
都是人为的。传闻增城挂绿荔枝树在此劫中大部分被砍去了。而且建造高炉的建
筑材料不足，甚至至把文物建筑拆了，把砖块拿去建炉，还说文物也要为炼钢服
务。
生物科环保知识教学结合点
1.我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按
照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，在辽宁西部的章古台地区，最
初进行林带建设时，单一种植了大片的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相
生相克的食物链，使得偶然滋生的松毛虫肆虐一时，很多地方的樟子松因此奄奄
一息，甚至成为鸟兽了无踪影的“不毛之地”。同样的原因，前几年仅一种小小
的杨树天牛就将宁夏、内蒙古等地的几十亿株杨树毁于一旦。（生物学知识[选修
3第五章第一节]：纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短而单调，缺
少松毛虫、天牛的天敌，而对片单一的林木又为其提供了丰富的食物来源，因而
会导致了树林的毁坏。）
2．全球气候变化在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄
氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工
业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变
化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，
到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能
上升1.5至4摄氏度。（生物学知识 [必修3第5章第3节]：随着现代工
业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油等化学燃料，使地层中经过千百万年
而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，
使大气中二氧化碳含量迅速增加。大气中二氧化碳浓度的增加，形成温室效
应，导致气温升高。）
3．生物多样性锐减：科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上
的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭
绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100倍至1000倍。（生物学知识[必
修3第6章第二节]：主要原因是七种人类活动造成的：1、大面积对森林、草地、
湿地等生境的破坏；2、过度捕猎和利用野生物种资源；3、城市地域和工业区的
大量发展；4、外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；5、无控制旅游；
6、土壤、水和大气受到污染；7、全球气候变化。这些活动在累加的情况下，会
对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。）
4．能源为人类一产生活所必需。随着人口增加和经济发展，人类对能源的
需求量越来越大。据统计，1850~1950年的100年间，世界能源消耗年均增长率
为2%。而20世纪60年代以后，发达国家能源消耗年均增长率为4%~10%，出现
能源危机。现在能源危机已成为一个世界性的问题。为了满足人口和经济增长对
能源的需求，除了矿物燃料外，木材、秸秆、粪便等都成了能源，给生态环境带
来了巨大的压力。发展中国家的燃料有90%来自森林，造成森林资源的严重破坏。
许多地区树木被砍光，植物秸秆被烧光，甚至牲畜粪便也用做燃料。据联合国粮
农组织估算，在亚洲、非洲等地，每年作燃料烧掉的粪便大约有4×108t，使农
田肥力减退。全球目前以矿物燃料利用为主，一方面缩短了其耗竭时间，另一方
面释放出大量的CO2，引起温室效应和全球气候变化，危害地球自身的健康发展。
(生物学知识[必修3第六章第1节]：人口增长对生态环境造成了能源压力)
5．近年来，我国北方地区特别是华北地区出现沙尘天气时间表之早、频率之高、
范围之广、强度之大为历史同期所罕见，给该地区的交通运输、环境治理、人们
的日常生活和工作带来了不利影响。（生物学知识[必修3第6章第2节]：我国
华北和西北大部分地区地面多为沙地、稀疏草地和干旱耕地，植被稀少。由于人
为活动的干扰，大面积地破坏植被，加剧了水土流失，土壤的沙化、盐渍化、荒
漠化是强沙尘暴灾害频繁发生的主要原因。）
9，各学科渗透环境知识教案
地理学科
必修三第二章第1节 黄土高原水土流失-珍惜水资源
【教学目标】
培养学生节约用水，及对我我水资源现状的了解，并提出节水方法
【教学方法】
课件演示、阅读与讨论相结合、讲解。
【教学准备】
教学用具：多媒体、中国年降水量空白图和干湿地区的空白图
师生准备：
1.学生分小组收集有关降水与我国民居、饮食、民俗、农业和交通的关系资
料以及平时生活中如何节约用水，附上响应的图片，制成小课件，上课讲解。
2.教师准备响应的课件、学生测量降水量的录像、降水和干湿地区的空白图。
【教学过程】
1.导入：先播放一段西部黄土高原缺水的教育视频，再用三幅房屋图片引入。
提出问题：（1）同学们三幅图分别是哪个地区的典型民居？
（讲解）降水与人类关系比较密切，所以我们要了解我国的降水量空间分布
规律。请同学们阅读图“中国年降水量的分布”，不同的颜色代表不同的降水量。
降水量是怎样测量出来的？
2.学生活动：气象小组的同学为大家介绍降水量顶的测量方法。（录像）
3.教师引导：学生观察我国年降水量图，找出我国各族人民1600毫米、800
毫米、400毫米和200毫米等降水量线。
4.学生活动：结合中国年降水量图，在资料图上描绘出我国800毫米、400
毫米和200毫米等降水量线。讨论归纳总结出我国年降水量的空间分布规律。完
成教材的练习。
5.学生活动：讨论我国干湿地区的划分依据，四类干湿之间的界限与等降水
量线的关系。完成教材的练习。
6.过渡：我国降水量与干湿地区的不同，影响到各地的自然景观有所不同。
7.学生活动：等号入座。选择响应的景观图片与干湿地区相连。
8.过渡：我国降水量与干湿地区不但影响到各地的自然景色，对人类的活动
也产生了很大的影响。
9.学生活动：各小组展示他们的作品与资料，并加以解释水资源对其影响。
民居组 饮食组 民俗组 农业组 交通组
10．交流：让学生总结并分享生活中的各种节约用水的方法
11.教师小结：
同学们为大家展示了他们的作品，非常好。各地的生活习惯、风俗习惯的形
成，不光取决于各地的降水量，还和其他的许多因素有关，降水量只是其中的一
个因素。当然，降水对人类活动的影响，不仅仅体现在这些方面，还包括其他的，
如我们的日常生活。反过来，人类的活动在一定程度上也影响着降水。由此可见，
人类与大自然是相互制约的，人类只有遵循自然规律办事，才能够与大自然和谐
相处，人与自然之间才能奏响和平的音符。让我们在日常生活中节约每一滴水！
化学科
第二节 空气的污染和防治
目的要求：
1、介绍造成空气污染的污染源和污染物。
2、介绍空气污染的危害。
3、介绍防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
重点：
是造成空气污染的原因和防治空气污染的措施
教学过程：
引入：设问：1、当在家时在正烧煤煮饭时，你有何感受？
2、当你行走在汽车字集的马路上时，你有何感受？
板书：第二节，空气污染和防治 一、污染源和污染物
生活污染源（家庭、商业服务部门排放烟尘废气）
1交通污染源（如汽车、火车、飞机、船舶排放的废气）
工业污染源（如发电厂、炼煤厂、水泥厂、氮肥厂排放的粉尘）
含硫化合物 SO2 H2S
含碳化合物 CO CO2
气态污染物 含氮化合物 NO2
含氯化合物 氟里昂致冷剂
2、污染物：
颗粒态污染物：烟、雾、粉尘
二、空气污染的危害
危害：空气污染物会损害人体健康，引发多种疾病。会影响植物生长，会损坏地
面设施，破坏文物古迹，破坏臭氧层，导致地球的生态平衡失调，危害很
大。
向学生讲清空气污染的危害性，并列举52年12月5日至8日，英国伦敦发
生一起伦敦烟雾事件，造成4000人丧生，事件后两个月内还有给8000人死亡。
82年12月3日在印度博帕尔市、美国联合碳化物公司办的一家农药厂，发生泄
漏剧毒原料的事件，造成2500人当天死亡，3000人濒临死亡，12.5万人受到不
同程度的伤害。
三、防治空气污染的措施
1、工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准才能
向空气中排放。
2、实行煤碳的综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。
3、大力发展水电、核电，改变能源结构。
4、推广使用无铅汽油，植树种草，增加绿化面积。
向学生介绍我国政府颁发的防治和环境保护的有关法令和法规，使学生知道
如何对环境问题加以治理，提高学生环保意识。
小结：生活污染源
1、造成空气污染的污染交通污染源
