2016年河南省乡村教师优质课评选活动
小班美术：
《春天的花》
商丘市小李庄小学附属幼儿园
孙茜
（[1**********]）
小班美术《春天的花》
商丘市小李庄小学附属幼儿园—孙茜 设计思路：
自然界中的花总是给人以美的感受，小班幼儿也喜欢赏花、闻花、赞花。正值春天这个美好的时节，我和孩子们一起设计了《春天的花》的美术创作活动。《指南》中提出：小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。因此我选择用多种线条画花瓣的方式，采用棉签蘸颜料作画，便于小班幼儿灵活地表现笔触。
活动目标：
1、认识几种常见的春天的花，发现不同花朵的特征。
2、能运用多种线条表现出花瓣不同的形态。
3、体验用棉签涂涂画画的乐趣。
活动准备：
1、线条画一张，正方形深色背景纸人手一张，冷暖色颜料，棉签，抹布。
2、蝴蝶手偶、课件。
活动流程：
一、设置情境导入活动，出示蝴蝶手偶。
教师：春天来了，好多的花都开了。蝴蝶妈妈要去给它的小宝宝采花蜜了，我们跟随它一起去花园里看看吧！
二、观看课件，认识并观察春天的花。
教师：瞧！花园里开满了五颜六色的花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花真好看，你们知道这么漂亮的花朵都叫什么名字吗？
1、引导幼儿观察，知道花的名字。（粉的桃花、白的梨花、黄的迎
春花„„）
2、发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。
教师：这里都是春天的花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
小结：孩子们说的都很好，发现花朵的大小不一样，颜色不一样，
花瓣也不一样。正是因为它们的不同春天才这样美丽，我们一起来画春花吧！
三、尝试用棉签创作春天的花。
1、了解绘画主题，涂花心。
（1）幼儿围坐，出示绘画背景纸，提问：“在这张纸上画一朵花，可
以画得多大？”提示幼儿用手势在纸上比一比。
（2）涂花心，师：“那小小的花心在哪里？我们用黄颜料把它涂出来。”“想想你的花心是什么形状的？”
（圆圆的、爱心的、五角星的„„）
2、认识几种线条，取名字。
（1）出示线条画，师：“看看这些线条你们认识吗？”
（2）给线条取名字，看图用手画一下线条。（蜗牛线、毛毛虫线）
3、示范绕“心”画，线条层层外延。
（1）师：“今天我们要用这些线条来跳舞，变出一朵春天的花。”
（2）教师选取一种线条示范：“小棉签手中拿，颜料瓶里蘸一蘸；**
线宝宝来帮忙，围着花心跳个舞，一二三四五六，**线的花瓣画好了。”
师：“刚才**线是怎么跳舞的？”
（3）师：“除了**线，你们还喜欢什么线来跳舞呢？能继续围着这个花心在外面一圈跳舞吗？”
结合幼儿的兴趣，请1名幼儿在范例上尝试画不同线条的花瓣。 师：“春天的花开出了第二层花瓣。”
（4）思考：“怎样用棉签画出细细的线条和粗粗的线条？”（如：棉签踮着脚跳舞就能画出细细的线条，棉签躺下来跳舞就能画出粗粗的线条。）
（5）请一名幼儿尝试画出粗粗的线条花瓣。
小结：春天的花开出了第三层花瓣，一直往外画，花就会越开越大。
四、幼儿操作，教师指导。
（1）提出操作要求：“想好你要先请什么线条来跳舞？棉签蘸了颜料后要沿着花心跳舞，可以一边画一边转。每一层花瓣可以用不一样的线条来画，看看我们的花开了几层？
（2）幼儿操作，教师提示要围着“花心”层层画线条，花朵会越开越大，花瓣密一点，花朵更好看。
五、展示作品，分享快乐。
撤掉颜料，作品集中，围着桌子欣赏作品，说说自己的花朵是什么线条画出来的？
六、播放歌曲《春天来了》，结束本课。
春天到了，花儿都开放了，让我们伴随着音乐在花丛中翩翩起舞吧！ 附歌曲： 春天来了
1=D2/4
愉快地 3 3 2 | 3 3 2 | 3 5 5 1 | 2- | 3 3 2 | 3 3 2| 春 天 来，春 天 来，花 儿 朵 朵 开，红 花 开， 白 花 开， 3 5 3 1 | 2 3 | 1- |
