2014国培班兴庆区回民一小
第二期学习简报
主编：苏庆国 马玉江
时间：2014年11月11日
本期导读
卷首寄语 . .......................................... 3
学情快报 . .......................................... 4
明星工作坊 . ........................................ 7
优秀学员作业 . ...................................... 8
学员心声 . ......................................... 10
温馨提示 . ......................................... 12
卷首寄语
在这茫茫人海中，我们借助国培相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单，而是一种幸福与您相伴。 满意而不满足，借助培训平台，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。即便现在生活绑架了你，即便你还没来得及好好领略培训所带来的成长喜悦，就被迫结束了培训的行程。没关系，无论何时，当你对理想的自己产生渴望，当你期待梦想实现，请回到国培，共同成长，你一定能找到同行者。
希望国培不仅仅是你人生路过的风景，更期待它能成为你人生路上的永恒站点。这里，有许多的优秀教师就是缘于一次远程培训而邂逅网络，邂逅成长，也许你愿意认识他们，也许你愿意成为他们。
学情快报
一、以“信息技术能力”培训，促进研修。
1、骨干教师引领，树立正确观念。要求参加市级信息技术培训的骨干教师为全体教师做正确的引领，指导和专题讲座。指导教师认真学习信息技术在各科教学中的运用知识和相关理论，树立正确的信息技术观念。
2、“班班通”应用系列培训
目前，我校24个教学班全部配备 “班班通”设备，另现共有1个多功能教室、1个64座计算机教室，学校还为每位教师配备了一台教学电脑，所有网线到班，无线办公网络覆盖每个楼层、办公室，我校的现代教学硬件配备齐全，教学资源也较丰富。
由于“班班通”设施刚刚配备，教师的应用刚刚起步，只有以教育信
息化理念为引导，以“班班通”项目为载体，以教师培训为契机，以硬件操作、软件应用、资源获取、教学整合等为内容，通过统一、规范、科学、有效培训，促使项目学校的全体教师对“班班通”达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的“四会”要求。最终全面提升教师运用现代教育技术的水平，有效促进现代教育技术与课程的融合。
二、“熟悉家园，结伴研修”阶段。
1、学校负责人根据专家提供的研修主题，结合本校实情设计研修计划并提交；
2、各学员认真熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟练平台操作；
三、“以学定教，设计教学”阶段。
1、教师用文字表述一个单元或一节课的教学目标；
2、教研组带领组员完成关于单元教学知识结构图的设计方案，并选取优秀设计方案上交；
3、本校第一次集中汇报，提交研修材料及研修成果。
四、“因材施教，实施教学”阶段。
1、组织“魅力教师、成就梦想”教师研讨课活动，提前三天发布公告（听评课活动安排）至研修计划；
2、提交学校阶段性研修总结（内容包括校际听评课）；
3、学员提交一篇单元教学反思和课堂观察记录表；
4、设计并录制完成一段“微课实录”；
五、“以评促教，优化教学”阶段。
1、依据备课时自己提炼的教学设计，编制一节课的作业题，参加学校优秀作业展评；
2、依据备课时自己绘制的单元知识结构图（即第三阶段研修内容），围绕该单元的教学内容，编制一份单元测试卷，参加试卷制作比赛。
六、兴庆区回民一小学习情况统计
统计时间：2014-11-07 01:35 学员总数 ：56人 已登录人数：56人 已开始研修人数: 56人
已合格人数：0参训率： 100.00 （登陆人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）
合格率： 0.00 （已合格人数/学员总数*100%）
引领研修 在学人数：56 占已登录人数：100.00
已合格人数：0 合格率0.00