工业污染源
含硫化合物
含碳化合物
气态污染物含氮化合物
含氯化合物
污染物：颗粒态污染物
2
3、讲清防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
第五节 燃烧
爆竹、烟花等燃放后会产生有害气体，污染空气，还会发出噪声，甚至引起
火灾和伤害人身等事故，因此，不宜提倡。
第二章 第二节 水的污染和防治
目的要求：
1、使学生认识生产发展和人口增长是被污染的主要原因。
2、认识防止污染的重要性、增强环保意识。
3、教育学生自觉遵守国家《水法》。
重点：水被污染的原因和结合治理防止污染
难点：引起水质恶化的原因
教学过程：
1、水质污染
随着工业农业发展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量剧增，工业“三
废”，化肥、农药不合理使用以及生活污水排放不当，都会使生态环境恶化，使
水质污染严重。
2、水污染对健康的影响
①引起急性和慢性中毒
②致癌作用
③可发生以水为媒介的传染病
3、介绍世界和我国的水污的情况
（全世界河流的稳定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500万人死于与
不有关的疾病）
小结：教育学生要自觉遵守国家法令，爱护水资源、周围环境、碧水绿树，才会
造福万代；臭水污泥，满目疮痍，则罪过千秋。工厂废水必须经过净化处理，达
到排污标准，才准排放。严禁向江河湖海排污。
第五章 第四节 一氧化碳
2、CO的毒性
设问：CO与人体健康有何关系？
（指导学生阅读课文，指出CO有剧毒的原因，又由于CO无色无味，不易引
起警惕，所以它的危害性更大）
CO产生：在室内烧的煤炉，或在浴室安装的煤气热水器，如果空气供应不
足，燃烧不完全，会产生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸烟产生的气体
中含有CO、尼古丁等有毒物质。教学生为了自己和他人的健康，大家都要自觉
地不抽烟，汽车、摩托车排出的废气中也会含有CO。
第七章 第三节 碱
酸雨的危害：指导学生阅读课文
讲解：煤和石油燃烧后所产生的烟道气中，含有SO2，排到空气中被云层吸收，
并经过氧化作用形成酸雾，随同雨水下降便成为显酸性的雨水，即酸雨。
酸雨的危害性很大，如影响人类健康，使森林大面积枯死；使湖水酸化，鱼类死
亡；使农作物生长受到影响而减产；使名胜古迹，建筑物腐蚀损坏等。据调查我
国酸雨面积已占全国土地面积的四分之一强，尤其在华南沿海地区的酸雨现象比
较严重，引起我们的重视。
第二节 空气的污染和防治
目的要求：
1、介绍造成空气污染的污染源和污染物。
2、介绍空气污染的危害。
3、介绍防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
重点：
是造成空气污染的原因和防治空气污染的措施
教学过程：
引入：设问：1、当在家时在正烧煤煮饭时，你有何感受？
2、当你行走在汽车字集的马路上时，你有何感受？
板书：第二节，空气污染和防治 一、污染源和污染物 生活污染源（家庭、商业服务部门排放烟尘废气） 2交通污染源（如汽车、火车、飞机、船舶排放的废气）
工业污染源（如发电厂、炼煤厂、水泥厂、氮肥厂排放的粉尘）
含硫化合物 SO2 H2S
含碳化合物 CO CO2
气态污染物含氮化合物 NO2
含氯化合物 氟里昂致冷剂
2、污染物：
颗粒态污染物：烟、雾、粉尘
二、空气污染的危害
危害：空气污染物会损害人体健康，引发多种疾病。会影响植物生长，会损坏地
面设施，破坏文物古迹，破坏臭氧层，导致地球的生态平衡失调，危害很
大。
向学生讲清空气污染的危害性，并列举52年12月5日至8日，英国伦敦发
生一起伦敦烟雾事件，造成4000人丧生，事件后两个月内还有给8000人死亡。
82年12月3日在印度博帕尔市、美国联合碳化物公司办的一家农药厂，发生泄
漏剧毒原料的事件，造成2500人当天死亡，3000人濒临死亡，12.5万人受到不
同程度的伤害。
三、防治空气污染的措施
1、工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准才能
向空气中排放。
2、实行煤碳的综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。
3、大力发展水电、核电，改变能源结构。
4、推广使用无铅汽油，植树种草，增加绿化面积。
向学生介绍我国政府颁发的防治和环境保护的有关法令和法规，使学生知道
如何对环境问题加以治理，提高学生环保意识。
小结：生活污染源
1、造成空气污染的污染交通污染源
工业污染源
含硫化合物
含碳化合物
气态污染物含氮化合物
含氯化合物
污染物：
颗粒态污染物
2、空气污染的危害
3、讲清防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
第五节 燃烧
爆竹、烟花等燃放后会产生有害气体，污染空气，还会发出噪声，甚至引起火灾和伤害人身等事故，因此，不宜提倡。
第二章 第二节 水的污染和防治
目的要求：
1、使学生认识生产发展和人口增长是被污染的主要原因。
2、认识防止污染的重要性、增强环保意识。
3、教育学生自觉遵守国家《水法》。
重点：水被污染的原因和结合治理防止污染
难点：引起水质恶化的原因
教学过程：
1、水质污染
随着工业农业发展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量剧增，工业“三废”，化肥、农药不合理使用以及生活污水排放不当，都会使生态环境恶化，使水质污染严重。
2、水污染对健康的影响
①引起急性和慢性中毒
②致癌作用
③可发生以水为媒介的传染病
3、介绍世界和我国的水污的情况
（全世界河流的稳定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500万人死于与不有关的疾病）
小结：教育学生要自觉遵守国家法令，爱护水资源、周围环境、碧水绿树，才会造福万代；臭水污泥，满目疮痍，则罪过千秋。工厂废水必须经过净化处理，达到排污标准，才准排放。严禁向江河湖海排污。
第五章 第四节 一氧化碳
2、CO的毒性
设问：CO与人体健康有何关系？
（指导学生阅读课文，指出CO有剧毒的原因，又由于CO无色无味，不易引起警惕，所以它的危害性更大）
CO产生：在室内烧的煤炉，或在浴室安装的煤气热水器，如果空气供应不足，燃烧不完全，会产生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸烟产生的气体中含有CO、尼古丁等有毒物质。教学生为了自己和他人的健康，大家都要自觉地不抽烟，汽车、摩托车排出的废气中也会含有CO。
第七章 第三节 碱
酸雨的危害：指导学生阅读课文
讲解：煤和石油燃烧后所产生的烟道气中，含有SO2，排到空气中被云层吸收，
并经过氧化作用形成酸雾，随同雨水下降便成为显酸性的雨水，即酸雨。
酸雨的危害性很大，如影响人类健康，使森林大面积枯死；使湖水酸化，鱼类死亡；使农作物生长受到影响而减产；使名胜古迹，建筑物腐蚀损坏等。据调查我国酸雨面积已占全国土地面积的四分之一强，尤其在华南沿海地区的酸雨现象比较严重，引起我们的重视。
生态工程的发展前景
生物科
生态工程的实例和发展前景
一、教学目标
1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.从生态工程的教学中加强学生的环保意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：生态工程的实例，培养学生的环保意识。
2.教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
三、教学过程
教材分析：
教材选择的六个生态工程各有特色，可以根据学生的经验，区域的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。例如，在第一节的教学中组织了《调查沼气工程的实施情况》，精心设计教学内容，让学生通过网上调查，总结出以沼气工程
为中心的农村综合发展型生态工程的特点。让学生了解我国农村如何在建立经济发展和环保相结合的经济模式。
小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行；如果学生的家乡有这类问题，就应从社会调查入手开展教学活动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度，并自觉养成良好的环保行为。
大区域生态系统恢复工程的教学，师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。
湿地生态恢复工程的教学，可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。
关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。积极组织学生参加生态工程的建设和环保活动，提高学生的环保意识，并用行动教育周围的居民自觉地保护环境。
