第九课时：巩固求近似数
教学内容：第16——17页练习
教学目标：
1、通过阅读小知识，了解0这个最小的自然数。
2、进一步巩固根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重点：了解自然数0，进一步巩固练习求一个数的近似数。
教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学过程：
一、基本练习
1. 想想求一个数的近似数用什么方法？什么是四舍法？什么是五入法？
2. 自主练习4从这两组信息中你知道了什么？信息中的数据可以分为几类？为什么？举例说明怎样求一个数的近似数？交流调查的生活中的近似数。
3.. 自主练习6 学生回忆，指名回答。按要求回答问题后，再交流自己调查的生活中近似数。先独立完成，集体订正时，说说是怎样运用四舍五入求近似数的？应该注意什么问题？
巩固复习求近似数的方法。
二、提高练习
1. 自主练习5
2. 自主练习7：小组合作完成，采用动手摆一摆，量一量等方法，再通过估计和实际计算得出100粒、1000粒、10000粒、10万、100万、1000万、1亿粒米的长度。独立完成后，同位互相交流自己的方法，然后集体订正。
小组合作，采用动手摆一摆，量一量等方法，再通过估计和实际计算得出答案。
三、综合练习。1. 自主练习8
讨论 ：□内有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 学生先讨论 □ 内的数字有几种可能性，哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
1、学生独立解答，然后让学生说一说是怎样求的？
2、首先让学生阅读信息，了解世界之最，然后再来改写。
3、可布置学生课前查资料，在课堂上向大家介绍一下。
4、布置学生回家完成这一作业。
5、学生独立解答，然后教师总结，并让学生会说一说你是怎么想的？
6、独立解决。提倡回家查找别的城市的面积。
7、引导学生完成。
第九课时：巩固求近似数
教学内容：第16——17页练习
教学目标：
1、通过阅读小知识，了解0这个最小的自然数。
2、进一步巩固根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学重点：了解自然数0，进一步巩固练习求一个数的近似数。
教学难点：能根据实际问题的需要求一个数的近似数。
教学过程：
一、基本练习
1. 想想求一个数的近似数用什么方法？什么是四舍法？什么是五入法？
2. 自主练习4从这两组信息中你知道了什么？信息中的数据可以分为几类？为什么？举例说明怎样求一个数的近似数？交流调查的生活中的近似数。
3.. 自主练习6 学生回忆，指名回答。按要求回答问题后，再交流自己调查的生活中近似数。先独立完成，集体订正时，说说是怎样运用四舍五入求近似数的？应该注意什么问题？
巩固复习求近似数的方法。
二、提高练习
1. 自主练习5
2. 自主练习7：小组合作完成，采用动手摆一摆，量一量等方法，再通过估计和实际计算得出100粒、1000粒、10000粒、10万、100万、1000万、1亿粒米的长度。独立完成后，同位互相交流自己的方法，然后集体订正。
小组合作，采用动手摆一摆，量一量等方法，再通过估计和实际计算得出答案。
三、综合练习。1. 自主练习8
讨论 ：□内有几种可能性，分析哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。 学生先讨论 □ 内的数字有几种可能性，哪些是“五入的”，哪些是“四舍的”。
1、学生独立解答，然后让学生说一说是怎样求的？
2、首先让学生阅读信息，了解世界之最，然后再来改写。
3、可布置学生课前查资料，在课堂上向大家介绍一下。
4、布置学生回家完成这一作业。
5、学生独立解答，然后教师总结，并让学生会说一说你是怎么想的？
6、独立解决。提倡回家查找别的城市的面积。
7、引导学生完成。