科学活动《糖不见了》(中班)
活动目标:
1. 了解溶解的现象,学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
2. 学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。 活动准备:
1. 泡好的糖水。
2. 一次性塑料杯,碗,勺子,吸管,水,米,糖,沙子,抹布。
3. 记录表,笔。
活动过程:
1. 游戏导入,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师给我们带来了一些神奇的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的。
师:现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(个别幼儿回答)
师:小朋友说饮料是甜,因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(个别幼儿回答)
师:哦,小朋友们没看见糖,糖消失不见了。 2. 示范操作,展示溶解现象。
(1)师:饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼儿回答)——沉在水底
(2)师:哦,糖在水里,接下来老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼儿回答)——不见了
(3)师:哦,糖它躲到水里了,这种现象叫"溶解"。(重复一遍) 3. 请个别幼儿上来操作
(1)师:老师这还有盐,你们谁愿意上来试一试,看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作,指导幼儿通过搅拌让盐溶解。
(2)师:小朋友们发现盐也不见了,原来呀,糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
4. 认识实验材料并猜想。 (1) 幼儿猜想
老师今天给大家带来了这么多材料,有沙子、糖、米,请小朋友先来猜一猜,想一想,如果把这些材料分别放进水里,然后用筷子搅拌,想想最后什么东西能溶解、什么东西不能溶解。(出示沙子,米,糖,并提问能不能溶解。)
(2) 验证猜想并记录
刚刚小朋友们都猜了一遍,有些小朋友说能溶解,有些小朋友说不能溶解。那到底这些东西能不能溶解呢?接下来,我们来做这个有趣的实验,并请大家认真观察。我们把这些材料分别放进有水的杯子里,然后用吸管搅拌,看看最后什么东西能取出来,什么东西取不出来了.并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里.能溶解用“√”表示,如果不能溶解用“X”表示.
(强调注意事项:椅子不要搬回去
同时呢,在你们动手做实验之前,老师还有几个小小的要求,请小朋友一起做好:①操作时,要把材料轻轻地放进杯子里;②搅拌时,要用筷子轻轻地搅动,不能将水溅出来;③手不要沾到水.)
(3) 幼儿操作,教师巡回观察指导,提醒幼儿注意在实验中观察将米、沙
子、糖放到水中的变化并记录。
5. 分享交流实验结果。 (1)师:刚才小朋友们都进行了实验,现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解,哪些东西不会溶解。(个别幼儿回答)
(2)师:哦,小朋友们都发现了,米、沙子放到水中是不溶解,糖放水中可以溶解。 6. 活动结束。
师:在我们生活中还有很多东西可以溶解,也有很多东西不能溶解,小朋友回家后可以和家人一起观察、发现,然后再来告诉我们的好朋友。
科学活动《糖不见了》(中班)
活动目标:
1. 了解溶解的现象,学会观察比较易溶解和不易溶解的物体。
2. 学会使用符号做观察记录,对溶解现象有好奇心,产生浓厚的观察兴趣。 活动准备:
1. 泡好的糖水。
2. 一次性塑料杯,碗,勺子,吸管,水,米,糖,沙子,抹布。
3. 记录表,笔。
活动过程:
1. 游戏导入,激发幼儿兴趣。
师:今天,老师给我们带来了一些神奇的水,请小朋友先尝一尝,说一说你尝到的是什么味道的。
师:现在请小朋友说说你喝到的饮料是什么味道的?(甜的)为什么?(个别幼儿回答)
师:小朋友说饮料是甜,因为里面放了糖。那你们有没有看到糖呢?糖到哪里去了呢?(个别幼儿回答)
师:哦,小朋友们没看见糖,糖消失不见了。 2. 示范操作,展示溶解现象。
(1)师:饮料中的糖到底去哪里了呢?接下来我们一起来看看。老师舀一勺糖放入水中,看,糖到哪里去了?(幼儿回答)——沉在水底
(2)师:哦,糖在水里,接下来老师用勺子来搅拌一下,小朋友看到糖到哪里去了呢?(幼儿回答)——不见了
(3)师:哦,糖它躲到水里了,这种现象叫"溶解"。(重复一遍) 3. 请个别幼儿上来操作
(1)师:老师这还有盐,你们谁愿意上来试一试,看看盐会不会躲到水里?(个别幼儿上来操作,指导幼儿通过搅拌让盐溶解。
(2)师:小朋友们发现盐也不见了,原来呀,糖和盐通过搅拌溶解到水里了。
4. 认识实验材料并猜想。 (1) 幼儿猜想
老师今天给大家带来了这么多材料,有沙子、糖、米,请小朋友先来猜一猜,想一想,如果把这些材料分别放进水里,然后用筷子搅拌,想想最后什么东西能溶解、什么东西不能溶解。(出示沙子,米,糖,并提问能不能溶解。)
(2) 验证猜想并记录
刚刚小朋友们都猜了一遍,有些小朋友说能溶解,有些小朋友说不能溶解。那到底这些东西能不能溶解呢?接下来,我们来做这个有趣的实验,并请大家认真观察。我们把这些材料分别放进有水的杯子里,然后用吸管搅拌,看看最后什么东西能取出来,什么东西取不出来了.并把观察的结果填在画有“眼睛”的栏里.能溶解用“√”表示,如果不能溶解用“X”表示.
(强调注意事项:椅子不要搬回去
同时呢,在你们动手做实验之前,老师还有几个小小的要求,请小朋友一起做好:①操作时,要把材料轻轻地放进杯子里;②搅拌时,要用筷子轻轻地搅动,不能将水溅出来;③手不要沾到水.)
(3) 幼儿操作,教师巡回观察指导,提醒幼儿注意在实验中观察将米、沙
子、糖放到水中的变化并记录。
5. 分享交流实验结果。 (1)师:刚才小朋友们都进行了实验,现在请小朋友说说你发现哪些东西会溶解,哪些东西不会溶解。(个别幼儿回答)
(2)师:哦,小朋友们都发现了,米、沙子放到水中是不溶解,糖放水中可以溶解。 6. 活动结束。
师:在我们生活中还有很多东西可以溶解,也有很多东西不能溶解,小朋友回家后可以和家人一起观察、发现,然后再来告诉我们的好朋友。