关于“生物圈2号”内容的教学，虽然“生物圈2号”在初中和高中必修模块中都有介绍，但作为人工模拟自然生态系统的工程，在本专题中还有必要进行认真地分析。对这部分内容的讲授，一方面是从科学实验的角度学习，如提出实验方案，与学生讨论其设计思路，最主要的是总结分析其失败原因和带来的启示。另一方面，可以从一个导游者的角度，带领学生进行“生物圈2号”虚拟参观，让学生以游记的形式记录所见所闻，或以当年进入“生物圈2号”的科学家的口气描述实验的过程，反思其失败的原因。
关于我国生态工程前景的分析与展望的教学，应在总结中西方生态工程区别
的基础上，突出我国生态工程的特点，还可以让学生搜集古代哲学家的思想对生态工程和环境保护影响的名句。同时，应让学生理解建立生态工程是人们不得已而为之的，存在一定的局限性，而保护环境、建立循环经济是最根本的。 『重难点归纳』
一、农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？
运用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。
二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
三、兴建三北防护林工程的意义：
三北防护林跨越13个省、直辖市、自治区，对我国具有重要的意义：生态环境的质量关系到这一地区人民的生产和生活问题，对维护社会稳定具有重要意义；更重要的是，这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切；同时这里自然矿产资源丰富，对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。这一地区区域广阔，气候、自然条件复杂，总体经济发展水平较低等情况也决定了这个工程需要较长的时间，非一朝一夕之功。
四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？
目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。
五、城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？城市居民应承担什么责任和义务？
减少或禁止工厂的污水排放；进行污水净化回收利用；实行雨水和污水分流。每一个城市居民都应该树立节水意识、宣传节水的意义，家庭生活中应该使用无磷洗衣粉和洗涤剂，制止或减少生活中的水污染行为。
六、发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？
发达国家经济发展水平较高，人均土地、水等资源占有量较多，所以这些国家的生态工程往往注重生态恢复，而较少注重经济效益。而我国人口较多，人均土地、水资源和能源占有量少，所以在进行生态工程时，一定要注重生态效益、社会效益和经济效益的统一。
七、我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么？
沙尘暴的形成及其大小，直接取决于风力、气温、降水及与其相关的土壤表层状况。气候异常、高空气流运动、气温升高是造成沙尘暴的主要原因；降水稀少导致表层土壤干燥、疏松；植被破坏、沙化土地不断扩展是沙尘暴频繁发生的重要原因，而这与人类的毁林毁草开荒、过度放牧、滥樵滥采等破坏活动密切相关；同时城市建设中工地裸露也是扬沙浮尘天气的原因之一。
八、什么是“四位一体”农业生态工程？
“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。它的运行原理为：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长；同时也使猪
禽免受严寒而快速生长；温室内
的植物为动物提供氧气，同时吸
收二氧化碳；人、猪、禽的粪尿
及蔬菜废弃物和秸秆等物质投入
沼气池产气，同时温室的高温也
提高了沼气在冬天的产气稳定
性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好
肥料，有助于减少蔬菜的病虫害，
提高蔬菜的产量和质量。“四位
一体”充分应用了物质循环和生
物多样性等原理，提高了单位土地面积的产出，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。“四位一体”的物质循环见右图。
九、什么叫精确农业？
精确农业（precision agriculture，PA），或称精细农业、精准农业，是大约20年前在美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的环境保护型农业的通称。作为基于信息高科技的集约农业，PA将遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物—土壤养分动态等农学技术，以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装置等农业机械技术结合起来，实现在农业生产全过程中对农作物、土地、土壤从宏观到微观的实时监测，进行因地（土地空间分布）制宜地精确施肥和用药，做到增产、节肥（药）、节水和减少农业化学品对环境的污染，同时实现生产率的提高和可持续发展。
12，学校环保标语、警示警句等
校园环保标语、警示警句
青草绿树你我他 咱们同住一个家
创建绿色学校 美化学习环境
蓝天之下你我他 优美环境靠大家
创建环保模范校园 建设环保绿色家园
校园美如画 受益你我他
国旗伴我成长 环保洁我心灵
绿色校园鸟语花香 环保成果你我共享。
保护环境 净化心灵
爱护一草一木，建设美丽校园。
班级环保标语、环保理念 ：
保护环境就是保护生命
让地球远离污染，让绿色走进家园。 手边留情，脚下留净。
伸出你的双手，呵护美好校园。
少一些纸片，多一分清洁。
关爱环境靠大家，清新空气每一天。 尽心才能干净，干净才能静心
净一寸土地，靠你我努力。
有限的校园，无限的环保。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
学校地址在哪？答：学校无地“纸”。 优美环境，需要你我呵护。
校园是我家，洁净靠大家。
廉泉清清，夜话悠悠，你我同心护四周。 你我讲文明，花草方有情。
丢掉的是品质，捡起的是美德！
环境卫生要洁净，需您的一份文明。
多一次弯腰，少一次乱抛，便多一份清洁。 舒适的环境，由你我创造。
请你足下绕一绕，草儿向你笑一笑！ 我清洁，你环保；你健康，我快乐。 手边蓄情花似锦，脚下留意草成荫。 书香随轻风弥漫，草木因你我长青 。
青青子衿，悠悠草心，净化环境，你我齐心。 绿草青青，足下留情。
用心呵护环境，用爱浇灌校园。
你扔，我扔，无处扔；你净，我净，处处净。 细微之处见公德，举手之间显文明。
3、开展环保社会实践、环保科技活动及环保活动情况
5，创绿自评报告
创建“绿色学校”自查自评报告
学校基本概况
寮步中学创建于1958年8月，校园占地59848平方米，建筑面积28600平方米，分为教学区、运动区、生活区三部分。校园布局合理、美观、实用，文化氛围浓厚，教学设施先进。
多年来，学生在省、县（市）级以上各类比赛中大面积获奖，教学质量步入稳定发展的高层次。
学校坚持以教学为中心，以德育为核心，以科研为先导，形成了“求真务实，和谐发展”的校风；“敬业、奉献，精业、创新”的教风；“文明、勤奋、健康、向上”的学风。学校努力践行“一切为学生健康成长服务，一切为学生可持续发展奠基，一切为学生素质全面提高着想”宗旨，与时俱进争发展，开拓创新争一流，以基础教育新课程改革为契机，努力探索教育教学新模式，为创群众满意学校、满意教育而不懈奋斗。
为了提高全体师生环保意识，我校计划于2000年创建“东莞市绿色学校”。在校领导的带领下，我们从实际入手，从小事入手，抓环境、转理念，导行为，使全校师生更加关注自然，关注环保，形成充满绿色氛围、充满生命气息的校园文化。
一、领导重视，狠抓“绿色教育”
1、成立领导小组抓重点：学校成立了创建“绿色学校”领导小组，由校长任组长，副校长任副组长，负责日常工作，由教导主任、政教主任、总务主任、校团委书记、教科室主任、少先队辅导员等担任组员。领导小组定期召开会议，专题进行学习讨论，组织领导干部和全校师生参加各级各类环保培训。学校同时成立了环保教育领导机构，明确各职能组织任务：学校后勤组全面负责校园绿化和日常的管理；教导处把环保知识纳入学校教学计划，排入课程表；政教处、各教研组、班主任老师负责在日常对学生进行教育；团委、少先队负责组织开展环保教育的各项活动，定期检查指导。
由于我们形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作网络，为开展创建“绿色学校”提供了必要的组织保证。
2、列出专项经费抓落实：学校对环保教育所需的经费做到落实，几年来我们投入了不少资金，扩大校园绿化面积，美化校园，改善师生的生活环境，改善学校的育人环境。现学校绿地面积达3000平方米，花坛绿草如茵，四季有花。每年都在改善校园环境。
3、融入各门学科抓深入：学科教育是塑造学生良好行为的主渠道，我们把环境教育渗透到各门学科，教学中有针对性地向学生渗透环保教育，把环保计划纳入第二课堂活动。学校还要求每位教师积极撰写环保教育论文，人人做环保教育的带头人。教导处要求每位教师，在自己任教的学科中，联系实际，有的放矢地渗透环保的内容。并向学生传授绿化的作用和环保的重要性，师生对美好生活发出共同的深切呼唤。