明星工作坊
优秀学员作业
《落花生》教学目标（回一刘冬梅）
提交时间：
基本信息
姓名：刘冬梅性别：女年龄：45
学历：本科职称：中级教龄：24
职务：教师所任学科：五年级语文
教材版本：人教版单元名称：5年级11册第3单元（专题）第3课
《落花生》
教学目标
教学目标
1、课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 课程标准规定的教学总目标：
（1）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 （2）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
(3)具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
本学段课程目标：
（1）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(2)能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。
2、本节课的三维目标 （1）理解课文含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 （2）分角色朗读课文。 （3）继续领悟做人的道理，运用本课借物喻人的写作手法选一种事物写一写。
研修心语：携手研修 共筑梦想 宁夏银川市兴庆区回民一小 薛海峰
现代远程网络研修教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施网络研修教育的教师，不仅是照亮我们一线教师的“蜡烛”，更是给我们不断及时阶段性充电的“长明灯”。完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，危机感， 作为教师我们必须要终生学习，活到老，学到老。
机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。又一次携手研修，虚拟的网络构建了来自五湖四海的同行网络研修的交流平台，在这个温暖如春的大家庭里，大家不分区域，不分职称，不分职位，天南海北的学友们汇聚这里，将知识结晶共同分享，传递着友谊，沐浴着精神大餐。项目管理员周全的服务，精细化的管理，让我在困惑时及时找到回家学习的路途，他们的引领无时不留在大家记忆深处。专家讲课实录，犹如清泉，洗涤心灵，让我激情涌动，双眸凝神，似乎看到了曙光。细细品味每位学员的作品，余香袅袅，爱不释手。学员们一篇篇感人的日志，在指尖轻轻诉说着各自的温情，酸甜苦辣尽在其中，忙里偷闲分
享自己亲手制作的“佳肴”，虽然累却幸福着，彼此温暖着。都说人往高处走，可是高处不胜寒，水往低处流，谁知低处纳百川！专家释疑让我如云拨雾，茅塞顿开。择其善者而从之，这是我远程研修的最终目的! 研修活动让我学会了好多教学技巧，结交了许多有经验的教师，一起去解决遇到的困难和问题。每一次研修学习，对自己都是一种锻炼和磨砺，在锻炼中我进步着、成长着、快乐着。
感谢网络研修平台，让我亲眼目睹了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步印记；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的精彩！大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分，让我们珍惜这个平台，珍惜平台给予大家的机会，只要你勤奋，只要你努力，研修将硕果累累，网络平台将因为你的执着而更加绚丽多彩，我将在研修这面大旗引领下不断向前，努力践行自己的研修之梦。最后我想对参与研修管理工作及参与研学习的全体人员同仁说：对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！ 今后希望更多一些老师参与其中，分享经验，幸福你我，快乐你我，成就你我。祝研修之路精彩无限。
温馨提示
“国培”学习第三阶段已近尾声，我们的学员参与培训自觉、主动、积极、热情。在这段时间里，每位学员可说是“一心一意搞学习，聚精会神谋工作”，出现了教书与学习两不误的喜人场景，但也有一些不尽人意的地方：
一、个别人员学时还没达到；