蝴 蝶 蜜 蜂 都 飞
来。
2016年河南省乡村教师优质课评选活动
小班美术：
《春天的花》
商丘市小李庄小学附属幼儿园
孙茜
（[1**********]）
小班美术《春天的花》
商丘市小李庄小学附属幼儿园—孙茜 设计思路：
自然界中的花总是给人以美的感受，小班幼儿也喜欢赏花、闻花、赞花。正值春天这个美好的时节，我和孩子们一起设计了《春天的花》的美术创作活动。《指南》中提出：小班幼儿能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。因此我选择用多种线条画花瓣的方式，采用棉签蘸颜料作画，便于小班幼儿灵活地表现笔触。
活动目标：
1、认识几种常见的春天的花，发现不同花朵的特征。
2、能运用多种线条表现出花瓣不同的形态。
3、体验用棉签涂涂画画的乐趣。
活动准备：
1、线条画一张，正方形深色背景纸人手一张，冷暖色颜料，棉签，抹布。
2、蝴蝶手偶、课件。
活动流程：
一、设置情境导入活动，出示蝴蝶手偶。
教师：春天来了，好多的花都开了。蝴蝶妈妈要去给它的小宝宝采花蜜了，我们跟随它一起去花园里看看吧！
二、观看课件，认识并观察春天的花。
教师：瞧！花园里开满了五颜六色的花，有红的、有黄的、有白的、还有粉的。这些花真好看，你们知道这么漂亮的花朵都叫什么名字吗？
1、引导幼儿观察，知道花的名字。（粉的桃花、白的梨花、黄的迎
春花„„）
2、发现不同花朵的特征，感受花的色彩和形态的美丽与独特。
教师：这里都是春天的花，你们看看有什么地方不一样?(花朵的大小、颜色、花瓣的形状等。)
小结：孩子们说的都很好，发现花朵的大小不一样，颜色不一样，
花瓣也不一样。正是因为它们的不同春天才这样美丽，我们一起来画春花吧！
三、尝试用棉签创作春天的花。
1、了解绘画主题，涂花心。
（1）幼儿围坐，出示绘画背景纸，提问：“在这张纸上画一朵花，可
以画得多大？”提示幼儿用手势在纸上比一比。
（2）涂花心，师：“那小小的花心在哪里？我们用黄颜料把它涂出来。”“想想你的花心是什么形状的？”
（圆圆的、爱心的、五角星的„„）
2、认识几种线条，取名字。
（1）出示线条画，师：“看看这些线条你们认识吗？”
（2）给线条取名字，看图用手画一下线条。（蜗牛线、毛毛虫线）
3、示范绕“心”画，线条层层外延。
（1）师：“今天我们要用这些线条来跳舞，变出一朵春天的花。”
（2）教师选取一种线条示范：“小棉签手中拿，颜料瓶里蘸一蘸；**
线宝宝来帮忙，围着花心跳个舞，一二三四五六，**线的花瓣画好了。”
师：“刚才**线是怎么跳舞的？”
（3）师：“除了**线，你们还喜欢什么线来跳舞呢？能继续围着这个花心在外面一圈跳舞吗？”
结合幼儿的兴趣，请1名幼儿在范例上尝试画不同线条的花瓣。 师：“春天的花开出了第二层花瓣。”
（4）思考：“怎样用棉签画出细细的线条和粗粗的线条？”（如：棉签踮着脚跳舞就能画出细细的线条，棉签躺下来跳舞就能画出粗粗的线条。）
（5）请一名幼儿尝试画出粗粗的线条花瓣。
小结：春天的花开出了第三层花瓣，一直往外画，花就会越开越大。
四、幼儿操作，教师指导。
（1）提出操作要求：“想好你要先请什么线条来跳舞？棉签蘸了颜料后要沿着花心跳舞，可以一边画一边转。每一层花瓣可以用不一样的线条来画，看看我们的花开了几层？
（2）幼儿操作，教师提示要围着“花心”层层画线条，花朵会越开越大，花瓣密一点，花朵更好看。
五、展示作品，分享快乐。
撤掉颜料，作品集中，围着桌子欣赏作品，说说自己的花朵是什么线条画出来的？
六、播放歌曲《春天来了》，结束本课。
春天到了，花儿都开放了，让我们伴随着音乐在花丛中翩翩起舞吧！ 附歌曲： 春天来了
1=D2/4
愉快地 3 3 2 | 3 3 2 | 3 5 5 1 | 2- | 3 3 2 | 3 3 2| 春 天 来，春 天 来，花 儿 朵 朵 开，红 花 开， 白 花 开， 3 5 3 1 | 2 3 | 1- |
蝴 蝶 蜜 蜂 都 飞
来。