二、硬件投入，创造绿色环境
校内开辟植物园：学校花坛内，种植各种花木，是学生实践的乐园。在认养花坛内，队员们自己栽培、修剪，在实践中发展身心，训练素质；每个中队都有自己的认养绿地，学生用自己的劳动成果，美化学习环境。学生定期去整理花坛，培养创造美、感受美的能力，努力用自己的双手，美化生活。
聘请老师鉴别苗木：由生物科组老师，给校园里的花草苗木作鉴别，挂上小牌子，写上名称及所属科目，努力创造一种良好的氛围，为学生提供认识苗木、观察苗木、感受美的环境。
班级认养绿地管理：绿是生命的象征。学校利用一切空地，栽植常见的花卉苗木，用绿覆盖校园。团委、少先队把花坛“承包”给各班级，由“承包”班级负责日常管理，例如除草、修枝整叶等等，用学生自己的行为为校园增添绿意。
垃圾分类合理处理：学校实行垃圾分类处理，对垃圾统一处理。学校还专门设立了“绿资源回收站”，回收各班的可回收垃圾，并做好登记。同时还设立果壳箱，遍布校园的角落，鼓励学生把垃圾投入箱内。在“绿资源回收站”设立了废电池回收箱，引导学生认识废电池的危害，给它一个合理的归宿，并由大队长负责，定时公布收集电池的数量，及时表扬。
三、软件开发，提升绿色观念
我校处于镇区，乱倒垃圾、焚烧垃圾等现象比较常见，人们的环保观念相对比较谈薄，这是我们创绿色学校的先天不足。但我们并不气馁，我们利用宣传窗、黑板报、宣传单等媒介，以上街大扫除、清除牛皮鲜等形式，大力宣传环保的重要性。
联系教材学环保：《环境教育读本》一书，语言深入浅出，有关内容以学生生活为起点，贴进实际，学生很是喜欢。学习之后，政教处又组织学生进行多次环保知识竞赛，环保征文比赛，努力使环保意识深入人心。学生们也确实大受启发，提出了很多生活中违反环保的事例，想了很多整改办法。
多种途径宣传环保：我校不仅利用“环保橱窗”、各中队板报、墙报宣传环保，我们还利用广播室，开辟环保专栏，向全校师生宣传环保知识，让全校师生对环保的认识在这里得到交流。
结合节日抓环保：环保节日前后，媒体往往会宣传相关知识，有关部门也会开展相应活动，我们就注意结合环保节日开展活动。比如，今年的世界无烟日，我校就举行了“拒吸第一支烟，做永不吸烟的新一代”大型控烟签名活动。1020名学生在白底绿字的布制条幅上郑重签名，立誓做永不吸烟的新一代，全校教职工也提出“净化校园环境，拒绝吸烟”的庄严口号。已有多年抽烟习惯的教师也决心熄灭最后一支香烟，表示：“为了下一代的健康，我们必须从自身做起，从现在做起，共同抵制烟害，共建绿色无烟学校。”
绿色评比激环保：政教处根据学生的活动情况，开展“寮步中学环保卫士”的评比活动，大大激发了学生的环保意识和活动热情。从个人评比发展到班级评比，2000年9月我校开展以环保为主题的“绿色教室”、“绿色办公室”评比活动，教室风扇、电灯开关旁“节约用电”渗透着节约能源的意识和良好卫生习惯的培养，起到了环境育人的作用。
深入浅出的环保教育系列活动，使学生明白，环保就在我们身边，比如节约用水，节约用电，不用一次性饭盒，草稿纸正反两面使用„„时时是环保教育之时，处处是环保教育之处。
四、校外延伸，落实绿色行为
创建绿色学校也许只是一所学校的大事，环境保护却是关乎社会、联系千家万户的大事。为了形成学校、社会、家庭一体化的创绿网络，我校到社区举行了“环境优劣，匹夫有责”的自愿签名活动，这次活动大力地宣传了环保知识，并提高了许多公民的环保意识，受到社会好评。
目前，“做环保卫士，创绿色学校”这一活动正在我校蓬勃开展。环保活动已渗透到学校的各项工作当中。如打印材料，尽量做到节约用纸，能用两面的，正反面都要用。购买物品，尽量考虑环保。全校每位老师和学生都以保护环境为己任，从自身实际出发，力所能及地为环保工作做出自己的努力。
创建“绿色学校”的活动使我校尝到了甜头，美化了校园、净化了学校的育人环境，增强了全校师生环保意识，促进学校各方面工作的开展。学生变得更加关注自然、关注绿色。
通过创建“绿色学校”活动，我校校园环境变得优美整洁，师生环境素质有了明显的提高，环境意识也得以增强。全校师生无论在课内，还是在课外，无论在校内，还是校外，形成了一种无处不在、无时不有的生动的环保教育局面。当然我们也清醒地认识到，绿色学校的发展一个可持续发展的过程，是一个保护并发展的过程，没有最好，只有更好。今后，我们将在这起点上，秉承“绿色”的教育理念，开拓进取，让我们的校园、地球家园更加美丽。
东莞市寮步中学
二○○一年六月
6，创建绿色学校工作计划、工作总结。
寮步中学创建东莞市绿色学校工作计划
为全面贯彻落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色文明示范学校”创建活动的有关精神,提高我校学生的现代文明素养和环境意识，普及环境科学知识和环境法律知识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，学校特拟订创建“绿色文明示范学校”工作计划。
一、指导思想：
以《全国环境宣传教育行动纲要》和《面向21世纪教育振兴行动计划》为指导，以“绿色学校”为载体，推进青少年的素质教育和精神文明建设。
二、奋斗目标：
（一）创建绿色学校活动规范化、制度化 建立学校、家庭、社会三结合的主体教育网络。 培养一支合格的具有一定环保意识、环保知识的教师队伍。 全面动员，充分参与活动，力求活动具体化，务实化。
（二）教育工作优质化 充分利用先进电教媒体、网络，以学生为主体，教师为主导，加强环保教育在课堂教学中的渗透，使环保教育融于各学科教育之中。
（三）创建活动多样化 以活动为手段，促进学生环保意识的发展，使之主动并带动身边的人投身于“绿色学校”活动。
三、总体要求：
把创建“绿色学校”作为学校素质教育的重要内容来抓。提高学生环境意识；培养学生良好的环保习惯；规范学生的环保行为。如校内外不吸烟、不乱丢、不乱倒、不乱吐、不乱写乱画，不高声喧哗，不损坏树木花草，自觉节约资源等。
四、主要措施：
（一）加强领导机构
1．组织建立环境教育领导小组，专设环境教育办公室，并具体分管环保工作。明确分工，强化责任，优化措施，校长亲自抓，政教处、教务处和总务处紧密配合，将环保教育纳入到教育教学的各项活动中去。 学校创建“绿色学校”领导小组名单为：
组 长：陈国良
副组长：颜华锋
成 员：陈柱湖、尹镇强、刘再得、叶效光、郑六、梁树趸、黄少雄等
2．强化领导核心，建立以班主任和社会、自然、思品等学科的教师为骨干的教管机制。
3．完善监督、检查机制，坚持记录，定期总结，按计划逐步开展教育活动。
4．定期召开专题会议，推动校环保工作。
（二）完善环保队伍建设
1、定期组织教师开展环保教育的学习活动，增强教师环保意识，充分发挥教师主导作用。
2、建立学校、家庭、社会一体化的教育机制，以学校为中心，带动全社会环保意识发展，使环保教育成为全社会的共同责任。
3、发挥外聘环保领导的指导作用，利用培训讲座等方式促进环保意识发展，同时外聘市环保局领导指导环保教育工作，切实落实工作。
（三）绿化、美化、净化校园，加强学校环保硬件建设
1、绿化校园。整体规划校园建设，计划在校内加植各类树木，并对学校的花草树木布局进行调整，使植物群落布局合理，校园绿化覆盖率达到60％以上。
2、美化校园。加强校园环境整治，美化校园环境。设立环保标语牌，悬挂环保主题的图片或美术作品．增设环保宣传栏，学校宣传媒体定期刊出或播放环保内容的文稿，努力营造环保氛围。
3、净化校园。继续做好“无烟学校”工作，加强学校环境卫生建设，做到校园净化，课室整洁，宿舍卫生，厕所清洁，饭堂卫生符合标准。
4、加强学校环保硬件建设。加强“生态植物园”建设，增设地理室，完善化学实验室和物理实验室建设
（四）多层面、全方位，开展环保教育活动。
1、在教学中渗透环保教育，寓教育于活动中。挖掘各科教材中环保教育因素，结合环保的热点和敏感话题创造性地开展环保教育，发挥课堂教学的主渠道作用。各学科都要将环境教育列入科组计划，要有措施，有总结，培养学生自觉的环保意识和行为。
2、大力开展宣传，促进全社会环保意识发展。设立宣传栏，在各班级设立宣传墙报，校园内张贴宣传标语，充分利用板报、广播、图书室、电教多媒体设备、闭路电视系统介绍、宣传环保知识，环保动态，并抓住各个环保宣传节，如：植树节、世界环境日、爱鸟周等，组织大型主题宣传活动。
3、发动学生，组织“绿色卫队”，自编节目走上街头宣传环保知识，并积极投入到实际活动中，发挥学生主观能动性，开展环保活动。
4、结合学生实际，开展有针对性的环保教育实践活动并组织学生积极参加环保调研和社区环保实践活动。各部门要结合学生实际，开展教育活动。
(五)做好环保教育工作总结，注重实效和档案管理
1、加强环保教育工作总结交流。在校园网、校刊、校报开辟“绿色教育”专栏，宣传各级政府关于环境教育的方针政策，介绍交流学校和各部门创建“绿色学校”的工作情况和经验。
2、做好环保档案的整理工作，学校档案室和各部门要加强档案管理，对有关环境教育的文件、计划、总结、论文、书刊、录像等资料要妥善管理。
总之，通过营造绿色校园，开展绿色活动，使全校师生员工树立绿色理念，提高绿色教育水平；让学生切实掌握各科教材中有关环境保护的内容；师生环境意识较高并积极参与面向社会的环境监督和宣传教育活动；校园清洁优美，争创一个文明健康，清新宜人，绿意融融的“绿色学校”。
东莞市寮步中学
2000年1月23日