二、少数学员作业、资源上传、交流、日志、留言等没达到规定的篇（次）数；
三、作业“借鉴”的痕迹太大，缺少自己的“独家见解”；
四、“活跃学员”总是那么几个，没有新面孔。
希望大家在最后的“冲刺”阶段抓紧时间，继续发扬吃苦耐劳的精神，在总结的同时，搞好“补火”工作，为 “国培”出一份力！
2014国培班兴庆区回民一小
第二期学习简报
主编：苏庆国 马玉江
时间：2014年11月11日
本期导读
卷首寄语 . .......................................... 3
学情快报 . .......................................... 4
明星工作坊 . ........................................ 7
优秀学员作业 . ...................................... 8
学员心声 . ......................................... 10
温馨提示 . ......................................... 12
卷首寄语
在这茫茫人海中，我们借助国培相遇。温暖的问候，温和的建议，温馨的鼓励，乐着相同的乐，苦着相同的苦，共享一个志同道合的家园，不再觉得孤单，而是一种幸福与您相伴。 满意而不满足，借助培训平台，认清了前进的方向，拥有了前行的动力。即便现在生活绑架了你，即便你还没来得及好好领略培训所带来的成长喜悦，就被迫结束了培训的行程。没关系，无论何时，当你对理想的自己产生渴望，当你期待梦想实现，请回到国培，共同成长，你一定能找到同行者。
希望国培不仅仅是你人生路过的风景，更期待它能成为你人生路上的永恒站点。这里，有许多的优秀教师就是缘于一次远程培训而邂逅网络，邂逅成长，也许你愿意认识他们，也许你愿意成为他们。
学情快报
一、以“信息技术能力”培训，促进研修。
1、骨干教师引领，树立正确观念。要求参加市级信息技术培训的骨干教师为全体教师做正确的引领，指导和专题讲座。指导教师认真学习信息技术在各科教学中的运用知识和相关理论，树立正确的信息技术观念。
2、“班班通”应用系列培训
目前，我校24个教学班全部配备 “班班通”设备，另现共有1个多功能教室、1个64座计算机教室，学校还为每位教师配备了一台教学电脑，所有网线到班，无线办公网络覆盖每个楼层、办公室，我校的现代教学硬件配备齐全，教学资源也较丰富。
由于“班班通”设施刚刚配备，教师的应用刚刚起步，只有以教育信
息化理念为引导，以“班班通”项目为载体，以教师培训为契机，以硬件操作、软件应用、资源获取、教学整合等为内容，通过统一、规范、科学、有效培训，促使项目学校的全体教师对“班班通”达到设备会操作、资源会获取、应用会整合、教学会贯通的“四会”要求。最终全面提升教师运用现代教育技术的水平，有效促进现代教育技术与课程的融合。
二、“熟悉家园，结伴研修”阶段。
1、学校负责人根据专家提供的研修主题，结合本校实情设计研修计划并提交；
2、各学员认真熟读项目方案及考核要求；创建个人空间，加入研修团队，体验网络研修，熟练平台操作；
三、“以学定教，设计教学”阶段。
1、教师用文字表述一个单元或一节课的教学目标；
2、教研组带领组员完成关于单元教学知识结构图的设计方案，并选取优秀设计方案上交；
3、本校第一次集中汇报，提交研修材料及研修成果。
四、“因材施教，实施教学”阶段。
1、组织“魅力教师、成就梦想”教师研讨课活动，提前三天发布公告（听评课活动安排）至研修计划；
2、提交学校阶段性研修总结（内容包括校际听评课）；
3、学员提交一篇单元教学反思和课堂观察记录表；
4、设计并录制完成一段“微课实录”；
五、“以评促教，优化教学”阶段。
1、依据备课时自己提炼的教学设计，编制一节课的作业题，参加学校优秀作业展评；
2、依据备课时自己绘制的单元知识结构图（即第三阶段研修内容），围绕该单元的教学内容，编制一份单元测试卷，参加试卷制作比赛。
六、兴庆区回民一小学习情况统计
统计时间：2014-11-07 01:35 学员总数 ：56人 已登录人数：56人 已开始研修人数: 56人
已合格人数：0参训率： 100.00 （登陆人数/学员总数*100%） 研修率： 100.00 （已开研修人数/已登录人数*100%）
合格率： 0.00 （已合格人数/学员总数*100%）