寮步中学创建东莞市绿色学校工作总结
寮步中学是一所镇办完全中学，学校创建于1958年，校园内绿草茵茵，花坛遍地，环境优美。学校以先进的理念办学，注重校风建设，注重学生的品行教育，取得了优良的业绩。绿色，是生命的象征，她喻示青春、健康和希望，代表着科学和环保。人类需要绿色，赞美绿色，进而呼唤绿色。近年来，学校以提高学生综合素质和环境意识为目标，以普及环境科学知识、环境法律法规，培养学生良好的行为习惯为着力点，全面推进素质教育，开展了一系列创建绿色学校的工作，现将创建活动总结如下：
（一）健全组织，落实制度，创设良好的教育环境
1、成立创建东莞市“绿色学校”工作领导小组
2000年6月，为了提高学校的办学档次，也为了更好地落实环境教育，学校以此为发展契机，2000年6月提出创建东莞市“绿色学校”的目标。为了更好地对校园进行整体规划，确定了学校环境建设和环境教育的短期奋斗目标和长远规划，使环境工作真正纳入到学校的各项工作，把环境教育引向深入。学校成立了市绿色学校创建工作领导小组，形成了由校长总负责，德育副校长具体负责，各部门齐抓共管的管理机制。
组 长：陈国良
副组长：颜华锋
成 员：陈柱湖、尹镇强、刘再得、叶效光、郑六、梁树趸、黄少雄等 为进一步增强活力，发挥各层活动组的功能，激发全校师生参与环境保护活动的积极性，学生会成立了爱卫会，各班还成立了绿色环保志愿者组织及课外兴趣小组。
2、加强宣传，引导师生确立绿色理念
环境保护是我国的一项基本国策，在中小学加强环境教育，开展创建绿色学校的活动是实施素质教育的一项重要内容。近年来，我们充分利用橱窗、板报、集会等舆论阵地积极宣传环境保护知识和环境保护的法律法规，不断增强广大师生的环境意识。广大师生充分认识到“人类只有一个地球”、“地球是人们共同的家园”，人们应该倡导绿色文明，与大自然和谐相处。
在绿色学校的创建活动中，我们不断加强学生的日常行为规范评比与教育，培养学生良好的生活、学习、礼仪、卫生习惯，并明确了保护环境从我做起，从身边小事做起，从现在做起，把环境教育真正落实到师生行动中，扎根在师生的头脑里。
3、确定运行机制
学校根据上级要求，联系本校实际，把环境教育列入学校发展规划，制订了创绿、环保教育计划，确定教育目标和活动内容、方法、措施等。各处室根据学校计划，联系本处室工作制订相应的环境教育计划和职责。在此基础上，各环境教育机构开展相应的活动，较好地完成和达到学校环境教育工作的目标和要求。
4、构建保障体系
健全和完善各种环境教育制度。学校开展创建绿色学校工作以来，建立和完善了与此相一致的会议制度、学习制度和开展环境教育的奖励制度。一方面，学校订阅了开展环境教育的学习、宣传资料；另一方面，对在开展环境教育和争创绿色学校工作中成绩显著的班级、学生进行表彰。
（二）营造氛围，优化环境，提升校园绿色。
保护人类赖以生存的环境，爱护我们学习生活的校园，是我们每个师生义不容辞的责任。而校园环境是鼓励和提高学生环保意识的最直接、有效的途径。因此，学校一贯注重校园环境的绿化、美化建设。
1、绿化建设方面
学校教学区、活动区、生活区布局基本合理，建筑与设计与当地自然经管基本协调；可绿化地均得到绿化，学校护绿率达到100%。
2、美化建设
为尽快达到绿化标准，学校以高标准、高起点的理念，对学校校园环境建设工程进行总体的规划和设计。不惜投入资金，进行校门和校内道路改建工程建设；建设了由树木、花卉、草坪组成的校园新格局，既满足了学生住宿的要求从而大大减少了噪声污染，还校园一个宁静的环境。
3、教育设施建设
为了进一步营造创建绿色学校，强化环境教育的氛围，学校十分注重校内环境教育设施设备的建设，以丰富和拓宽学校环境教育宣传途径和形式。学校对全校电线线路和水管管道作了全面的改修，一方面保证学生生活用水用电；另一方面作为对学生节能教育的参观和宣传点。进一步多方面地开辟创绿、环保教育宣传橱窗。校园内的垃圾及时清运，除安排班级值日外，学校还请了清洁工负责对校行政楼、办公楼、校园的清扫。良好整洁的环境进一步增强了全校师生热爱生活、维护校园环境的意识和自觉行为。安排创建绿色学校环境教育内容，学习和了解国内外有关创建绿色学校和开展各种环境保护的信息措施。
（三）注重学科教育，丰富环保知识，培养师生环保意识。
课堂教学对学生进行各种教育的主渠道，也是环保交易的主渠道。环境教育工作不是孤立的，是素质教育的重要组成部分，与教学工作相互联系，相互促进。因此，我们坚持以立足课堂，增强绿化意识为指导思想，在不增加课时，不增加学生负担，不影响正常教学的情况下，针对中学生的思想特点，积极实施环保教学。
1、注重环境教学的学科渗透
注重在学科教学中结合各学科的特点，不断渗透环境教育的内容和知识，丰富学生的环保知识，提高学生对环保的认识。学校要求各学科结合学校提出环境教育目标，对有关的教学内容进行全面规划和组合，制订了各年级环境教育目标和各学科渗透环境教育的教学要求。例如：在地理课中结合当前形势渗透环境生态保护内容；结合劳技课渗透安全用火、节约用水、安全用电的教育；结合化学课渗透制止各种化学污染的教育；结合生物学科渗透生态平衡、保护动植物的内容；结合政治课加强对环境保护重要性、方法、行为和法律法规要求的了解等。教师首先要自觉地提高环境保护意识，把大量的各种环保信息融入于教学之中，不仅丰富了教学内容，对学生也是一个良好的环保教育。这样的渗透不仅仅体现在课堂中，而且也体现在作业和试题中。通过师生的共同努力，大大积累和丰富了学校环境教育的经验资料。
2、指导学生进行环保“研究行学习”活动
学校充分发挥学生的主观能动性，鼓励动员学生积极投身于“研究性学习”活动，通过搜集资料、整理文字、形成成果的过程提高学习能力，增长知识，效果显著。一些教师和学生有意识地以环保为主题进行研究性学习，并在省市级获得荣誉。
（四）注重行为实践，开展绿色活动，增强教育实效。
活动是提高环境教育实效性，增强师生参与环保教育的最有效形式。在学校统一计划下，开展了经常性的绿色实践活动。主要有：
1、课外实践活动
组织学生走出校门，参观排污设备，调查鲤鱼嘴河水水质，参加校园绿化劳动，汽车尾气排放对空气质量的影响，认识人与环境的关系。通过观察、调查，学生们都能普遍感觉到我们的生活中确实存在着许多环境问题，比如工业废水、医院用水、居民生活废水对水质的破坏，使用化肥对土壤肥力的影响，城市噪声对人们身体的影响等问题。
2、进行各项环保比赛
校团委、学生会组织了校园环境美化评比、环保黑板报比赛。全校各班通过读书选材，自己规划，设计版面，编辑文字图案。通过班级评比，学校总评。还组织各班团支部组织环保主题班会，并组织全校观摩优秀项目，如绿色心情、绿色之家、同在一个蓝天下等。这些活动使学生在实践中丰富了环保知识，增强了环保意识和对生命的热情。语文科组结合创绿工作进行环保征文比赛。
3、结合“植树节”、“地球日”、“世界环境日”等绿色纪念日，通过国旗下讲话进行专题教育，并开展“环保月”、“绿地认养”等活动，由每班团支部承包一块绿地，负责养护工作。
通过争创绿色学校，开展环境教育的实践与探索，全校教职工已形成一致共识：开展环境教育是时代赋予我们的任务，是教育工作应尽的职责，而创建绿色学校与提高办校质量，与素质教育相结合，是学校教育理念上的进步，创建绿色学校是把学校品牌推上了一个更高层次的努力目标。创建绿色学校，开展环境教育使学生受益的不仅仅是知识本身，它对学生整体素养的形成，各方面的能力的提高都有较大的促进作用。学生在环保活动中学会做人，学会学习，学会生活，学会创新，为获得终身的学习能力，创造能力以及生存与发展能力打下良好的基础。
日新月异的变化正在我们周围发生，学校的各项工作正有条不紊地进行着。通过全校师生的共同努力，我们在争创绿色学校、提高环境保护意识和环境教育理念上一定会走得更远更好。
东莞市寮步中学 2001年11月
7，学校教导处创建绿色学校实施方案
为了积极配合学校创建东莞市绿色学校的工作，教导处要求在学科教学中渗透环保知识、加强环保教育，培养学生的环保意识和环保习惯。采取如下措施：
1) 请市环保局同志来我校指导讲课
2) 化学、生物、物理、地理等有关学科，在教学上要将环保知识与教学内容相结合，渗透环保知识，教师要求撰写环保论文。
3) 艺术科组结合学科教学特点，组织学生制作环保小作品，并举办环保作品展。
4) 每学期开展一次环保知识竞赛。语文科组开展环保知识征文比赛。
5) 化学、生物、物理、地理等学科向学生、群众宣传环保知识。
6) 组织学生参加环保社会实践、环保活动。
7) 各班征集环保宣传标语，形成本班的环保理念。
8) 生物科组为全校的花草树木挂上分类标签
8，各学科渗透环境知识教学结合点
初中思想品德教学中环境教育渗透
八年级环境教育渗透点：
1.教案：“行为与后果”。
环境保护教育：使学生认识到破坏环境必遭环境的惩罚
2. 教案；“有肩就得挑担子”。
环境保护教育：教育学生学会承担责任，如：保护环境的责任。 九年级环境教育渗透点：
1. 教案：“成长在社会”。
环境保护教育：社会在飞速发展，祖国在日益繁荣，我们要关心社会，爱护环境、保护环境，并且制止破坏环境的行为。
2. 教案：“可持续发展战略”。
环境保护教育：使学生形成对地球资源的积极态度和自觉的环境保护行为。明白美好的生活环境需要我们去珍惜、去创造、去保护。从身边做起，为保护环境尽自己的一份力。
3. 教案：“人口问题”。
环境保护教育：让学生懂得人口问题是当代人类面临的重大挑战之一，人口过多和过快增长，对环境造成巨大压力，严重影响环境。从而使学生领悟到我国为什么要把实行计划生育作为基本国策。
高中物理
1．教案：高一物理必修2第四章第八节：《能源的开发与利用》
环境保护教育：主要介绍能源及其分类、能源危机与环境污染、未来的能源等。其中由于常规能源的大量使用给人类的生存环境带来了巨大的灾难。酸雨、温室效应、臭氧层的破坏、城市热岛效应、土壤酸性化、生态平衡的破坏、海平面升高、暴雨和干旱增多等灾害严重威胁着人类及各种生物的生存。
2．教案：高二物理选修3—1第一章第八节：《静电与新技术》
环境保护教育：介绍了黑烟污染环境，主要在一些水泥厂、石灰厂以及以煤
为燃料的发电厂里，每天都排出大量的粉尘，严重地污染环境，损害周边居民的
身体健康，利用静电除尘可以锁住黑烟，减少排放。
3．教案：高三物理选修3—5第四章第三节：《放射性同位素》及第六节《核能
利用》
环境保护教育：均介绍了放射线的危害及防护知识，因放射线穿透力强，使
机体发生一些物理、化学、生化变化。如果人体受到长时间大剂量的射击线照射，
就会使细胞、组织、器官受到损伤，破坏人体DNA分子结构，有时甚至会引发
癌症，或造成下一代遗传上的缺陷，过度照射时，人常常会出现头痛、四肢无力、
贫血等多种症状，重者甚至死亡。防护基本方法有时间防护，距离防护，屏蔽防护。特别注意防止对水源、空气、用具、工作场所的污染。
历史教学与环保教育
——利用历史课堂，渗透环保教育。
1．教师在上课时可以举一些典型事例来教育学生，增强他们的环保意识。
例如，秦朝法律规定春天是万木复苏、百兽繁殖之时，禁止人们入山砍柴和狩猎。
该项法律对保护生态系统起了良好的作用，也说明我们的先人早就有保护环境的
意识。我们可以借助这一材料教育学生继承先人的光荣传统，自觉养成珍爱自然、
保护环境的良好习惯。
2．清代人口激增，为解决人多地少的矛盾，政府推行鼓励垦荒的政策，该
政策的实施虽然开辟出大量良田，对养活更多的人口有积极意义。但是，向山要
田，向湖要田，不但破坏植被，而且导致湖面缩小，蓄水能力下降，水患频频发
生，又给人们带来了巨大的灾难。以此为鉴，教育学生应与大自然和谐相处，否
则，人为破坏自然生态平衡，必然遭到自然的惩罚。同时，教育学生人口增长应
与经济发展同步，使学生充分认识到我国实行计划生育政策的必要性与科学性。
这种渗透环保教育的做法，必然会收到良好的教育效果，从而增强学生的环保意
识与环保观念。
3．楼兰国消失，让学生认识到环境变迁对楼兰国的深远影响。早在公元前
2世纪以前，楼兰就是西域一个著名的“城郭之国”，辽阔而美丽的罗布泊养育着
这里的万物。丝绸之路开通后，楼兰国成为古代东西方交通的咽喉、战略要地与
中西文化的交会点，经济文化空前繁荣，可谓是盛极一时。但丝绸之路使楼兰成
为重镇后，人与自然和谐相处的状况开始发生改变。来往于丝路上的商旅、行政
官员、军人、僧侣和平民百姓越来越多，为解决人口增长带来的粮食问题，楼兰
大规模开垦耕地以发展农业。过度的开发利用超越了当地环境的承载能力，使其
不堪重负。于是，楼兰似乎在一夜之间销声匿迹了，它曾有过的所有辉煌文明都
最终深埋于黄沙之下。
4．全民大炼钢铁和人民公社化的高潮。1958年底，全国为满足毛泽东的意
愿，把钢产量比57年番一番，提出“以钢为纲”的口号，号召全民炼钢。但由于
技术不合规格，只是炼出大量的废铁，造成极大的浪费。炼钢需要铁矿、焦炭、
燃料等材料。由于铁矿不足，于是全民不下田耕作，全都上山采矿，使粮食产量
大减，还去把家里的铁器丢到炉火中，却炼成一个个的铁疙瘩。由于燃料不足，
只好 上山伐林，把一座又一座青山砍得光光，引发日后的天灾。其实这些天灾
都是人为的。传闻增城挂绿荔枝树在此劫中大部分被砍去了。而且建造高炉的建
筑材料不足，甚至至把文物建筑拆了，把砖块拿去建炉，还说文物也要为炼钢服
务。
生物科环保知识教学结合点
1.我国“三北防护林”，虽然取得了巨大的生态和经济效益，但由于没有完全按
照自然生态规律办事，也产生了不少问题。例如，在辽宁西部的章古台地区，最
初进行林带建设时，单一种植了大片的樟子松林，由于没有一条昆虫与其天敌相
生相克的食物链，使得偶然滋生的松毛虫肆虐一时，很多地方的樟子松因此奄奄
一息，甚至成为鸟兽了无踪影的“不毛之地”。同样的原因，前几年仅一种小小
的杨树天牛就将宁夏、内蒙古等地的几十亿株杨树毁于一旦。（生物学知识[选修
3第五章第一节]：纯樟子松林、杨树林的生物多样性低，食物链短而单调，缺
少松毛虫、天牛的天敌，而对片单一的林木又为其提供了丰富的食物来源，因而
会导致了树林的毁坏。）
2．全球气候变化在过去的一个世纪里，全球表面平均温度上升了0.3至0.6摄
氏度，海平面上升了10至25厘米。目前地球大气中的二氧化碳浓度已由工
业革命（1750年）之前的280ppm增加到了近360ppm。1996年政府间气候变
化小组发表的评估报告表明：如果世界能源消费的格局不发生根本性变化，
到21世纪中叶，大气中的二氧化碳浓度将达到560ppm，全球平均温度可能
上升1.5至4摄氏度。（生物学知识 [必修3第5章第3节]：随着现代工
业的迅速发展，人类大量燃烧煤、石油等化学燃料，使地层中经过千百万年
而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，
使大气中二氧化碳含量迅速增加。大气中二氧化碳浓度的增加，形成温室效
应，导致气温升高。）
3．生物多样性锐减：科学家估计地球上约有1400万种物种，但当前地球上
的生物多样性损失的速度比历史上任何时候都快，比如鸟类和哺乳动物现在的灭
绝速度可能是它们在未受干扰的自然界中的100倍至1000倍。（生物学知识[必
修3第6章第二节]：主要原因是七种人类活动造成的：1、大面积对森林、草地、
湿地等生境的破坏；2、过度捕猎和利用野生物种资源；3、城市地域和工业区的
大量发展；4、外来物种的引入或侵入毁掉了原有的生态系统；5、无控制旅游；
6、土壤、水和大气受到污染；7、全球气候变化。这些活动在累加的情况下，会
对生物物种的灭绝产生成倍加快的作用。）
4．能源为人类一产生活所必需。随着人口增加和经济发展，人类对能源的
需求量越来越大。据统计，1850~1950年的100年间，世界能源消耗年均增长率
为2%。而20世纪60年代以后，发达国家能源消耗年均增长率为4%~10%，出现
能源危机。现在能源危机已成为一个世界性的问题。为了满足人口和经济增长对
能源的需求，除了矿物燃料外，木材、秸秆、粪便等都成了能源，给生态环境带
来了巨大的压力。发展中国家的燃料有90%来自森林，造成森林资源的严重破坏。
许多地区树木被砍光，植物秸秆被烧光，甚至牲畜粪便也用做燃料。据联合国粮
农组织估算，在亚洲、非洲等地，每年作燃料烧掉的粪便大约有4×108t，使农
田肥力减退。全球目前以矿物燃料利用为主，一方面缩短了其耗竭时间，另一方
面释放出大量的CO2，引起温室效应和全球气候变化，危害地球自身的健康发展。
(生物学知识[必修3第六章第1节]：人口增长对生态环境造成了能源压力)
5．近年来，我国北方地区特别是华北地区出现沙尘天气时间表之早、频率之高、
范围之广、强度之大为历史同期所罕见，给该地区的交通运输、环境治理、人们
的日常生活和工作带来了不利影响。（生物学知识[必修3第6章第2节]：我国
华北和西北大部分地区地面多为沙地、稀疏草地和干旱耕地，植被稀少。由于人
为活动的干扰，大面积地破坏植被，加剧了水土流失，土壤的沙化、盐渍化、荒
漠化是强沙尘暴灾害频繁发生的主要原因。）
9，各学科渗透环境知识教案
地理学科
必修三第二章第1节 黄土高原水土流失-珍惜水资源
【教学目标】
培养学生节约用水，及对我我水资源现状的了解，并提出节水方法
【教学方法】
课件演示、阅读与讨论相结合、讲解。
【教学准备】
教学用具：多媒体、中国年降水量空白图和干湿地区的空白图
师生准备：
1.学生分小组收集有关降水与我国民居、饮食、民俗、农业和交通的关系资
料以及平时生活中如何节约用水，附上响应的图片，制成小课件，上课讲解。
2.教师准备响应的课件、学生测量降水量的录像、降水和干湿地区的空白图。
【教学过程】
1.导入：先播放一段西部黄土高原缺水的教育视频，再用三幅房屋图片引入。
提出问题：（1）同学们三幅图分别是哪个地区的典型民居？
（讲解）降水与人类关系比较密切，所以我们要了解我国的降水量空间分布
规律。请同学们阅读图“中国年降水量的分布”，不同的颜色代表不同的降水量。
降水量是怎样测量出来的？
2.学生活动：气象小组的同学为大家介绍降水量顶的测量方法。（录像）
3.教师引导：学生观察我国年降水量图，找出我国各族人民1600毫米、800
毫米、400毫米和200毫米等降水量线。
4.学生活动：结合中国年降水量图，在资料图上描绘出我国800毫米、400
毫米和200毫米等降水量线。讨论归纳总结出我国年降水量的空间分布规律。完
成教材的练习。
5.学生活动：讨论我国干湿地区的划分依据，四类干湿之间的界限与等降水
量线的关系。完成教材的练习。
6.过渡：我国降水量与干湿地区的不同，影响到各地的自然景观有所不同。
7.学生活动：等号入座。选择响应的景观图片与干湿地区相连。
8.过渡：我国降水量与干湿地区不但影响到各地的自然景色，对人类的活动
也产生了很大的影响。
9.学生活动：各小组展示他们的作品与资料，并加以解释水资源对其影响。
民居组 饮食组 民俗组 农业组 交通组
10．交流：让学生总结并分享生活中的各种节约用水的方法
11.教师小结：