引领研修 在学人数：56 占已登录人数：100.00
已合格人数：0 合格率0.00
明星工作坊
优秀学员作业
《落花生》教学目标（回一刘冬梅）
提交时间：
基本信息
姓名：刘冬梅性别：女年龄：45
学历：本科职称：中级教龄：24
职务：教师所任学科：五年级语文
教材版本：人教版单元名称：5年级11册第3单元（专题）第3课
《落花生》
教学目标
教学目标
1、课程标准规定的教学总目标和本学段课程目标 课程标准规定的教学总目标：
（1）培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。 （2）在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。
(3)具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。
本学段课程目标：
（1）默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。
(2)能联系上下文和自己的积累体会课文中含义深刻的句子。
2、本节课的三维目标 （1）理解课文含义深刻的句子，学习花生不求虚名、默默奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”的道理。 （2）分角色朗读课文。 （3）继续领悟做人的道理，运用本课借物喻人的写作手法选一种事物写一写。
研修心语：携手研修 共筑梦想 宁夏银川市兴庆区回民一小 薛海峰
现代远程网络研修教育不仅仅是教师的工作，还应是教师的事业，实施网络研修教育的教师，不仅是照亮我们一线教师的“蜡烛”，更是给我们不断及时阶段性充电的“长明灯”。完整的人生应有“三感”，使命感，失落感，危机感， 作为教师我们必须要终生学习，活到老，学到老。
机遇如清水，无处不可流；机遇如月光，有隙皆可存。又一次携手研修，虚拟的网络构建了来自五湖四海的同行网络研修的交流平台，在这个温暖如春的大家庭里，大家不分区域，不分职称，不分职位，天南海北的学友们汇聚这里，将知识结晶共同分享，传递着友谊，沐浴着精神大餐。项目管理员周全的服务，精细化的管理，让我在困惑时及时找到回家学习的路途，他们的引领无时不留在大家记忆深处。专家讲课实录，犹如清泉，洗涤心灵，让我激情涌动，双眸凝神，似乎看到了曙光。细细品味每位学员的作品，余香袅袅，爱不释手。学员们一篇篇感人的日志，在指尖轻轻诉说着各自的温情，酸甜苦辣尽在其中，忙里偷闲分
享自己亲手制作的“佳肴”，虽然累却幸福着，彼此温暖着。都说人往高处走，可是高处不胜寒，水往低处流，谁知低处纳百川！专家释疑让我如云拨雾，茅塞顿开。择其善者而从之，这是我远程研修的最终目的! 研修活动让我学会了好多教学技巧，结交了许多有经验的教师，一起去解决遇到的困难和问题。每一次研修学习，对自己都是一种锻炼和磨砺，在锻炼中我进步着、成长着、快乐着。
感谢网络研修平台，让我亲眼目睹了那么多默默无闻的教育工作者，实践探索的脚步印记；感谢网络研修平台，让我看到了那么多心怀高远的执著寻梦人，体会到了作为一名教育工作者具有的无限人生，无限的精彩！大海的宽广在于汇集大大小小的川流，生命的汪洋在于包容深深浅浅的缘分，让我们珍惜这个平台，珍惜平台给予大家的机会，只要你勤奋，只要你努力，研修将硕果累累，网络平台将因为你的执着而更加绚丽多彩，我将在研修这面大旗引领下不断向前，努力践行自己的研修之梦。最后我想对参与研修管理工作及参与研学习的全体人员同仁说：对自己好点，因为一辈子不长；对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见！ 今后希望更多一些老师参与其中，分享经验，幸福你我，快乐你我，成就你我。祝研修之路精彩无限。
温馨提示
“国培”学习第三阶段已近尾声，我们的学员参与培训自觉、主动、积极、热情。在这段时间里，每位学员可说是“一心一意搞学习，聚精会神谋工作”，出现了教书与学习两不误的喜人场景，但也有一些不尽人意的地方：
一、个别人员学时还没达到；
二、少数学员作业、资源上传、交流、日志、留言等没达到规定的篇（次）数；
三、作业“借鉴”的痕迹太大，缺少自己的“独家见解”；
四、“活跃学员”总是那么几个，没有新面孔。
希望大家在最后的“冲刺”阶段抓紧时间，继续发扬吃苦耐劳的精神，在总结的同时，搞好“补火”工作，为 “国培”出一份力！