同学们为大家展示了他们的作品，非常好。各地的生活习惯、风俗习惯的形
成，不光取决于各地的降水量，还和其他的许多因素有关，降水量只是其中的一
个因素。当然，降水对人类活动的影响，不仅仅体现在这些方面，还包括其他的，
如我们的日常生活。反过来，人类的活动在一定程度上也影响着降水。由此可见，
人类与大自然是相互制约的，人类只有遵循自然规律办事，才能够与大自然和谐
相处，人与自然之间才能奏响和平的音符。让我们在日常生活中节约每一滴水！
化学科
第二节 空气的污染和防治
目的要求：
1、介绍造成空气污染的污染源和污染物。
2、介绍空气污染的危害。
3、介绍防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
重点：
是造成空气污染的原因和防治空气污染的措施
教学过程：
引入：设问：1、当在家时在正烧煤煮饭时，你有何感受？
2、当你行走在汽车字集的马路上时，你有何感受？
板书：第二节，空气污染和防治 一、污染源和污染物
生活污染源（家庭、商业服务部门排放烟尘废气）
1交通污染源（如汽车、火车、飞机、船舶排放的废气）
工业污染源（如发电厂、炼煤厂、水泥厂、氮肥厂排放的粉尘）
含硫化合物 SO2 H2S
含碳化合物 CO CO2
气态污染物 含氮化合物 NO2
含氯化合物 氟里昂致冷剂
2、污染物：
颗粒态污染物：烟、雾、粉尘
二、空气污染的危害
危害：空气污染物会损害人体健康，引发多种疾病。会影响植物生长，会损坏地
面设施，破坏文物古迹，破坏臭氧层，导致地球的生态平衡失调，危害很
大。
向学生讲清空气污染的危害性，并列举52年12月5日至8日，英国伦敦发
生一起伦敦烟雾事件，造成4000人丧生，事件后两个月内还有给8000人死亡。
82年12月3日在印度博帕尔市、美国联合碳化物公司办的一家农药厂，发生泄
漏剧毒原料的事件，造成2500人当天死亡，3000人濒临死亡，12.5万人受到不
同程度的伤害。
三、防治空气污染的措施
1、工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准才能
向空气中排放。
2、实行煤碳的综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。
3、大力发展水电、核电，改变能源结构。
4、推广使用无铅汽油，植树种草，增加绿化面积。
向学生介绍我国政府颁发的防治和环境保护的有关法令和法规，使学生知道
如何对环境问题加以治理，提高学生环保意识。
小结：生活污染源
1、造成空气污染的污染交通污染源
工业污染源
含硫化合物
含碳化合物
气态污染物含氮化合物
含氯化合物
污染物：颗粒态污染物
2
3、讲清防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
第五节 燃烧
爆竹、烟花等燃放后会产生有害气体，污染空气，还会发出噪声，甚至引起
火灾和伤害人身等事故，因此，不宜提倡。
第二章 第二节 水的污染和防治
目的要求：
1、使学生认识生产发展和人口增长是被污染的主要原因。
2、认识防止污染的重要性、增强环保意识。
3、教育学生自觉遵守国家《水法》。
重点：水被污染的原因和结合治理防止污染
难点：引起水质恶化的原因
教学过程：
1、水质污染
随着工业农业发展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量剧增，工业“三
废”，化肥、农药不合理使用以及生活污水排放不当，都会使生态环境恶化，使
水质污染严重。
2、水污染对健康的影响
①引起急性和慢性中毒
②致癌作用
③可发生以水为媒介的传染病
3、介绍世界和我国的水污的情况
（全世界河流的稳定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500万人死于与
不有关的疾病）
小结：教育学生要自觉遵守国家法令，爱护水资源、周围环境、碧水绿树，才会
造福万代；臭水污泥，满目疮痍，则罪过千秋。工厂废水必须经过净化处理，达
到排污标准，才准排放。严禁向江河湖海排污。
第五章 第四节 一氧化碳
2、CO的毒性
设问：CO与人体健康有何关系？
（指导学生阅读课文，指出CO有剧毒的原因，又由于CO无色无味，不易引
起警惕，所以它的危害性更大）
CO产生：在室内烧的煤炉，或在浴室安装的煤气热水器，如果空气供应不
足，燃烧不完全，会产生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸烟产生的气体
中含有CO、尼古丁等有毒物质。教学生为了自己和他人的健康，大家都要自觉
地不抽烟，汽车、摩托车排出的废气中也会含有CO。
第七章 第三节 碱
酸雨的危害：指导学生阅读课文
讲解：煤和石油燃烧后所产生的烟道气中，含有SO2，排到空气中被云层吸收，
并经过氧化作用形成酸雾，随同雨水下降便成为显酸性的雨水，即酸雨。
酸雨的危害性很大，如影响人类健康，使森林大面积枯死；使湖水酸化，鱼类死
亡；使农作物生长受到影响而减产；使名胜古迹，建筑物腐蚀损坏等。据调查我
国酸雨面积已占全国土地面积的四分之一强，尤其在华南沿海地区的酸雨现象比
较严重，引起我们的重视。
第二节 空气的污染和防治
目的要求：
1、介绍造成空气污染的污染源和污染物。
2、介绍空气污染的危害。
3、介绍防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
重点：
是造成空气污染的原因和防治空气污染的措施
教学过程：
引入：设问：1、当在家时在正烧煤煮饭时，你有何感受？
2、当你行走在汽车字集的马路上时，你有何感受？
板书：第二节，空气污染和防治 一、污染源和污染物 生活污染源（家庭、商业服务部门排放烟尘废气） 2交通污染源（如汽车、火车、飞机、船舶排放的废气）
工业污染源（如发电厂、炼煤厂、水泥厂、氮肥厂排放的粉尘）
含硫化合物 SO2 H2S
含碳化合物 CO CO2
气态污染物含氮化合物 NO2
含氯化合物 氟里昂致冷剂
2、污染物：
颗粒态污染物：烟、雾、粉尘
二、空气污染的危害
危害：空气污染物会损害人体健康，引发多种疾病。会影响植物生长，会损坏地
面设施，破坏文物古迹，破坏臭氧层，导致地球的生态平衡失调，危害很
大。
向学生讲清空气污染的危害性，并列举52年12月5日至8日，英国伦敦发
生一起伦敦烟雾事件，造成4000人丧生，事件后两个月内还有给8000人死亡。
82年12月3日在印度博帕尔市、美国联合碳化物公司办的一家农药厂，发生泄
漏剧毒原料的事件，造成2500人当天死亡，3000人濒临死亡，12.5万人受到不
同程度的伤害。
三、防治空气污染的措施
1、工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准才能
向空气中排放。
2、实行煤碳的综合利用，减少直接以煤为燃料，改用气体燃料。
3、大力发展水电、核电，改变能源结构。
4、推广使用无铅汽油，植树种草，增加绿化面积。
向学生介绍我国政府颁发的防治和环境保护的有关法令和法规，使学生知道
如何对环境问题加以治理，提高学生环保意识。
小结：生活污染源
1、造成空气污染的污染交通污染源
工业污染源
含硫化合物
含碳化合物
气态污染物含氮化合物
含氯化合物
污染物：
颗粒态污染物
2、空气污染的危害
3、讲清防治空气污染的重要意义和防治空气污染的措施。
第五节 燃烧
爆竹、烟花等燃放后会产生有害气体，污染空气，还会发出噪声，甚至引起火灾和伤害人身等事故，因此，不宜提倡。
第二章 第二节 水的污染和防治
目的要求：
1、使学生认识生产发展和人口增长是被污染的主要原因。
2、认识防止污染的重要性、增强环保意识。
3、教育学生自觉遵守国家《水法》。
重点：水被污染的原因和结合治理防止污染
难点：引起水质恶化的原因
教学过程：
1、水质污染
随着工业农业发展和人民生活水平提高，供水量和污水排放量剧增，工业“三废”，化肥、农药不合理使用以及生活污水排放不当，都会使生态环境恶化，使水质污染严重。
2、水污染对健康的影响
①引起急性和慢性中毒
②致癌作用
③可发生以水为媒介的传染病
3、介绍世界和我国的水污的情况
（全世界河流的稳定流量已有40%，左右被污染，全球每年有2500万人死于与不有关的疾病）
小结：教育学生要自觉遵守国家法令，爱护水资源、周围环境、碧水绿树，才会造福万代；臭水污泥，满目疮痍，则罪过千秋。工厂废水必须经过净化处理，达到排污标准，才准排放。严禁向江河湖海排污。
第五章 第四节 一氧化碳
2、CO的毒性
设问：CO与人体健康有何关系？
（指导学生阅读课文，指出CO有剧毒的原因，又由于CO无色无味，不易引起警惕，所以它的危害性更大）
CO产生：在室内烧的煤炉，或在浴室安装的煤气热水器，如果空气供应不足，燃烧不完全，会产生CO，可能造成中毒事故，要注意防止吸烟产生的气体中含有CO、尼古丁等有毒物质。教学生为了自己和他人的健康，大家都要自觉地不抽烟，汽车、摩托车排出的废气中也会含有CO。
第七章 第三节 碱
酸雨的危害：指导学生阅读课文
讲解：煤和石油燃烧后所产生的烟道气中，含有SO2，排到空气中被云层吸收，
并经过氧化作用形成酸雾，随同雨水下降便成为显酸性的雨水，即酸雨。
酸雨的危害性很大，如影响人类健康，使森林大面积枯死；使湖水酸化，鱼类死亡；使农作物生长受到影响而减产；使名胜古迹，建筑物腐蚀损坏等。据调查我国酸雨面积已占全国土地面积的四分之一强，尤其在华南沿海地区的酸雨现象比较严重，引起我们的重视。
生态工程的发展前景
生物科
生态工程的实例和发展前景
一、教学目标
1.举例说出生态工程的实例，说出这些实例所运用的主要生态工程原理。
2.评述生态工程发展前景，说出生态工程的局限性，举例说出我国生态工程的特点。
3.从生态工程的教学中加强学生的环保意识。
二、教学重点和难点
1.教学重点：生态工程的实例，培养学生的环保意识。
2.教学难点：应用生态工程的原理，设计简单的生态工程。
三、教学过程
教材分析：
教材选择的六个生态工程各有特色，可以根据学生的经验，区域的特点进行选择，“搭配”出适于学生学习的内容。例如，在第一节的教学中组织了《调查沼气工程的实施情况》，精心设计教学内容，让学生通过网上调查，总结出以沼气工程
为中心的农村综合发展型生态工程的特点。让学生了解我国农村如何在建立经济发展和环保相结合的经济模式。
小流域综合治理生态工程的教学可以通过资料分析进行；如果学生的家乡有这类问题，就应从社会调查入手开展教学活动，使学生对具有我国特色的生态工程有一定的了解。教学中要注意强调我国农民和科技工作者在实践中的创造，让学生理解实践出真知的道理，培养学生求实、创新及勇于实践的科学精神和科学态度，并自觉养成良好的环保行为。
大区域生态系统恢复工程的教学，师生可以通过搜集资料了解我国沙漠化现状和三北防护林建设的背景、发展前景及存在的问题。
湿地生态恢复工程的教学，可适当加入湿地的生态功能、我国湿地面临的问题，以及生物多样性的保护等内容。可采取聘请专家开设专题讲座等多种方式进行，也可以组织志愿者活动，如去湿地观鸟、考察等，让学生重视湿地生态系统的保护，关注湿地生态恢复工程的建设，在教学中注意整体性原理的应用。
关于矿区废弃地生态恢复工程的教学，如果学生没有这方面的经验，除教材中的实例外，可查阅相关资料，如向学生介绍德国的矿区废弃地生态恢复工程（德国在这方面的工作很有特点）。
城市环境生态工程的教学，一种方式是对环境问题进行调查，组织学生进行研究性学习，如将学生分成不同的课题小组，分专题研究城市生态系统的主要问题，调查城市生态工程的现状，以小专题（如校园或小区绿化）的形式设计城市生态工程，撰写调查报告和开答辩会等。积极组织学生参加生态工程的建设和环保活动，提高学生的环保意识，并用行动教育周围的居民自觉地保护环境。
关于“生物圈2号”内容的教学，虽然“生物圈2号”在初中和高中必修模块中都有介绍，但作为人工模拟自然生态系统的工程，在本专题中还有必要进行认真地分析。对这部分内容的讲授，一方面是从科学实验的角度学习，如提出实验方案，与学生讨论其设计思路，最主要的是总结分析其失败原因和带来的启示。另一方面，可以从一个导游者的角度，带领学生进行“生物圈2号”虚拟参观，让学生以游记的形式记录所见所闻，或以当年进入“生物圈2号”的科学家的口气描述实验的过程，反思其失败的原因。
关于我国生态工程前景的分析与展望的教学，应在总结中西方生态工程区别
的基础上，突出我国生态工程的特点，还可以让学生搜集古代哲学家的思想对生态工程和环境保护影响的名句。同时，应让学生理解建立生态工程是人们不得已而为之的，存在一定的局限性，而保护环境、建立循环经济是最根本的。 『重难点归纳』
一、农村综合发展型生态工程案例主要运用了哪些生态工程的基本原理？有何特点？
运用了物质循环再生原理、整体性原理、物种多样性原理等。这个案例以沼气工程为核心，农林牧副渔各业全面发展，增加了劳动力就业机会，促进了经济发展；同时又降低了环境污染，促进了农村的可持续发展。
二、小流域的综合治理，“综合”表现在哪些方面？
“综合”表现在它一改以前的单纯造林和蓄水、减沙等工程模式，同时考虑到了生态效益和经济效益：不但注重通过还林、还草、筑坝等措施达到蓄水、降低土壤侵蚀的生态效果；还考虑如何提高人们的生活水平。例如，不但种植农作物，还同时种植经济作物来提高人们的收入；考虑到了种植薪柴林解决人们的燃料来源问题。各种措施的结果是建立一个稳定、持久、高效的生态系统。
三、兴建三北防护林工程的意义：
三北防护林跨越13个省、直辖市、自治区，对我国具有重要的意义：生态环境的质量关系到这一地区人民的生产和生活问题，对维护社会稳定具有重要意义；更重要的是，这一地区的生态环境关系到下游地区人民的生产、生活和经济发展，如黄河上游的水土流失容易导致下游地区的洪水泛滥，而危害巨大的沙尘暴的发生也与这一地区的土地沙漠化关系密切；同时这里自然矿产资源丰富，对我国的经济发展和国家安全具有重要战略意义。这一地区区域广阔，气候、自然条件复杂，总体经济发展水平较低等情况也决定了这个工程需要较长的时间，非一朝一夕之功。
四、什么叫湿地？湿地的作用有哪些？
目前国际上公认的湿地定义是《湿地公约》做出的，即：湿地系指不问其为天然或人工、长久或暂时之沼泽地、泥炭地或水域地带，带有或静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者包括低潮时水深不超过6米的水域。湿地包括多种类型，沼泽、泥炭地、湿草甸、湖泊、河流及洪泛平原、河口三角洲、滩涂、珊瑚礁、红树林、水库、池塘、水稻田等都属于湿地。湿地被誉为地球的“肾脏”，具有蓄洪防旱，调节区域气候，控制土壤侵蚀，自然净化污水，为迁飞的鸟类和多种动、植物提供栖息地，以及为人们提供休闲娱乐的环境等功能。湿地缩小会导致局部气候恶劣、地下水位下降、生物多样性降低、迁飞鸟类绝迹等。
五、城市的水污染问题应当采取哪些措施来解决？城市居民应承担什么责任和义务？
减少或禁止工厂的污水排放；进行污水净化回收利用；实行雨水和污水分流。每一个城市居民都应该树立节水意识、宣传节水的意义，家庭生活中应该使用无磷洗衣粉和洗涤剂，制止或减少生活中的水污染行为。
六、发达国家与我国的生态工程建设强调的重点有所不同，为什么？
发达国家经济发展水平较高，人均土地、水等资源占有量较多，所以这些国家的生态工程往往注重生态恢复，而较少注重经济效益。而我国人口较多，人均土地、水资源和能源占有量少，所以在进行生态工程时，一定要注重生态效益、社会效益和经济效益的统一。
七、我国北方沙尘暴问题日益严重的主要原因是什么？
沙尘暴的形成及其大小，直接取决于风力、气温、降水及与其相关的土壤表层状况。气候异常、高空气流运动、气温升高是造成沙尘暴的主要原因；降水稀少导致表层土壤干燥、疏松；植被破坏、沙化土地不断扩展是沙尘暴频繁发生的重要原因，而这与人类的毁林毁草开荒、过度放牧、滥樵滥采等破坏活动密切相关；同时城市建设中工地裸露也是扬沙浮尘天气的原因之一。
八、什么是“四位一体”农业生态工程？
“四位”指沼气池、猪禽舍、厕所及日光温室四部分，是庭院经济与生态农业相结合的一种生产模式。它的运行原理为：日光温室的增温效应可使蔬菜等作物在冬天也能正常生长；同时也使猪
禽免受严寒而快速生长；温室内
的植物为动物提供氧气，同时吸
收二氧化碳；人、猪、禽的粪尿
及蔬菜废弃物和秸秆等物质投入
沼气池产气，同时温室的高温也
提高了沼气在冬天的产气稳定
性；沼液和沼渣又是蔬菜的良好
肥料，有助于减少蔬菜的病虫害，
提高蔬菜的产量和质量。“四位
一体”充分应用了物质循环和生
物多样性等原理，提高了单位土地面积的产出，同时减少了环境污染，大大提高了农业的综合效益。“四位一体”的物质循环见右图。
九、什么叫精确农业？
精确农业（precision agriculture，PA），或称精细农业、精准农业，是大约20年前在美国明尼苏达大学的土壤学者倡导下开始探索的环境保护型农业的通称。作为基于信息高科技的集约农业，PA将遥感、地理信息系统、全球定位系统等技术与作物生长模型、作物—土壤养分动态等农学技术，以及传感技术、电脑控制喷洒施肥装置等农业机械技术结合起来，实现在农业生产全过程中对农作物、土地、土壤从宏观到微观的实时监测，进行因地（土地空间分布）制宜地精确施肥和用药，做到增产、节肥（药）、节水和减少农业化学品对环境的污染，同时实现生产率的提高和可持续发展。
12，学校环保标语、警示警句等
校园环保标语、警示警句
青草绿树你我他 咱们同住一个家
创建绿色学校 美化学习环境
蓝天之下你我他 优美环境靠大家
创建环保模范校园 建设环保绿色家园
校园美如画 受益你我他
国旗伴我成长 环保洁我心灵
绿色校园鸟语花香 环保成果你我共享。
保护环境 净化心灵
爱护一草一木，建设美丽校园。
班级环保标语、环保理念 ：
保护环境就是保护生命
让地球远离污染，让绿色走进家园。 手边留情，脚下留净。
伸出你的双手，呵护美好校园。
少一些纸片，多一分清洁。
关爱环境靠大家，清新空气每一天。 尽心才能干净，干净才能静心
净一寸土地，靠你我努力。
有限的校园，无限的环保。
树木拥有绿色，地球才有脉搏。
学校地址在哪？答：学校无地“纸”。 优美环境，需要你我呵护。
校园是我家，洁净靠大家。
廉泉清清，夜话悠悠，你我同心护四周。 你我讲文明，花草方有情。
丢掉的是品质，捡起的是美德！
环境卫生要洁净，需您的一份文明。
多一次弯腰，少一次乱抛，便多一份清洁。 舒适的环境，由你我创造。
请你足下绕一绕，草儿向你笑一笑！ 我清洁，你环保；你健康，我快乐。 手边蓄情花似锦，脚下留意草成荫。 书香随轻风弥漫，草木因你我长青 。
青青子衿，悠悠草心，净化环境，你我齐心。 绿草青青，足下留情。
用心呵护环境，用爱浇灌校园。
你扔，我扔，无处扔；你净，我净，处处净。 细微之处见公德，举手之间显文明。